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【正文】 2．在最后環(huán)節(jié)中我本來想搞任務(wù)型教學活動，就這個活動的設(shè)計是鍛煉了學生的聽力，但是顏色教 學與本堂內(nèi)容似乎沒有太大的關(guān)系，這樣也比較費時間，在內(nèi)容的編排上可以通過直接的圖形組合進行小組合作。（那組最先完成，獲得勝利。 教學 重點 掌握單詞： Lamp walkman desk chair 教學 難點 認讀新詞： Lamp walkman desk chair walkman 中字母 l 的發(fā)音，舌尖要頂上腭 教學 準備 本課生詞的單詞卡片 課文的配套掛圖 配套的教學課件 相配套的教學錄音帶 預設(shè)過程 設(shè)計意圖 （一）熱身／復習（ Warmup/Revision） Guess: Where is my ? ? 一個孩子藏起一樣東西，孩子們猜測： In your bag?/? 讓孩子們真實的尋找一下，找到的孩子
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