【正文】 演示法：演示法是小學美術(shù)教學中的基礎(chǔ)技法，由于學生年齡小，又是初次對人物進行寫生，演示是必要的。好在一年級學生從上學期開始已經(jīng)掌握了一些基本的勾線、涂色、剪貼、撕畫的技能，他們敢動手、愛提問，喜歡想象，大多數(shù)同學能自信、大膽、自由地用美術(shù)形式和語言表達自己的想法和情感，這就為本課的教學提供了良好的前提條件。本課屬于 “造型 教法學法在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學生的體驗過程，針對小學一年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學為主體”的教學思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學生主動探究，體驗學習的過程，培養(yǎng)自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導(dǎo)師生間積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的想象力、提高學生的創(chuàng)造力。兒童從涂鴉期開始，就對外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。重點是朗讀老師神態(tài)變化和學生的對話。教具的選擇有楊桃一只、插圖、重點段落投影片?！懂嫛氛f課稿1一、教材分析《畫楊桃》這篇課文是人教版三年級下冊的一篇精讀文章。對他們多提問、多鼓勵。第三個環(huán)節(jié)是誦讀古詩，理解詩意，這一步是教學的重點，重在引導(dǎo)學生通過多種形式的讀，多媒體課件的展示及動作演示等手法去感悟詩的內(nèi)容，想象詩中描繪的美好畫面，感受畫的美，語言文字的美。我認為一年級識字教學應(yīng)該讓學生先認字，然后在認識字的基礎(chǔ)上學會寫字。并樹立“生活即語文”的理念。畫上有山、水、花、鳥，給人以山水相映，鳥語花香的美感。五、作品展示，體驗成果；優(yōu)差作品展示，生生交流。）設(shè)計背景色為藍色。A、畫車頭用什么工具？B、畫車廂和車上的貨物用什么工具？C、畫車輪用什么工具？D、畫公路用什么工具？E、選擇什么樣的背景顏色？紅綠燈使用矩形工具、圓角工具；汽車頭使用矩形工具、多邊形工具；汽車箱使用矩形工具；汽車輪使用圓角工具；汽車上的貨物使用圓角工具；兩條路使用矩形工具。教學目的與要求：讓學生學會使用矩形工具和圓角矩形工具的基本技能；讓學生學會鋪設(shè)墻紙；教學重點與難點：使學生產(chǎn)生學習的熱情；教輔手段：電腦、小黑板；教學設(shè)計：一、導(dǎo)入；創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課師:同學們，秋天到了，我們家園上種的瓜果、蔬菜現(xiàn)在已經(jīng)到了豐收的時候了。畫汽車說課稿10第4課、汽車運輸忙教材分析：本課是海南省中小學《信息技術(shù)》編寫的，由海南出版社和三環(huán)出版社聯(lián)合出版的小學信息技術(shù)課四年級上冊的一篇課文。（四）展示欣賞評價我接著設(shè)計了“展示欣賞——評價”的環(huán)節(jié)，這樣就做到了方法由學生想，思路由學生講，從而真正發(fā)揮學生主體作用。教法學法：在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學生的體驗過程，針對小學一年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學為主體”的教學思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學生主動探究，體驗學習的過程，培養(yǎng)自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導(dǎo)師生間積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的想象力、提高學生的創(chuàng)造力。兒童對外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。（三）看一看通過大量圖片的欣賞為學生的創(chuàng)作設(shè)計了一個坡度，減低了難度。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。課下延伸：（1）回家查找資料汽車的標志？可以查一種標志。在探討和解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)知識、內(nèi)化知識建構(gòu)知識。2能力目標：在對汽車的觀察分析表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學習能力。二、教法學法在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，注重人文關(guān)懷，側(cè)重學生的體驗過程，我遵循“教為主導(dǎo)，學為主體”的教學思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，評價激勵，引導(dǎo)學生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的想象力、提高學生的創(chuàng)造力。六、作品展示分小組自評選出優(yōu)秀作品，然后上臺展示，并作簡單的介紹。創(chuàng)新領(lǐng)域：通過對汽車形象的感知，拓展思維，大膽表現(xiàn)一輛自己想象中的汽車。由于課前就強調(diào)了最后要獎勵小紅花，所以，整節(jié)課學生的秩序井然有序，即使在活動中也沒有出現(xiàn)混亂狀態(tài)。（1）教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會”。反思：研究性學習是學生在教師指導(dǎo)下，在探究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學習活動。教師提出要求：請小朋友以四人小組為單位，用幾何圖形紙片進行汽車組裝競賽，看哪個汽車廠設(shè)計的種類最多。請小朋友把自己的作品放在前邊，大家一起來評出獎項。我們還可從哪些方面提高汽車的功能，使它的利大于弊？提示：可以在原有汽車功能或色彩上進行改造。（三）、教學準備：學生：幾何圖形紙片（教師為學生準備：圓形2個、長方形2個、梯形2個）10組教師：獎杯（“迷你車”、“多功能車”、“皇冠車”若干個）（四）、教學設(shè)計：1）啟發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）組織教學，明確要求。二、教學方案：（一）、教學目標。新的教育理念提出：教師應(yīng)成為教材的一部分，而且要不斷更新，這里的更新不但指的是不斷地學習教育教學理論，不斷地更新觀念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，教學信息和教學方法；更要把所掌握的新能力、新本領(lǐng)運用到教學活動中。從而打開學生的固定思維和模式，讓他們大膽聯(lián)想和想象，并鞏固知識點。（二）視覺導(dǎo)入——看一看：因為學生最喜歡唱歌看動畫片，通過兒歌和動畫的共同形式更直接讓學生知道所學的內(nèi)容，從而引出本課課題—《畫汽車》。知識與技能通過對汽車的觀察和分析的外形特點，讓學生了解汽車的異同之處，掌握汽車繪畫的步驟和方法。（八）課堂小結(jié)——說一說：同學們今天學會了什么？還想讓你的汽車變得更漂亮嗎？下節(jié)課我們給自己的小汽車涂上漂亮的顏色！最后，我給給學生鼓勵，五位小明星起立，大家掌聲鼓勵！五、板書設(shè)計：板書設(shè)計分五部分：課題《畫汽車》、明星區(qū)、外形結(jié)構(gòu)區(qū)、范畫區(qū)和學生作品展示區(qū)。兩個情境創(chuàng)設(shè)不僅發(fā)散學生的思維，同時讓學生更好地知道不同車的外觀特征、性能和作用。自主完成一幅完整的汽車繪畫。這節(jié)課就是為了使學生通過對生活中的汽車的回憶、觀察、大膽地表現(xiàn)，從而體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展獨特的個性。布置作業(yè)。導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。三、說教方法和教學手段在教學過程中采用靈活多樣的教學方法：推動式的互動教學：由于本課程是學生的專業(yè)必修課程，學生的專業(yè)知識有了一定的基礎(chǔ)才開的一門課程，所以必須由教師引導(dǎo)，激發(fā)學生自主學習的熱情，有效調(diào)動學生學習主動性，讓他們自己動手去做去練習從而起到身心健康一技之長的教學目的。第三環(huán)節(jié)：作業(yè)布置，鞏固升華。運用提問法、談話法、討論法、實操演示法、探究法等。在（1）學生的活動空間。②過程與方法: ，并能舉例。五、教學評價上完課后了解學生的知識掌握情況，并對自己的教學進行綜合性的評價，找出不足之處，以待改正。這是教學中非常重要的一個環(huán)節(jié)。分組操作法：把學生分成若干小組并推舉一名組長。我今天說課的課程是《汽車維護》。（五）思維拓展——猜一猜：（亮點）找出生活中的車，讓他們說一說車的外形、性能和作用，同時讓學生猜一猜老師課件中的圖片是不是車，是不是有汽車的基本特征，車輪和車身。四、教學過程：為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設(shè)計的教學流程如下：（—）課前鼓勵——比一比（亮點）首先設(shè)置這一環(huán)節(jié)是為了鼓勵學生在課堂中的行為習慣和課程學習的自我要求和約束，同時為了鼓勵孩子更大限度的把課堂利用好，內(nèi)容是：老師今天要在我們班評選五個小明星：問答小明星傾聽小天使觀看小寶貝坐姿小士兵巧手小畫家，看看隨表現(xiàn)得最棒，老師把小卡片發(fā)給他，下課每人獎勵一朵大紅花。教學重難點主要是：如何用想象、夸張等等方法去設(shè)計、表現(xiàn)汽車。七、課堂小結(jié)板書設(shè)計根據(jù)教學活動的安排，板書設(shè)計分三部分：課題《畫汽車》、基本特征示意圖和展示區(qū)。語言領(lǐng)域：通過講述自己創(chuàng)作的汽車，培養(yǎng)語言表達能力，學會用語言表達出自己的想法?？傊竟?jié)課通過設(shè)問、合作探討、動手探究，引導(dǎo)學生進行再創(chuàng)造，強調(diào)把學生當成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵學生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學生的主體意識和互動、參與意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實現(xiàn)了知識與能力的同步提高，只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學生，滿足他們好奇、好動、好說的特點，教學效果一定會事半功倍。（三）大膽創(chuàng)作為了給學生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，鼓勵學生設(shè)計汽車，在創(chuàng)作過程中，我強調(diào)學生注意外形、圖案、色彩三方面結(jié)合繪畫，讓學生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗造型活動所帶來的樂趣。教學難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。兒童對外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節(jié)課就是為了使學生通過對生活中的汽車的回憶、觀察、大膽地表現(xiàn)，從而體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展獨特的個性。說教法學法：在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學生的體驗過程，針對小學一年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學為主體”的教學思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學生主動探究，體驗學習的過程，培養(yǎng)自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導(dǎo)師生間積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的想象力、提高學生的創(chuàng)造力。（四）展示欣賞評價 我接著設(shè)計了“展示欣賞——評價”的環(huán)節(jié)，這樣就做到了方法由學生想，思路由學生講，從而真正發(fā)揮學生主體作用?！懂嬈嚒氛f課稿人教版小學美術(shù)二年級上冊阿榮旗亞東第一小學苗新永 ：人美版美術(shù)一上《畫汽車》說課稿《畫汽車》說課稿萬里學校 葉勝寒我說課的內(nèi)容是小學美術(shù)教材第一冊第11課《畫汽車》一課，下面，我著重從教材分析、教學目標和重、難點、教法學法、教程過程、板書設(shè)計五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學設(shè)計。教學重難點1．不同種類的汽車的外形特點及其表現(xiàn)?？傊竟?jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動手探究，引導(dǎo)學生進行再創(chuàng)造，強調(diào)把學生當成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵學生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學生的主體意識和互動、參與意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實現(xiàn)了知識與能力的同步提高，只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學生，滿足他們好奇、好動、好說的特點，教學效果一定會事半功倍。知識與技能通過對汽車的觀察和分析的外形特點，讓學生了解汽車的異同之處，掌握汽車繪畫的步驟和方法。（二）視覺導(dǎo)入——看一看：因為學生最喜歡唱歌看動畫片，通過兒歌和動畫的共同形式更直接讓學生知道所學的內(nèi)容，從而引出本課課題—《畫汽車》。從而打開學生的固定思維和模式，讓他們大膽聯(lián)想和想象，并鞏固知識點。我將分別從以下幾個方面來說這門課： 教學評價課外補充一、說課程的性質(zhì)和地位 性質(zhì)：本課程是中等職業(yè)學校汽車類專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課，培養(yǎng)學生應(yīng)用相關(guān)知識完成汽車維護的能力，為學生的職業(yè)生涯發(fā)展和終身學習奠定堅實的基礎(chǔ)。讓學生圍繞對實物的初步認識，列舉生活中涉及到與實物有關(guān)的案例和故障，或?qū)W習中遇到不理解之處，展開熱烈的討論，各抒己見，暢所欲言。講授新課：（25分鐘）在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。六、課外補充課程結(jié)束后，在下課的前2分鐘給學生講講生活中的一些汽車維護案例增強學生的學習興趣。引導(dǎo)學員準確的認識發(fā)動機的各個部件及功用。給出學生實踐的時間，讓他們學以致用，理論與實踐相結(jié)合。本節(jié)課將從以下幾個環(huán)節(jié)展開教學：創(chuàng)設(shè)情境,引入新知合作學習,探究新知作業(yè)布置，鞏固升華。第二篇：畫汽車說課稿畫汽車說課稿1各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好?，F(xiàn)場教學和案例教學：通過看多媒體及參觀技能大賽和4s店等形式，增加學生的感性認識；通過案例教學，提高學生的分析問題和解決問題的能力。二是使學生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學生的求知欲望。針對剛剛所學的知識，我進行分層訓練，從基礎(chǔ)到提升，這樣做既可以使學生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。二、教學目標和重難點：（一）、教學目標我把教學目標簡單的概括為三個方面：學會表現(xiàn)，學會學習、發(fā)展個性。難點：將構(gòu)圖、創(chuàng)新得以應(yīng)用和發(fā)揮，完成一幅作品三、教法學法：在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，針對小學一年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學為主體”的教學思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學生主動探究，體驗學習的過程，培養(yǎng)自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導(dǎo)師生間積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的想象力、提高學生的創(chuàng)造力。同時強調(diào)畫畫步驟和構(gòu)圖問題。畫汽車說課稿3說課老師：張 超 說課時間：20xx年11月 說課年級：一 年 級《畫汽車》說課稿我說課的內(nèi)容是小學美術(shù)教材第一冊第11課《畫汽車》一課，下面，我著重從教材分析、教學目標和重、難點、教法學法、教程過程、板書設(shè)計五個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學設(shè)計。過程與方法通過實物與圖片相結(jié)合的方法講解及示范，引導(dǎo)學生進入汽車的樂園，了解汽車的基本構(gòu)造、繪畫方法和步驟。 （三）自主探究——想一想學生最喜歡表現(xiàn)自己，當我課件中出現(xiàn)幾張汽車的圖片讓他們認認汽車，找找相同的部分的時候，孩子們都會主動表現(xiàn)自己的所知、所見、所想。 （六）大膽創(chuàng)作——畫一畫：為了給學生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計了“大膽創(chuàng)作——畫一畫”這一環(huán)節(jié)，讓學生在理解理解和想象相結(jié)合基礎(chǔ)上大膽發(fā)揮自己的動手能力應(yīng)用能力。只要我們每一位教師積極地轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地處理好教材，那么，我們的教學面貌必將煥然一新。認知目標：了解汽車的有關(guān)知識（種類、外形特點、用途等）。教師：小朋友們，今天我們將是一位汽車設(shè)計師，要親自為人們設(shè)計各種各樣的汽車。（如車能飛，車能在水中游……）可以用你喜愛的動物、植物以及其它事物的外形進行設(shè)計?！懊阅丬嚒保阂笊术r艷，形狀美觀大方。小