我喜歡的小動(dòng)物作文：可愛(ài)的小烏龜-免費(fèi)閱讀
【正文】 我又?；ㄕ邪阉?，用小棍壓住它的肚皮，這么一來(lái)，小烏龜可是徹底沒(méi)招了，只好蹬著四條小腿，瞪著小眼無(wú)可奈何地望著我。有了龜龜，我每天都生活得非?？鞓?lè)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“何不訓(xùn)練一下龜龜呢？如果我們叫一聲它的名字，它就游上來(lái)，那不是很好玩嗎？”我說(shuō)：“這倒是個(gè)好主意。有趣的是，有的肉片太大了，它一口吃不掉，就伸出兩只前爪撕爛，再吃掉，它的爪子真靈巧極了，有時(shí)吃完以后圓溜溜的眼睛直看著我，好像在說(shuō)：謝謝你小主人。它那貪生怕死的樣子，誰(shuí)看見(jiàn)了都會(huì)笑出聲來(lái)。它身長(zhǎng)4厘米左右，背上托個(gè)“大盔甲”，在水中就像隆起來(lái)的一座長(zhǎng)滿青巖的礁石。（1）引讀：起先我每次逗弄鱉都是——平安無(wú)事（2）平安無(wú)事什么意思?“平安無(wú)事”——聯(lián)系上下文：文中指沒(méi)被鱉咬到過(guò)。這一過(guò)程作者的心情可是在不斷的變化的?！镑M”就是“甲魚(yú)”。齊讀課題。（齊讀句子），如果我們親近它們、善待它們，它們也會(huì)以各自獨(dú)特的方式來(lái)回報(bào)我們，讓我們同動(dòng)物們和諧地相處!師：同學(xué)們，你喜歡小動(dòng)物嗎？在你親近小動(dòng)物的時(shí)候有什么趣事或蠢事或有意義的事嗎？請(qǐng)你學(xué)著課文的樣子說(shuō)出自己的動(dòng)作、心理活動(dòng)、感覺(jué)和感受，在小組內(nèi)交流一下吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：21我喜歡小動(dòng)物逗弄過(guò)山鯽趣鱉蠢第四篇：我喜歡小動(dòng)物21我喜歡小動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生字、新詞。大人不答應(yīng)，我再三懇求。師生合作讀第六節(jié)：師讀——第2句；女生讀——我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我迅速移把手移開(kāi)。師：鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強(qiáng)忍著，結(jié)合你自己的生活想象一下，作者當(dāng)時(shí)會(huì)有哪些表情、動(dòng)作。此時(shí)，我的心情怎樣？我會(huì)怎么想？ 想象說(shuō)話：看著這只鱉，我得意洋洋地想（說(shuō)）：。（二）逗弄“鱉”師：過(guò)渡：逗弄“過(guò)山鯽”確實(shí)樂(lè)趣無(wú)窮，可是作者偷偷玩弄鱉的事情，那才叫人終生難忘呢！出示第6小節(jié)中逗弄鱉的語(yǔ)段，自由讀，用直線劃出我是怎么逗弄鱉的語(yǔ)句。出示課文第4小節(jié)：我在家里的大水缸中,養(yǎng)了幾條“過(guò)山鯽”。師：從中我們不難看出秦牧爺爺小時(shí)侯養(yǎng)的小動(dòng)物數(shù)量多、種類(lèi)多，而且很奇特。打開(kāi)書(shū)，看，課題上有這么一個(gè)符號(hào)①，這叫——注釋?zhuān)⑨層械脑诋?dāng)頁(yè)，有的在篇末。正確流利地朗讀課文，嘗試讀出逗弄過(guò)山鯽和“玩”鱉時(shí)心情變化的語(yǔ)氣。爺爺家的小烏龜喜歡吃肉，我扔一小塊肉條給它吃，它就像吸面條一樣給吃了下去，等吃飽之后就把四肢縮進(jìn)殼里，閉上眼睛，在玻璃缸里睡起大覺(jué)來(lái)。我還會(huì)經(jīng)常點(diǎn)它，它也不想睡。它買(mǎi)過(guò)來(lái)花了十元錢(qián)，我干脆叫它十元錢(qián)了。還有一只叫鐵錘，因?yàn)榘职终f(shuō)烏龜最怕的是鐵錘，為了形容這只烏龜很勇敢，所以叫鐵錘。這兩只烏龜長(zhǎng)的一樣，就是在大小不一樣。有一次，我放學(xué)以后，來(lái)到爺爺家，來(lái)不及放下書(shū)包，就飛快地直奔陽(yáng)臺(tái)，看小烏龜。了解第2節(jié)與后4節(jié)的關(guān)系，讀懂第4節(jié)中句子與句子之間的聯(lián)系。（出示：秦牧資料）自己讀讀本課的注釋?zhuān)隳軓闹凶x懂些什么？教師概括：從注釋中我們能了解到作者生平、主要作品等。他還說(shuō)——（出示）：在逗弄小動(dòng)物時(shí)，我做過(guò)一些有趣的事，也做過(guò)一些蠢事。每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來(lái)，放在地上，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一，二，三，四！”想象著它們是在進(jìn)行比賽，過(guò)了好一會(huì)兒才把它們放回水缸。出示：我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來(lái)的時(shí)候，我迅速移把手移開(kāi)。生1：我想：哈哈，這只鱉這是動(dòng)作笨拙，怎么也比不上我的速度！生2：大人還說(shuō)別會(huì)咬人的，瞧，我逗弄了好幾次，都平安無(wú)事，有驚無(wú)險(xiǎn)。？生1：俗話說(shuō)，十指連心，這種鉆心的疼痛，真是令人無(wú)法忍受呀！生2：我疼得齜牙咧嘴，眼冒金星。經(jīng)過(guò)多次逗弄，我都平安無(wú)事，膽子越發(fā)大了。大概“哼”得久了，大人不勝其煩，只好答應(yīng)，但是再三吩咐道：“要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子！”（再三懇求）想象說(shuō)話：大人不答應(yīng)，我再三懇求：“。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“鱷、鯽、鱉”三個(gè)生字。3你知道這篇課文的作者是誰(shuí)嗎？你是怎么知道的？4閱讀注釋?zhuān)海?）輕聲讀注釋。誰(shuí)有好辦法記住它？指導(dǎo)鱉字左上半部的寫(xiě)法。怎么一回事呢？讀一讀，體會(huì)體會(huì)。因?yàn)槠桨矡o(wú)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1