20xx語文版語文八年級下冊第五單元20周亞夫軍細柳word教案-免費閱讀
【正文】 六、教學反思 可取之處：教師圍繞著課 程標準，按文 言文的要求進行教學，充分調動了學生學習的積極性，課堂氣氛活躍。 明確：治軍嚴整，軍紀嚴明，剛正不阿，恪盡職守，不阿諛奉承，不趨炎附勢。第三層從 “ 至營，將軍亞夫 ??” 到 “ 成禮而去 ” ，寫細柳營軍禮嚴謹，一絲不茍。 見學生用書 60－ 61 頁。 2．讀準字音。后來周勝之因犯罪，漢文帝才選周勃諸子中的賢者，當時擔任河內守的周亞夫作為爵位繼承人。 (重點 ) 3．學習側面描寫與正面描寫相結合，通過對比襯托人物的表現手法。 《史記》是我國第一部紀傳體通史 ，是一部 “ 究 天人之際，通古今之變，成一家之言 ” 的偉大著作，是司馬遷對我 國民族文化特別是對歷史學和文學的極其寶貴的貢獻。u) 軾 ． (sh236。寫周亞夫 在細柳營嚴格 治軍。 敘述： “ 軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩 ，持滿 ”“ 上至，又不得入 ”“ 于是天子乃按轡徐行 ”“ 天子為動，改容式車 ” 。 ” 這正是對周亞夫精神的充分概括。因此備課的內容應更完善，不僅要備課標、
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