【正文】 繼續(xù)研究學(xué)生書法教材。５、能掌握基本的臨摹方法：觀察、比較、書寫。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。（3）、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗。然后和例字進(jìn)行對比，找出問題所在。了解不同書法家筆下的月字旁的結(jié)構(gòu)特點。教師小結(jié)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。繼續(xù)了解文字書法歷史和古代著名書法家。（3）、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗。然后和例字進(jìn)行對比，找出問題所在?！窘虒W(xué)重點】：木字旁、禾木旁的書寫要領(lǐng)。集體欣賞作品。（二）練習(xí)書寫帶提手旁的字出示例字：抽、提、捐、掃?！窘虒W(xué)過程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。閱讀古代著名書法家———柳公權(quán)的簡介。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“豎心旁”的字師范寫：悟、惟、恪、情?！窘虒W(xué)重點】：豎心旁的書寫要領(lǐng)。集體欣賞。指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)?！窘虒W(xué)過程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。閱讀古代著名書法家“懷素”的資料。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“雙人旁”的字師范寫：彼、行、徒、德?！窘虒W(xué)重點】：雙人旁的書寫要領(lǐng)?？匆豢床煌瑫r期“人”字的寫法。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“單人旁”的字師范寫：儒、何、作、偉。【教學(xué)重點】： 單人旁的寫法。五、學(xué)生練習(xí)書寫并進(jìn)行行款練習(xí)?！扒А弊质坠P為短平撇，橫畫突出，豎畫不宜過長?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道我們學(xué)習(xí)書法的目的是什么嗎?背“寫字歌”，強(qiáng)調(diào)書寫雙姿。2．偏右斜的字。8． 指名上臺寫，集體評議。4． 學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。糾偏（教師就學(xué)生存在的普遍問題，進(jìn)行指導(dǎo)，在黑板上示范“同、內(nèi)、而、內(nèi)”幾個字，強(qiáng)調(diào)書寫時，豎畫要向內(nèi)傾斜）展評（對書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進(jìn)步。師：帶有橫折或橫折鉤的字其外輪廓的形狀常為瘦長或扁寬形的獨體字，今天我們來學(xué)習(xí)這類獨體字的重點筆畫——橫折及橫折鉤的寫法。板書設(shè)計：第五課 以斜鉤為主筆的獨體字 成 哉 氏 民第六課時 【教學(xué)內(nèi)容】：第6課 瘦長、扁寬形的獨體字【教學(xué)目標(biāo)】：讓學(xué)生掌握瘦長、扁寬形獨體字的書寫要領(lǐng)及它們的外部形態(tài)特征與筆畫之間的遠(yuǎn)近疏密關(guān)系。（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。講解筆順。板書設(shè)計：第四課 以豎鉤、弧鉤為主筆的獨體字 東 求 乎 可第五課時 【教學(xué)內(nèi)容】：第5課 以斜鉤為主筆的獨體字【教學(xué)目標(biāo)】：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“斜鉤”。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤與弧鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。講解筆順。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。同桌討論，課本中例字里的撇與捺有什么密切的關(guān)系？又是怎樣與其它筆畫組合搭配的？師小結(jié)。學(xué)習(xí)例字“火”與“文”的寫法。（生書空——師范寫——生點評）今天，我們學(xué)習(xí)撇與捺，看看這兩個筆畫又有什么特點呢？二、新授板書：撇、捺。（5）集體評議。（1）生練寫。4． 生說說運筆特點?！窘虒W(xué)重點】：豎畫的寫法。（2）老師示范書寫例字：可、首、七、世、里、止。（1）長橫在上部。學(xué)習(xí)長橫在字中的運用。4．書法與生活相結(jié)合。因此，五年級在基本書寫方法的學(xué)習(xí)上，應(yīng)以楷書學(xué)習(xí)為主，以部首為綱，一方面了解若干文字的源流，另一方面學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)方法，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)和發(fā)展少數(shù)學(xué)生的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。認(rèn)真上好每周一節(jié)的書法指導(dǎo)課，優(yōu)化書法課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。教師在教學(xué)過程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握筆畫、部件的書寫方法，進(jìn)而提高學(xué)生的書寫能力。良好的寫字習(xí)慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認(rèn)真、仔細(xì)、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學(xué)會正確地使用書寫工具等。展開競賽。激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能一般性的規(guī)律。對小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。復(fù)合筆劃的寫法：臥鉤、斜鉤、豎彎鉤(三、四年級。并用一些展示、以及參加各類中、低檔比賽，使學(xué)生對學(xué)書法有明確的目標(biāo)。加深對中國漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識和理解，在教學(xué)過程中能體會到單字的筆畫粗細(xì)、長短、俯仰、向背等對立統(tǒng)一的關(guān)系。班干部是一個班級的重要組成部分，他們是班級核心。班級管理細(xì)致化、民主化。后進(jìn)生是班級這幅美麗的畫中暗淡的幾筆。三、任務(wù)目標(biāo)：確定班集體的奮斗目標(biāo)?？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢πW(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：（一）尊重學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；（三）學(xué)會比較和鑒別的方法；（四）教學(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。（四）教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。三、毛筆字漢字書寫平時以描紅為主，臨摹練習(xí)為輔，在最后通過反復(fù)的模仿中加深印象，逐步達(dá)一以正確、熟練、美觀地寫出漢字，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和持之以恒的精神。書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。第三篇：四年級書法教學(xué)計劃四年級書法教學(xué)計劃四年級書法教學(xué)計劃1一、教材分析：為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。第二篇：四年級書法教學(xué)計劃四年級書法教學(xué)計劃一、教材分析本冊教材進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價，對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。要把描紅和臨寫相結(jié)合。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會。重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。緩急，氣勢的強(qiáng)弱，均有章法可循。重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。三年級要求能對基本筆畫的起筆、行筆、收筆的準(zhǔn)確把握，正確規(guī)范地書寫漢字。二，學(xué)情分析三年級學(xué)生接觸鋼筆字只有半年時間，對鋼筆的運筆行筆特點還不能很好的把握，書寫的穩(wěn)定性和規(guī)范性總體水平不高。每天都認(rèn)真批改，及時指導(dǎo)，鼓勵。處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。５、能掌握基本的臨摹方法：觀察、比較、書寫。第一篇：四年級書法教學(xué)計劃四年級書法教學(xué)計劃范文（精選4篇）時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個計劃呢？那么教學(xué)計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？以下是小編整理的四年級書法教學(xué)計劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。二、教學(xué)方法及措施。學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。成立書法興趣小組，培養(yǎng)和發(fā)展他們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參于到寫字活動中，進(jìn)提高寫字水平。開展書法類競賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。四年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。6，四年級要求在流利書寫的基礎(chǔ)上，具有初步讀貼、模仿能力。要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。本學(xué)期要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習(xí)書寫。語文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。描紅不是簡單地把一個紅底的字描黑。二、學(xué)情分析四年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。全面落實素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。（3）加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。五、教學(xué)進(jìn)度表：xxx一、鋼筆字基本筆畫練習(xí)書寫正楷字練習(xí)強(qiáng)化學(xué)生坐姿、執(zhí)筆姿勢的訓(xùn)練。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。平時要求學(xué)生每天利用一點時間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我材必有用”之目的。五、教學(xué)進(jìn)度第一周 學(xué)前談話第二周 書法課程作好準(zhǔn)備介紹文房四寶及書法習(xí)慣 第三周 用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練第四至十一周 毛筆楷書筆畫的寫法 第十二周 書法作品賞析第十三周 毛筆楷書筆畫的寫法橫折 第十四周 回顧組合筆畫 練習(xí)獨體字第十五周 復(fù)習(xí)，筆畫組合練習(xí)第十六周 總結(jié)四年級書法教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想：以學(xué)生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和能力為重點，以課堂教學(xué)和教育活動為載體，從本班學(xué)生的特點出發(fā)，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。班集體的共同奮斗目標(biāo)是班集體的理想和前進(jìn)的方向。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是值得我們共同努力的。有句話說：抓在細(xì)微處，落在實效中。有了這個核心，才能帶到全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體的奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)對書法中章法的訓(xùn)練，使學(xué)生對各種書法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的`書寫方式進(jìn)行臨帖。通過開展學(xué)校的各類比賽、展示等讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)的成就感，對毛筆書法感興趣，有毅力堅持下去。復(fù)合筆劃的寫法：綜合類(三、四年級)。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。（1）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。四、具體措施教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。以班為舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時刻提醒，及時矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度，以及邊寫邊、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意課后延伸，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。四、教學(xué)目標(biāo)。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。嘗試書寫小幅書法作品。加強(qiáng)課堂四十分鐘書法教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們