20xx西師大版語文四年級下冊第16課鞋匠的兒子-免費閱讀
【正文】 四、敬仰偉人，升華情感 學(xué)到這兒，我們肯定對林肯有了進一步的實質(zhì)性的了解，那你覺得林肯的哪些方面令你肅然起敬？（點擊林肯像） 小結(jié)。 三、了解成就，豐滿形象 小結(jié)。而鞋匠 又是許許多多普通勞動者中的一員，你認(rèn)為，林肯眼中什么樣的人可以稱為偉大的人？ 同學(xué)們，林肯總統(tǒng)簡短而樸實的演說震撼了每個參議員的心。真是此時無聲勝有聲?。∧敲绰犃肆挚系倪@段話，所有的參議員在靜默中會想些什么呢？ 讀好這段話。俗話說，言為心聲，所以你可以結(jié)合材料中林肯說的話來理解林肯豐富的內(nèi)心世界。同學(xué)們，他的即興演講到底具有怎樣的魔力呢？ （二）研讀 “演講 ” 現(xiàn)在請你們輕聲地朗讀林肯總統(tǒng)精彩的即興演講，認(rèn)認(rèn)真真地多讀幾遍 ，并且細細品味每句話的意思。 所以，當(dāng)林肯站上演講臺的時候，有一個態(tài)度傲慢的參議員站起來說：（出示：林肯先生 …… 的兒子。 林肯與參議員辯論的方式與朗寧一樣嗎？ 你能通過讀來表現(xiàn)出林肯獨特的的辯論嗎？進行讀的指導(dǎo)。 （ 1）理解 “尷尬 ”：通常情況下，怎樣的時候是尷尬的時候？ （ 2）林肯的父親是個鞋匠怎會使 “整個參議院的議員都感到尷尬？ ” （設(shè)計意圖： 整體讀課文，對課文有一個大致的了解； 在整體讀的基礎(chǔ)上，通過對 “尷尬 ”一詞的理解來達到讓學(xué)生感受當(dāng)時氣氛的目的。 讓我們一起來寫林肯的名字。 出示林肯的生平，了解林肯的不朽功勛。） 三、細讀課文第三四節(jié)，直面 “傲慢 ”與 “羞辱 ”。 文章里并沒有說林肯當(dāng)時說話的神情如何？你能用一個詞來形容嗎？你的理由是什么？ 五、拓展：這一場辯論給你以什么啟示呢？給臺灣作家林清玄的啟示又是什么？ 第二課時 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 讀題目。） 那個參議員僅僅是讓林肯記住你是一個鞋匠的兒子嗎？他的言外之意是什么呢？
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