大班語言：小貓生病了-免費閱讀
【正文】 國王問醫(yī)生：“怎么會這樣呢？我天天都去運動?。 贬t(yī)生聽了哈哈大笑：“不對，國王總是坐在轎子里，身體根本沒有真的運動嘛！其他的人運動太多?！坝斡竞孟窈苁娣?，游到天黑再回家吧！”國王說。星期一：爬山；星期二：騎馬；星期三：游泳：星期四：打棒球；星期五：慢跑；星期六：做體操；星期日：休息。每組自己商量分配角色，比一比哪組會商量、合作，表演得更有趣。延伸活動：每周五制訂并評選出下周的運動計劃，并按計劃鍛煉。例如星期一的下面是一座山，星期二的下面是一匹馬，等等，了解計劃表的幾種制作方法(純文字的或圖文結(jié)合的)。4．個別幼兒在集體中講述。2．學習獨立、有序地閱讀圖書，進一步理解故事內(nèi)容?；顒右?看圖猜測目標：1．關(guān)注細節(jié)，結(jié)合推理、猜想初步讀懂圖畫書，提高對圖畫的理解和描述能力。在教學活動中激發(fā)了幼兒學習的興趣，讓他們一邊觀察一邊說出具體形象的結(jié)果，使具體形象和抽象結(jié)合起來，同時給幼兒思維想象的空間，也有利于幼兒語言的發(fā)展。視聽講結(jié)合的方法能充分的調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒處于積極的學習狀態(tài)中。（右點擊狐貍翻頁）你看到了什么？獅王這是在哪里？到底是誰在鍛煉？（點擊獅王）羊大丞在做什么？是誰根據(jù)藥方在游泳？（點擊羊）是誰替獅王在打球？（點擊鴨子）又是誰在跑步呢？（點擊小狗）1經(jīng)過一段時間的鍛煉羊大丞、鴨丞相、狗丞相、馬大丞的身體會發(fā)生什么變化？獅王的病的會好起來嗎？為什么？獅王會怎樣做？怎樣做才能讓獅王的病好起來呢？1我們來看這次到底誰在鍛煉？1獅王經(jīng)過鍛煉他的病會好嗎？1平時我們都進行哪些鍛煉呢?運動有什么好處？請小朋友們相互討論。知道運動有益于身體健康。)(2)請幼兒讀信(3)教師和幼兒一起配樂(傷感的鋼琴曲)有感情的讀信?；顒舆^程: 師:小兔今天收到了一封信，非常高興，你們知道是誰寫給小兔的嗎? 師:你是怎么看出來是小貓寫給小兔的信? 師:哦,原來啊,在中間很醒目的地方寫的是收信人,而右下角寫的是寄信人。)，小貓可開心了，你們覺得小貓的這些朋友好不好啊? 如果我們身邊的小朋友生病了，我們應該怎么做呢?(讓幼兒從自身經(jīng)歷進行講述，教育幼兒互相關(guān)心、幫助)結(jié)束語：師：小貓生病后得到這么多朋友的關(guān)心愛護，相信它一定會很快的好起來的。把三幅圖片念出來，要把信的開頭和結(jié)尾部分也念出來，現(xiàn)在你們就是小貓了，是你們給小兔寫的信，(說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，)誰來念念這封信?幼兒讀完后，老師在來完整的念一遍信的內(nèi)容?；顒訙蕚洌汗适聢D片 活動過程：一、談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。看，有那么多的好朋友都來了。提問：請你猜猜小貓在信里對小兔說了些什么？教師出示信，引導幼兒觀察。2．掛圖若干。活動過程1．談話導入，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。（見圖一）提問：小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？（看懂的圖用語言表達出來）你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？第二幅畫：小貓為什么哭？第三幅畫：小貓心里會想些什么？（重點理解第二、第三幅畫）根據(jù)自己的經(jīng)驗來想像并講述小貓為什么哭及小貓心里會想些什么，幼兒從多個角度進行講述。幼兒觀察、講述，好朋友為小貓做了什么事，它們?yōu)槭裁匆@樣做？4．擴展經(jīng)驗。師：有一只小貓生病了，只能整天躺在病床上。(小兔你好，我是小貓，我生病了，住在醫(yī)院里很難受我哭了，猴醫(yī)生在給我打點滴。生病的時候很難受很孤單的，需要朋友的幫助和關(guān)心，有了朋友的關(guān)心，身體就會很快的好起來的，所以我們小朋友應該關(guān)心和愛護身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會很開心快樂。山西教師資格面試考試山西特崗教師考試2015山西教師招聘考試理解信的基本內(nèi)容。討論并講述。活動準備：課件。三、（點擊獅王）到頁三，引導幼兒完整的講述故事。幼兒學習語言主要是通過傾聽，注重引導幼兒注意傾聽，給幼兒學習語言提供良好的途徑。合理運用多媒體課件能增強教學效果，給教學帶來了勃勃生
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