【正文】 （13）afford v./offer v./provide “有條件擔負，支付得起”；offer的意思是“給予，提出，出價”；provide的意思是“提供，供給，為??做準備”，常與for, with一起連用。（12）affair n./event n./incident “有關的事，事務，活動等”，如foreign affairs（外事），也常指婚外戀；event指“每日里發(fā)生的事件，事或活動，比賽項目”；incident同event意思相近，指“事件，事”，尤指較重大的、有影響的政治事件等。His mother didn’t allow him to watch TV before he finished his ，他母親不許他看電視。administration的主要含義是“行政管理，政府等”，而management比前者的含義廣，它可以指“包括企業(yè)管理在內的各種管理，經營”，也可以指“行政管理”。Her mother had adopted a disapproving 。This is an original play, not an ，不是改編而成的。These are the exact tools those people used several thousand years 。（3）acplish vt./plete vt.amp。abroad意為“在國外”；而aboard的意思是“登（機），上（車船等）”，與動詞go搭配來表示登機等；最后一個詞board常用來表示“登機，上船”，是動詞。詞匯辨析五：excess，surplus這兩個名詞都有“過?！被颉斑^量”之意。④scan愿意是仔細地檢查分析，現用于指細看或瀏覽。⑤vital正式用詞，側重指維持生命、活力必不可少的，或生死攸關的。諧調：側重比例勻稱，常用于聲音、顏色、氣氛等。委屈：受到不應有的待遇而心里難過。如“停滯不前”?！绢}材 體裁】題材：作品的材料內容。試驗：對某事物的結果、性能進行試探觀察。隱諱：隱瞞不說。學歷：學習經歷，指持有何級學校的文憑。其余：是剩余的意思?！緩娭?強迫】強制：用于法律上，也用于其他，它的使動者是國家、政府、組織。歌頌：指頌揚功德。假造：著重指無中生有，捏造或模仿真的?！久麣?名聲 名望】名氣：褒義詞，多用于口頭語。籠絡：指用不正當的方法拉攏人，使對方從思想上、感情上靠攏自己?！究湟?夸獎】夸耀：一般是炫耀自己，常含貶義。如“這句話一直激勵我讀完了中學、大學”；“老師鼓勵我好好學習，天天向上”。艱苦：是艱難困苦的意思，常用來描述條件較差的客觀情況。匯合：指水流聚集，會合，如“潺潺小河匯合成湖澤”。修養(yǎng)：指在思想品質、道德情操方面有過一定的鍛煉，達到了一定的水平?！竟竹?怪僻】怪癖：指古怪的癖好，名詞，如“長期與他接觸，你會覺察到他的怪癖?”怪僻：指古怪，形容詞，如“他是一個怪僻的人”?！緶贤?勾通】溝通：指使兩方能通連，褒義，如“溝通感情”。浮淺：著重于浮在表面，指認識淺薄，不扎實。沉重：著重于分量重，適用范圍大，還可指程度深、關系重大，引申為心情不暢、精神不愉快。反應：主要有三種用法：①名詞，有機體受到刺激引起相應的活動或化學上一物質與另一物質發(fā)生作用，產生了新物質的過程，如“化學反應”；②名詞，受外界影響而引起的意見、態(tài)度或行動受外界影響而引起的思想活動，如“還沒等我反應過來，他就走遠了，頭也不回”。而后：著重于然后，即在某事之后，在句中作狀語。擔負：著重于負責，它一般不與表示具體職務的名詞搭配。遲疑：指沒有主見，行動遲緩，不果斷。準備：多指一般行動，預先安排?！境霈F 涌現】出現：運用范圍比“涌現”廣，它可指人，如“出現好人好事”；也可以指抽象事物，如“出現好現象”?！緣m世 塵事】塵世：指佛教徒或道教徒所指的現實世界，如“遠離塵世”。不致：表示不會引起某種后果，如“事前做好準備，就不致到時手忙腳亂”。鑒別：側重于審定真?zhèn)位蚝脡?。暴發(fā)：①指突然發(fā)作，如“山洪暴發(fā)”；②指突然發(fā)財得勢，多含貶義，如“暴發(fā)戶”?！景?飽藏】包藏：指包含，隱藏，如“包藏禍心”。安適：重在“適”舒適，愜意?！捌溆唷保鞘Ｓ嗟囊馑?。【強制 強迫】 “強制”用于法律上，也用于其他，它的使動者是國家、政府、組織?！案桧灐敝疙灀P功德?！凹僭臁敝刂笩o中生有，捏造或模仿真的。【名氣 名聲 名望】 “名氣”，褒義詞，多用于口頭語?！盎\絡”指用不正當的方法拉攏人，使對方從思想上、感情上靠攏自己?！究湟?夸獎】 “夸耀”一般是炫耀自己，常含貶義?！皬娏摇敝刂笍姸辛?，也指程度高、濃度大，運用范圍較廣，能形容光線、色彩、對比等，也能形容欲望、感情等?！案恼钡膶ο笫瞧罨蝈e誤?！敖妻q”指理屈詞窮，強詞奪理進行辯解?！靖缮?于預】 “干涉”著重于強行參預、橫加阻撓，多指用粗暴強硬手段過問或制止，迫使對方服從，如：互不干涉內政。【撫養(yǎng) 扶養(yǎng) 贍養(yǎng)】 “撫養(yǎng)”兼指保護、教養(yǎng)和供養(yǎng)，一般指長輩對子女或晚輩的保護和教養(yǎng)?！痉洲q 分辨】 “分辯”重在解釋清楚理由?！柏摀币饬x跟“擔負”相同，但它的賓語有些不同，除“工作”“責任”外，還與“生活費”“代培費”等搭配，而且它還有名詞用法?！緜}促 倉皇】 “倉促”指時間匆促，行動忙亂?！剧P除 根除】 “鏟除”的對象除抽象事物如舊思想、舊意識外，還可指具體事物。“才華”指表現于外的才能和智力，多用于藝術活動、科學文化等方面，如：才華橫溢?！绢C布 頒發(fā)】 “頒布”側重于公布，對象往往是法令、條例等?！鞍策m”重在“適”一一舒適，愜意。例：I don39。m to meet him.（含雙方事先約好的意思）, riseraise 及物動詞；rise 不及物動詞，例：The sun rises in the , take, carry, fetchbring 拿來；take 帶走；carry 隨身攜帶；fetch 去回這一往返動作，例：fetch a box of chalk, take, pay, costspend 人做主語，花錢，花時間，spend…on sth./in doing sth。The trip is , understandableunderstanding 明白事理的，能體諒的，例：an understanding girlunderstandable 可理解的，能夠懂的，例：an understandable mistake , closelyclose 接近，靠近，例：stand closeclosely 緊緊地，緊密地，例：closely connected, sickill 做表語；sick 定語、表語均可，例：a sick boy, wellgood 形容詞；well 副詞，但指身體狀況是形容詞，例：He is well , silent, stillquiet 安靜的，可以發(fā)出小的聲音；silent 不發(fā)出聲音，但可以動；still 完全不動，完全無聲響，例：He stand there ，一動不動，也不說話。t many 和不可數名詞連用；a lot of 可數，不可數均可，但不用于否定句。 office, in the officein office 在職的，例：He is in office, not out of the office 在辦公室里。例：The number of students is front of, in the front ofin front of 范圍外的前面；in the front of 范圍內的前面 例：In the front of the room sits a the day, of a dayof the day 每一天的，當時的，當代的，例：a famous scientist of the day；of a day 暫時的，不長久的。, talk, lecturespeech 指在公共場所所做的經過準備的較正式的演說；talk 日常生活中的一般的談話，講話；lecture 學術性的演講，講課，例：a series of lecture on…, officialofficer 部隊的軍官，例：an army officerofficial 政府官員。第一篇：大學英語三級易混詞匯辨析總結, cloth, clothingclothes 統(tǒng)指各種衣服，謂語動詞永遠是復數；cloth 指布，為不可數名詞；clothing 服裝的總稱，指一件衣服用a piece of, an article of, accidentincident 指小事件；accident 指不幸的事故，例：He was killed in the , numberamount 后接不可數名詞；number 后接可數名詞，例：a number of students, house, homehome 家，包括住處和家人；house 房子，住宅；family 家庭成員，例：My family is a happy , voice, noisesound 自然界各種各樣的聲音；voice 人的嗓音；noise 噪音，例：I hate the loud noise , picture, drawingphoto 用照相機拍攝的照片；picture 可指相片，圖片，電影片，例：Let39。, job二者均指工作。 of us, the three of usthree of us 我們（不止三個）中的三個；the three of us 我們三個（就三個人）例：The three of usTom, Jack and I went to the bus, on the busby bus 表手段，方式，不用冠詞，例：They went there by the bus 表范圍。 bed, on the bedin bed 臥在床上，例：He is ill in the bed 在床上，例：The book is on the charge of, in the charge ofin charge of 管理，負責照料，例：He is in charge of the the charge of 由……照料，例：The matter is in the charge of class, in the classin class 在課上；in the class 在班級里，例：He is the best student in the fire, on the fireon fire 著火，例：The house is on the fire 在火上，例：Put the food on the of question, out of the questionout of question 毫無疑問的；out of the question 不可能的。 more…than, many more…thanmuch more…than 后接形容詞或不可數名詞，例：much more water, much more beautifulmany more…than 后接可數名詞，例：many more people, notno=not a/any例：no friend=not a/any friend。, hardlyhard 努力，例：work hardhardly 幾乎不，例：I can hardly believe , capableable 與不定式to do連用；capable 與of連用，例：He is capable of doing…, nearly二者均為“幾乎，差不多”，和否定詞連用用almost，例：almost nobody。take 物做主語，花時間；pay 人做主語，花錢，pay for；cost 物做主語，花錢。t care for a cold, have a coldcatch a cold 不能和表示“一段時間”的狀語連用；have a cold 可以和表示“一段時間”的狀語連用，例：She has had a cold for a for, change intochange for 調換成，例：the shirt for a bigger into 變成為...例：Water changes into , last二者均為持續(xù)，continue主動、被動均可。【安置 安頓 安排】 “安置”重在“置”，使工作、生活、物品等有適當的位置，或指對人或物的處置各得其所?！邦C發(fā)”側重于授予、發(fā)出，對象常常是獎品或命令、指示等?！安胖恰倍嘀竸?chuàng)造、發(fā)明、判斷等才能，多用于思維活動方面，如：聰明才智?！案北取扮P除”程度重，對象多是抽象的、有害的事物。“倉皇”多指心里害怕，神色慌張，舉止失措?！緮喽?確定】 “斷定”指由推理判斷而下結論?！胺直妗敝卦趨^(qū)分、辨明差別。“扶養(yǎng)”指幫助、扶助、養(yǎng)活，一般用于平輩之間。“干預”著重于過問別人的事，一般是給對方一定的壓力和影響?！净ハ?相互】 “互相”是副詞，作狀語，如：互相尊重。“糾正”的語氣比“改正”重，帶強制意味。【精華 精粹】 “精華”指事物最精美的部分，比“精粹”更精美些。“夸獎”一般是稱贊別人，不帶褒貶色彩?！緸E用 亂用】 “濫用”指無限制地用。“名聲”，中性詞，口頭語和書面語都用?！灸?注視】 “凝視”多指較長時間精神集中地看著，包括人或物?！颈P算 計算 打算】 “盤算”一般用于事情發(fā)生前?！皬娖取背皬娭啤钡挠梅ㄍ?，還用于其他方面，它的使動者除組織、集體外，還可以是個人?！厩致?侵犯】 “侵略”指侵入別國掠奪、干涉、奴役人民，手段是武力或政治、經濟、文化滲透等，對象常是國家、主權、領土?！景仓?安頓 安排】安置：重在“置”，使工作、生活、物品等有適當的位置，或指