13探索三角形全等的條件5-免費(fèi)閱讀
【正文】 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 教 材： 義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（八年級(jí)上冊(cè)） 探索三角形全等的條件（ 5） 教學(xué)目標(biāo) 1．會(huì)應(yīng)用“角邊角”“角角邊”定理證明兩個(gè)三角形全等，進(jìn)而證明線段或角相等． 2．進(jìn)一步滲透綜合、分析等思想方法 ， 從而提高學(xué)生演繹推理的條理性和邏輯性 ． 教學(xué)重點(diǎn) 應(yīng)用“角邊角”“角角邊”定理證明兩個(gè)三角形全等 ， 進(jìn)而證明線段或角相等 ． 教學(xué)難點(diǎn) “角邊角”“角角邊”定理的靈活應(yīng)用 ． 教學(xué)過程（教師） 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)思路 一、 回顧與思考 三角形全等判定方法 1：兩邊及其夾角分別相等的兩個(gè)三角形全等（可 以簡(jiǎn)寫成 “ 邊角邊 ”或 “ SAS” ） ． 三角形全等判定方法 2：兩角及其夾邊分別相等的兩個(gè)三角形全等（可以簡(jiǎn)寫成 “ 角邊角 ”或 “ ASA” ） ． 三角形全等判定方法 3：兩角分別相等且其中一組等角的對(duì)邊相等的兩個(gè)三角形全等（可以簡(jiǎn)寫成 “ 角角邊 ” 或 “ AAS” ） ． 如圖 ， 已知 AD 平分∠ BAC， 要使△ ABD≌△ ACD， （ 1）根據(jù)“ SAS”需添加條件 ________； （ 2）根據(jù)“ ASA”需添加條件 ________； （ 3）根據(jù)“ AAS”需添加條件 ________． 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下回憶前面所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容 ． 根據(jù)添加不同的條件 ， 要求學(xué)生能夠敘述三角形全等的條件和全等的理由 ， 鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表述意見 ．
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