心理素質(zhì)拓展活動策劃1-免費閱讀
【正文】 所謂團隊精神，就是指團隊成員為了團隊的利益與目標(biāo)而相互協(xié)作的作風(fēng)，奉獻成為激發(fā)團隊成員的動力，為成功注入能量?！靶湃蚊ば小庇螒蛞笏嘘爢T兩人一組，其中一個戴上眼罩，由另一名搭檔牽引到預(yù)先布置好障礙物的場地內(nèi)，全體隊員按照要求跨過障礙（如臺階、凳子、石桌、樹林等），走過一半障礙時，兩名隊員互換角色，穿越另一半障礙。分組過后王超和朱孟昀兩位老師分別帶領(lǐng)兩組隊員輪流進行“共同進步”和“信任盲行”兩種素質(zhì)拓展游戲。用贊美的眼光去看待別人，別人就會樂意和你交朋友，而且朋友也會用贊美的眼光對待你，你不但擁有的朋友，同時也擁有了快樂。培養(yǎng)本班學(xué)生團隊意識、增強自身責(zé)任感相結(jié)合。學(xué)習(xí)首先要有正確的學(xué)習(xí)方法，理順清楚孰輕孰重，有條理、有計劃。這也提醒了每個同學(xué)，對于自己的組織，要有強烈的責(zé)任心與使命感，自己的每一小步都可能影響團隊的輸贏，需要懷抱極其端正的態(tài)度參與其中，為團隊盡一份自己的力量。而戰(zhàn)敗組在這方面就有明顯不足。在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體，注意各種才能的挖掘、培養(yǎng)與展示，也減輕了同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力，更主要的是喚起了同學(xué)們的對生活的熱情?；顒恿鞒蹋?）各項目負責(zé)人根據(jù)所負責(zé)的項目自行安排人員檢錄?；顒又黝}：“激揚青春”活動目的及意義：為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極、向上、陽光的風(fēng)貌，豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園文化，同時以活動為載體，增進同學(xué)之間的情感交流，培育當(dāng)代綜合型發(fā)展大學(xué)生，因此與化工學(xué)院特舉辦“心理素質(zhì)拓展運動會”，鼓勵學(xué)生參加戶外運動，以增強體質(zhì)、磨練意志為宗旨，培養(yǎng)同學(xué)們自我挑戰(zhàn)的意識，使每位同學(xué)都能在活動中充分展現(xiàn)自我，發(fā)揮自我，都能在全面合格的`基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)自己的個性優(yōu)勢和特長，促進學(xué)生的身心健康，順應(yīng)當(dāng)代高校大學(xué)生教育理念。二、活動效果：此次班級拓展活動完全達到了預(yù)期的活動效果，讓班級的同學(xué)們增進了相互之間的了解和信任，培養(yǎng)了大家良好的團隊合作精神，使班級成員間關(guān)系更為和諧，班級更加融合。在第一個游戲中，大家被分成了四個團隊。感謝這些孩子們帶給我們的感動，祝愿孩子們的明天會更加美好，也相信孩子們的39。很顯然，最后一個人的任務(wù)是最困難的。但是，這里的孩子們呢?他們能做的就只是整日按時起床吃飯睡覺，沒完沒了的體能訓(xùn)練，一個小小游戲就可以滿足他們。第五篇：心理素質(zhì)拓展活動總結(jié)心理素質(zhì)拓展活動總結(jié)總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。本次活動旨在增進同學(xué)間的相互了解和相互信任，培養(yǎng)同學(xué)們的相互協(xié)作精神，凝聚向心力和養(yǎng)成積極向上的班風(fēng)，同時通過活動緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力。（二）“酋長圓圈舞”每三十人為一組進行，每個小組站成盡可能圓的圈，兩兩腳尖接腳跟，最后下蹲至前一人坐在后一人的腿上，全體坐定后保持十秒（三）同舟共濟每隊發(fā)到九塊紙片拼片，拼成一個正方形，然后逐漸減少拼片的塊數(shù)，看哪隊人能在拼片上堅持的時間最久。熱身游戲【鳳凰飛】 熱身游戲【鳳凰飛】玩法：每個班都自行選擇某種顏色，將其班級稱為某鳳凰（例如選擇藍色則為藍 鳳凰）。三、活動領(lǐng)導(dǎo)者：水利學(xué)院心理輔導(dǎo)員 活動領(lǐng)導(dǎo)者： 領(lǐng)導(dǎo)者四、活動對象： 水利 009 級學(xué)生 活動對象： 對象五、活動地點：校園開放式戶外場地 活動地點六、活動內(nèi)容： 活動內(nèi)容：（一）人員分組：按班級分組，每班一個小組（二）具體實施 培訓(xùn)次數(shù) 培訓(xùn)名稱 培訓(xùn)名稱 目 的 活 動 安 排活躍小組氣氛；培養(yǎng)簡介拓展培訓(xùn)（10 分鐘）培訓(xùn)階段一 團隊建立 團隊精神熱身游戲： “007”（10 分鐘）鍛 煉 臨 場 反 應(yīng) 能 力比賽游戲：三腳兩手（20 培訓(xùn)階段二 團隊合作 和培養(yǎng)團隊合作精 神 分鐘）趣味游戲： 搶椅子（15 分鐘）放松游戲： 鳳凰飛（10 分鐘）對 本 次 培 訓(xùn) 進 行 小 各組派代表發(fā)表感想，談?wù)勼w 培訓(xùn)階段三 總 結(jié) 組討論和總結(jié)，更深 會，最后拍照留念，結(jié)束活動。最好自行佩戴毛巾，創(chuàng)可貼等備用物品。注：每隊選一個裁判員，負責(zé)管理整個游戲進程，包括檢查隊伍是否力量足夠，保障隊員安全?；顒尤藬?shù)：每組10位同學(xué)活動簡介：參賽學(xué)生站在一列縱隊站在起跑線上，“開始”口令后，全隊全力奔跑至離起跑線的50米處（50米處站著一個裁判員），每隊繞著裁判員跑一圈，然后“丟掉”一個同學(xué)，剩余的同學(xué)再跑至起跑線出（站著另一裁判員），每隊再繞著裁判員跑一圈，然后再“丟掉”一個同學(xué)，如此往返，直至最后一個同學(xué)跑到終點（起跑線）。3)確定開展活動的場所4）學(xué)生會干部負責(zé)場地準(zhǔn)備和道具的擺放,音響設(shè)備的維護調(diào)試，安排記者團人員負責(zé)拍照。第一篇：心理素質(zhì)拓展活動策劃1心理素質(zhì)拓展活動策劃一、活動背景大學(xué)校園一直是我們理想中的象牙塔，但在這里有這樣一群人,一群勤儉樸素，意志堅定，卻常常為了學(xué)費生活開支而犯愁的同學(xué)，如今來自國家和社會的廣泛幫助讓貧困學(xué)生感到了關(guān)愛和溫暖，貧困學(xué)生須以感恩的心情來回報那些奉獻關(guān)懷和愛的人們。六、活動流程 具體活動設(shè)置“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”（破冰）游戲規(guī)則： 10個人一組，以小組為單位，自行選出自己的組長，然后順時針介紹自己（包括姓名、家鄉(xiāng)、性格、愛好），最后由組長來總結(jié)發(fā)言并介紹自己小組所有成員的基本情況。按每隊所用時間記分排名。讓其余承接員摘下手表、戒指或其他尖銳的物件；跌落者掏空所有衣兜。有高血壓，心臟病，氣管炎等不適宜劇烈運動的同學(xué)不宜參加。入的體會培訓(xùn)的意 義和目的。之后由主持人任意叫一種鳳凰飛,比如:主持人說： “藍鳳凰飛”,聽到叫喊后代表 藍鳳凰的人做出飛翔的動作，然后主持人繼續(xù)說“藍鳳凰飛,藍鳳凰飛,藍鳳凰飛完 紅鳳凰飛.”這時紅鳳凰就開始做同樣的動作?？梢宰寣κ謥磉x擇減少那一塊，以增加難度和對抗性（四）“瞎子”背“瘸子 各班選6人，三男三女。從一開始“信任快跑”的拘謹?shù)阶詈蟆靶恼Z心愿”的敞開心扉，活動過程中的不斷嘗試與磨合是必不可少的，同學(xué)們的情緒慢慢地被調(diào)動起來，歡
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