【正文】 對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求、實(shí)施途徑及發(fā)展趨勢(shì)等的研究，對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)加強(qiáng) 研究的課題。創(chuàng)業(yè)教育是 一項(xiàng)系統(tǒng)工程，通過各種可利用的教育方式來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌 補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。（2）學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰(shuí)來(lái)填？目前情況下高校得擔(dān)此大任。同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的服務(wù)。畢業(yè)生多數(shù)要走向生產(chǎn)第一線，而學(xué)校辦學(xué)的指導(dǎo)思想和課 程設(shè)置都偏重學(xué)術(shù)性，忽視學(xué)生就業(yè)所需的職業(yè)技能培養(yǎng)，學(xué)校教育與市場(chǎng)要求的嚴(yán)重脫節(jié)。因此，畢業(yè)生就業(yè)問題顯得更加突出，引人注目。我國(guó)高校長(zhǎng)期以來(lái)形成了過分偏重學(xué)術(shù)性專業(yè)教育的特點(diǎn)，因此這種 教育下的高校畢業(yè)生更容易出現(xiàn)知識(shí)與能力發(fā)展的不平衡。因此，畢業(yè)生 及家長(zhǎng)過分在意單位的規(guī)模性質(zhì)、地理位置、起點(diǎn)待遇等。為什么大學(xué)生就業(yè)難？（1）都是擴(kuò)招惹的禍。同時(shí),針對(duì)畢業(yè)生未能及時(shí)就業(yè)的實(shí)際,有針對(duì) 性的組織各種培訓(xùn)班,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。其次,加強(qiáng)宏觀調(diào)控,促進(jìn)人才的合理流動(dòng)。就業(yè)。同時(shí),積極吸收具有心理學(xué)、。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),使之與招生,畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合,加大社會(huì)急其次,高等教育大眾化已成為一種必然,但一些問題也由此而帶來(lái),教育大眾化要求中國(guó)普通高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招,而業(yè)也從精英化走向了大眾化。其二,提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。所以，團(tuán)隊(duì)合作也是至關(guān)重要的，我們大學(xué)生也應(yīng)該培養(yǎng)這種團(tuán)隊(duì)合作精神和能力，為團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。蓋在移動(dòng)的沙土上，任何建筑物都會(huì)倒塌。用一根鐵管來(lái)模擬摩擦樁的效果，一旦樁和周圍沙的摩擦力相當(dāng)于錘子施加的荷載，樁就會(huì)停止不動(dòng)。但是要如何防止整座建筑物沉降呢？在現(xiàn)實(shí)工程中，按樁的受力情況，樁分為摩擦樁和端承樁。不過移走沙土形成地下室的時(shí)候，壓制海水力量的重量不斷的減輕，水泥密封將受到最大的考驗(yàn)，如圖5所示。4）根據(jù)計(jì)算出的結(jié)果運(yùn)用推土機(jī)，反鏟機(jī)平整場(chǎng)地，同時(shí)運(yùn)土車將開挖的土石運(yùn)至離零線較遠(yuǎn)距離的填方區(qū)。施工人員的討論，為了保護(hù)人工島，必須在島的周圍加設(shè)特殊混凝土砌塊。在島的四周圍起巖石墻，中間用沙土填實(shí)。開挖基坑前，建筑工人在島中央，把一段段巨大的鋼材打入地底20米深，這樣構(gòu)成一道三角形的鋼墻叫做鋼板樁圍堰，其作用是防止海水進(jìn)入建筑物修建位置，以便在圍堰內(nèi)排水、開挖基坑、修筑建筑物。據(jù)有關(guān)部門發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查，在已畢業(yè)的大學(xué)生中，有30%的學(xué)生反映，在校學(xué)習(xí)的知識(shí)離市場(chǎng)需求較遠(yuǎn)；30%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)知識(shí)陳舊，不適應(yīng)工作需要。其次，要以各種形式的活動(dòng)為載體，注重培訓(xùn)式指導(dǎo)。據(jù)調(diào)查顯示，目前，高校有相當(dāng)一部分大學(xué)生在學(xué)習(xí)和就業(yè)過程中表現(xiàn)出諸多的不適應(yīng)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)盲目性強(qiáng)、動(dòng)力不足、自我定位不準(zhǔn)確、對(duì)職業(yè)了解不夠，對(duì)社會(huì)和周圍環(huán)境認(rèn)識(shí)不多，對(duì)前途感到迷惘，缺乏對(duì)未來(lái)生活和職業(yè)目標(biāo)的規(guī)劃與準(zhǔn)備等，而這些問題需要通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯輔導(dǎo)來(lái)解決。非正規(guī)就業(yè)崗位比重增加，適合高校畢業(yè)生就業(yè)的高端服務(wù)業(yè)崗位不足?！笆袌?chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生和用人單位雙向選擇”的畢業(yè)生就業(yè)模式初步形成。問題的產(chǎn)生并非一朝一夕，這就注定了問題解決的過程不是一蹴而就。一是提高自身綜合素質(zhì)。第一，國(guó)家層面。在畢業(yè)生的理念中，好的地域、大城市就意味著高薪、機(jī)會(huì)和光明的前途，就往往導(dǎo)致大城市的求職者人滿為患，而最需要大學(xué)生的地方卻無(wú)人問津。不同高校、不同學(xué)歷、不同專業(yè)、不同研究方向的畢業(yè)生在就業(yè)方面存在很大的差距；畢業(yè)生往東部沿海等發(fā)達(dá)地區(qū)集中的趨勢(shì)比較明顯；畢業(yè)生愿意從事黨政事業(yè)機(jī)關(guān)工作的傾向明顯。對(duì)策1當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，如何幫助大學(xué)生解決就業(yè)成為社會(huì)及政府越來(lái)重視的難題。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)。第二，招生規(guī)模迅速擴(kuò)張。畢業(yè)生只有充分認(rèn)識(shí)自己，了解自身個(gè)性特征，才能增加成功就業(yè)的概率。社交能力不足，有些畢業(yè)生在為人處世、人際公關(guān)等方面存在差距。第三，社會(huì)方面。選擇工作就要踏實(shí)工作，不輕易跳槽，對(duì)自身負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)；五是未雨綢繆，做好準(zhǔn)備。畢業(yè)生的就業(yè)率是衡量一所高校人才培養(yǎng)對(duì)國(guó)家需求和社會(huì)需求滿足程度的最重要的標(biāo)志。畢業(yè)生依然面臨結(jié)構(gòu)性就業(yè)難題。許多地區(qū)和部分行業(yè)出現(xiàn)技能勞動(dòng)者供不應(yīng)求甚至嚴(yán)重短缺。掌握和運(yùn)用科學(xué)有效的職業(yè)指導(dǎo)方法，增強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。開展校地合作辦學(xué)，培養(yǎng)緊缺人才，無(wú)疑是一個(gè)務(wù)實(shí)的選擇。與此同時(shí)，我們還要做到與各企業(yè)人力資源部門保持良好拓展聯(lián)系，與他們建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定的聯(lián)系。這部分在施工前要注意，沙必須夠壓實(shí)，才能在建筑物樁周圍制造阻力，所以必須要把沙樣本送去實(shí)驗(yàn)室作分析。施工團(tuán)隊(duì)用陡峭的巖坡造島，然后覆蓋上混凝土保護(hù)層。圖2海水沖擊的力量被分散（二）場(chǎng)地平整標(biāo)定整平范圍→設(shè)置水準(zhǔn)基點(diǎn)→設(shè)置方格網(wǎng)，測(cè)量標(biāo)高→計(jì)算土方挖填工程量→平整土方→場(chǎng)地碾壓→驗(yàn)收1）根據(jù)建筑總平面圖規(guī)劃了解并確定現(xiàn)場(chǎng)平整場(chǎng)地的大致范圍。但移除沙有很大的風(fēng)險(xiǎn)，海水的重量大舉壓向海床，這股力量迫使海水滲透沙，很可能從下而上淹沒人工島。結(jié)果與計(jì)算相同，鋼墻和水泥密封都通過了考驗(yàn)，他的設(shè)計(jì)成功了。這種阻力可以阻止兩個(gè)粗糙的表面相互滑動(dòng)。由于這個(gè)地區(qū)蓋在多沙的淤泥上，公寓大樓全數(shù)被震垮。鋼筋混凝土摩擦樁 圖三、思考創(chuàng)新從人工島的填筑，到基坑開挖、樁基礎(chǔ)施工，帆船酒店工程雖然極具難度，很多問題也都是前所未有的，但工程師們運(yùn)用過硬的技術(shù)，在很多難題上都有創(chuàng)新性的解決，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、思考。大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì)精大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀(一)畢業(yè)生人數(shù)在不斷增加(二)畢業(yè)生向大中城市流動(dòng)趨勢(shì)加強(qiáng)流向(三)畢業(yè)生的期望值居高不下大學(xué)生就業(yè)難的原因,供給與需求矛盾突出。業(yè)。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應(yīng)的管理人員 輸入省，競(jìng)爭(zhēng)激烈,很多學(xué)生未能有效就業(yè),即使處于失業(yè)狀其三, 調(diào)研就業(yè)形勢(shì)，合理進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。另外,大學(xué)生在擇業(yè)時(shí),缺乏對(duì)自己的清晰定位,擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場(chǎng)體系。畢業(yè)生是中國(guó)寶貴的 人力資源,畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費(fèi)。第五篇：大學(xué)生就