【正文】 ②衣冠：士大夫的穿戴。以“春”字為著眼點(diǎn)，寫(xiě)出了早春美景給游人帶來(lái)的喜悅之情。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的。柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。B．這首詞描寫(xiě)“群芳過(guò)后”一片衰殘的景象，抒發(fā)了作者內(nèi)心對(duì)春天逝去的悲傷愁苦之情。笙歌散盡游人去，始覺(jué)春空。這也正這兩句詩(shī)所描繪的景物。注：①?gòu)堉偎兀刑圃?shī)人。（2分）有一天，他在園子里散步，突然感到脊椎一陣劇痛，隨即摔倒在地上?？键c(diǎn)：識(shí)記詩(shī)歌的基本常識(shí)?！拘☆}1】這首詞的作者是 朝的（人名）。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}1】請(qǐng)聯(lián)系寫(xiě)作背景，分析這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。，完成后面的題目。每一方面又可以結(jié)合具體作品選擇某一個(gè)切入“點(diǎn)”。（2分）【小題2】作者在這首詩(shī)中煉字極為生動(dòng)，歷來(lái)為人稱道。（3分）本學(xué)期，我們讀《愚公移山》，愚公的 精神令人油然而生敬意；讀《中國(guó)人失掉自信力了嗎》，我們欽佩魯迅的 精神；讀《孔乙己》，魯迅再次控訴 的罪惡。C．《變色龍》的作者是俄國(guó)作家莫泊桑，小說(shuō)諷刺了警官奧楚蔑洛夫的丑惡嘴臉。（2分）A．《威尼斯商人》是一部具有極在社會(huì)諷刺性的喜劇作品，作者莎士比亞是英國(guó)偉大的戲劇家。【注釋】①此詩(shī)作于慶歷七年，歐陽(yáng)修被貶為滁州知州的第三年。點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。（3分）【答案】【小題1】首句使用了兩個(gè)疊詞，增加了詩(shī)歌的音韻美，讀來(lái)朗朗上口。能力層級(jí)為識(shí)記A。（3分）【小題2】秦始皇 漢武帝 唐太宗 宋太祖（2分）【小題3】風(fēng)流人物指今天的人民大眾，他們才是推動(dòng)歷史前輩的真正動(dòng)力。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰?！笆捲葡删入y明月嶺平少保奏凱青楓城”是《儒林外史》中的回目。理清文章的結(jié)構(gòu)?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度?！敝皇且猿钪啾人喽选Ｂ?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。C．魯迅的散文集《朝花夕拾》，收錄了《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《從百草園到三味書(shū)屋》、《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》等作品?！拘☆}2】王維的詩(shī)意境非常優(yōu)美，他對(duì)自然美的感受細(xì)致入微，筆下山水景物獨(dú)具神韻，敘事渲染而意境悠長(zhǎng)，色彩鮮明優(yōu)美，極有畫(huà)意?！?。對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詩(shī)的第一、二句真實(shí)地反映了詩(shī)人當(dāng)日復(fù)雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。其精巧之處主要表現(xiàn)在哪里?⑵第二句詩(shī)用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景?【答案】(4分)23.⑴(2分)連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。驢和狼：有些人去做不該做的事情,自然要倒霉 原文意在褒揚(yáng)騙蠕,錢(qián)鐘書(shū)反向類比,引申譏諷一種四面逞能、炫耀他人,實(shí)際在掩飾無(wú)能的文化人的卑俗心態(tài)。D．《送東陽(yáng)馬生序》的“序”是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文體；《馬說(shuō)》的“說(shuō)”，是古代一種敘事兼議論的文體，通常借某一事物說(shuō)明道理；《與朱元思書(shū)》的“書(shū)”是指書(shū)信。B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀(jì)奶年代寫(xiě)于九【小題1】詩(shī)人“意轉(zhuǎn)迷”的原因是什么?（2分）【小題2】“物我交融”是這首詩(shī)的一大特色，請(qǐng)就此對(duì)三四兩句作賞析。最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻著地面，把他的腦袋貼在地上，抓住我一只腳，把我的腳放在他的腦袋上。C．《石壕吏》是“三吏三別”中一篇，作者是唐代的杜甫，我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人的杰出代表?！眱删洌蔀檫h(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句。【小題2】試題分析: C．頷聯(lián)說(shuō)的是詩(shī)人要跟朋友分手，因?yàn)榕笥岩ネ獾刈龉?。五言?shī)句一般按“212”或“221”的音節(jié)劃分?！拘☆}2】賞析有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A．這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。（6分）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津?！拘☆}2】試題分析：想像山峰在陽(yáng)光的照耀下的情景理解“割”字，一是指山朝陽(yáng)和背陽(yáng)的兩邊清清楚楚，一是指山的陡峻，像被刀切割。（1分）【小題2】有人評(píng)價(jià)此詩(shī)“‘割’字奇”，請(qǐng)你簡(jiǎn)要賞析“割”字的表達(dá)效果?！督稀分小扒嗌娇澙@疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)”意思是在孤云低垂、青山繚繞、無(wú)路可行之際，卻忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)處忽隱忽現(xiàn)的帆船駛來(lái)，這告訴人們：山重水復(fù)之際，往往也是柳暗花明之時(shí)；困難與黑暗中往往蘊(yùn)含著希望和光明。注意描寫(xiě)不等于翻譯詩(shī)句。請(qǐng)對(duì)其妙處作簡(jiǎn)要分析。江北秋陰一半開(kāi)，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（李清照《醉花陰》）【答案】 強(qiáng)派作娥眉 蒹葭蒼蒼 人比黃花瘦 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞【解析】這是傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。分析詩(shī)歌意境要抓住物與志的“契合點(diǎn)”。能力層級(jí)為識(shí)記A?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。（）A．楊志精心安排，扮作普通商人，悄悄連夜押送生辰綱去往東京，但在黃泥岡還是被吳用等人用混有蒙汗藥的酒麻倒，眼睜睜看著生辰綱被劫走。能力層級(jí)為理解B?！拘☆}3】詩(shī)句表明詩(shī)人以死明志的決心，充分體現(xiàn)了詩(shī)人的民族氣節(jié)。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（4分）【答案】 【小題1】 B【小題2】《送》詩(shī)在勸慰友人中表達(dá)出詩(shī)人灑脫、樂(lè)觀、豪爽的感情 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】試題分析：B中“覺(jué)得有些薄情寡義”說(shuō)法不正確，這里表明了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的一種朋友間豪邁之情。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。C．《三顆枸杞豆》一文寫(xiě)自然環(huán)境，生動(dòng)細(xì)致，極富感染力；全文采用倒敘手法，以回憶的方式寫(xiě)了三叔一生留給“我”的教訓(xùn)——三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對(duì)我的啟示與教育。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬?！”又只一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。(篇名和情節(jié)1分，啟發(fā)或影響1分)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。(6分)【小題1】《鋼鐵是怎樣煉成的》成功地塑造了_________(主人公)這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，在他身上具有___________的精神。，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3 分）A．《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》是一篇由果到因、從現(xiàn)象到本質(zhì)的事理說(shuō)明文。（3分）A．《鼎湖山聽(tīng)泉》是一篇寫(xiě)景散文，全文以游山的行蹤為序，用了擬人和比喻的手法，把山泉當(dāng)作山的靈魂來(lái)寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)鼎湖山泉水的喜愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。他的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱。（1）__________________，正是河豚欲上時(shí)。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】【小題1】本題考查學(xué)生的煉字能力。笛中聞?wù)哿荷丛?。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。?）《桃花源記》描寫(xiě)桃源人幸福生活的句子是：，（7）《陳涉世家》中表明少年陳勝就有遠(yuǎn)大理想的句子是：?。?）《與朱元思書(shū)》一文中表達(dá)作者厭棄塵俗和對(duì)大自然的向往的富有哲理的語(yǔ)句是。這里寫(xiě)出了一位老當(dāng)益壯，樂(lè)觀豪放的英雄形象。D．末句運(yùn)用比喻。江城子 密州出獵 蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。暮春歸故山草堂 錢(qián) 起谷口春殘黃鳥(niǎo)稀，辛夷花盡杏花飛。收錄了詩(shī)歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分。【小題2】試題分析：鑒賞詩(shī)歌的情感是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一，有客觀選擇題，也有主觀表述題?！拘☆}1】根據(jù)詩(shī)中刻畫(huà)的將軍形象，展開(kāi)合理想像，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪“獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸”一句的畫(huà)面。對(duì)有關(guān)主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。（從論證方法、論證思路、語(yǔ)言特點(diǎn)等角度任選一個(gè)簡(jiǎn)析即可）【答案】孟子 魚(yú)我所欲也答案示例：列舉了舜、傅說(shuō)等人的一系列名人事例來(lái)證明中心論點(diǎn)，論據(jù)確鑿且有代表性，增強(qiáng)了說(shuō)服力。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生概括主旨的能力。在靜謐的夜晚，一首《星星變奏曲》，勾起了詩(shī)人朦朧的憧憬，表達(dá)詩(shī)人對(duì) 的向往和追求。這兩句寫(xiě)的形象是鸕鶿和鸚鵡，鸕鶿的特點(diǎn)是“毛色下”，鸚鵡的特點(diǎn)是“語(yǔ)聲嬌”，詩(shī)歌的主旨是表現(xiàn)鶴清高孤傲，鸕鶿和鸚鵡是用來(lái)反襯鶴的清高孤傲的品質(zhì)?；?qū)Ρ?，將池鶴與鸕鶿、鸚鵡進(jìn)行對(duì)比，突出了池鶴的風(fēng)姿和不事權(quán)貴的品格。(6分)高竹籠前無(wú)伴侶，亂群雞里有風(fēng)標(biāo)。自幼因病成為盲聾啞人。這里“忽如”二字用得極妙，不僅寫(xiě)出了“胡天”變幻無(wú)常，大雪來(lái)得急驟，而且再次傳神地寫(xiě)出了詩(shī)人驚喜好奇的神情。（2分）【答案】【小題1】情景交融。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。（2分）【小題2】“忽如”二字用得極妙，不僅寫(xiě)出了“胡天”變幻無(wú)常，大雪來(lái)得急驟，而且再次傳神地寫(xiě)出了詩(shī)人驚喜好奇的神情?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。但她自強(qiáng)不息，一生寫(xiě)了幾十部作品，在世界廣為流傳。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。(2分)【小題3】表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)仕宦生活的厭倦和無(wú)奈，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歸隱生活的向往。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。一篇《孤獨(dú)之旅》，讓我們看到杜小康在生活艱辛、精神孤獨(dú)的人生旅程中學(xué)會(huì)了。點(diǎn)評(píng)：這類題首先要理解每篇課文的主旨，可適當(dāng)考慮作品的寫(xiě)作背景、作者的思想傾向、寫(xiě)作風(fēng)格等問(wèn)題，再根據(jù)提示語(yǔ)做出適合的答案。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。（3分）【小題1】《登飛來(lái)峰》的作者 是 時(shí)期著名的政治家，文學(xué)家。（3分）【小題2】這首詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情。學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。C．大鬧天宮、高老莊招親、三打祝家莊、大戰(zhàn)流沙河四個(gè)故事，均出自古典文學(xué)名著《西游記》D．法國(guó)文學(xué)巨匠羅曼始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。錦帽貂裘，千騎卷平岡。“天狼”指造成宋朝邊患的西域和遼國(guó)。考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象?！敬鸢浮?1)為伊消得人憔悴（2）行成于思，毀于隨（3）驀然回首，那人卻在燈火闌珊處（4）業(yè)精于勤，荒于嬉（5）域民不以封疆之界,固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)（6）黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)（7）燕雀安知鴻鵠之志哉（8）鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：直接填寫(xiě)考查了突破書(shū)寫(xiě)障礙字的能力，理解填寫(xiě)還考查了學(xué)生的理解誦讀能力。【小題1】全詩(shī)描寫(xiě)“雪”，巧妙自然，別具一格，談?wù)勗?shī)是怎樣寫(xiě)“雪”的？（2分）【小題2】仔細(xì)揣摩詩(shī)中所蘊(yùn)含的作者的思想感情，并將它簡(jiǎn)述出來(lái)。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。賞析詞語(yǔ)時(shí)，要根據(jù)詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境義，結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)從寫(xiě)作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個(gè)方面來(lái)分析。（蘇軾《惠崇春江晚景》）（2）__________________，君子好逑（《詩(shī)經(jīng) 關(guān)雎》）（3）________________，望峰息心；______________，窺谷忘反。B．《繁星》、《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成，它以母愛(ài)、童真、自然為主題，凈化了許多讀者的心靈。B．《故鄉(xiāng)》以作者回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞感受為線索，描寫(xiě)了舊時(shí)代的農(nóng)民的生活遭際與精神病苦，表達(dá)了作者憎恨舊社會(huì)、同情勞動(dòng)人民、渴望創(chuàng)造新生活的感情。B．茅盾的《白楊禮贊》運(yùn)用象征的手法，以白楊樹(shù)的不平凡為線索，借物抒情，贊美了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持抗戰(zhàn)的北方軍民，歌頌他們樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。(2分)【小題2】《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶性散文集。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。魯達(dá)看時(shí)，只見(jiàn)鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)彈不得。D．《展示華夏文化魅力》標(biāo)題的含義是貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處在于在設(shè)計(jì)中融入了華夏建筑的精華，向世界展示的建筑的藝術(shù)，是華夏文化的魅力?！咀⑨尅竣偈逃汗俾毭？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。（答“為國(guó)盡忠、視死如歸的精神”也給分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：【小題1】此題考查的是文學(xué)常識(shí)，平時(shí)多積累，回答此題并不難，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字?！拘☆}3】本題考查作者的思想感情。B．孫悟空本來(lái)就是一個(gè)來(lái)歷不凡的石猴，本領(lǐng)高強(qiáng)，機(jī)智勇敢，率先發(fā)現(xiàn)了在瀑布的后面別有洞天，于是大家推舉他作為領(lǐng)袖，并尊之為“千歲大王”。能力層級(jí)為識(shí)記A。“月黃昏”三字為兩詩(shī)營(yíng)造氛圍、表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。晚云含雨卻低徊?！敬鸢浮?【小題1】答案略。圍繞“農(nóng)家設(shè)酒殺雞招待客人的熱鬧場(chǎng)面；村人吹簫打鼓，熱熱鬧鬧迎接春社祭祀的場(chǎng)面”，任意選擇一處，展開(kāi)想象和聯(lián)像加以描寫(xiě)即可。這與山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙。（2分）【小題3】“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?？键c(diǎn)：品析詩(shī)句 點(diǎn)評(píng)：本題不難，詩(shī)句短小，意義明確。與君離別意，同是宦游人。B．第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向杜少府即將赴任之地。如：故人/具/雞黍，邀我/至/田家。考點(diǎn)：本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?？键c(diǎn)：本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。D．雨果，法國(guó)著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》等?！拘☆}2】請(qǐng)按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列下面情節(jié)的先后順序（只填序號(hào)）。（3分）【答案】【小題1】詩(shī)人“意轉(zhuǎn)迷”的原因：長(zhǎng)年做官在外，旅途漂泊的艱辛，離親別故的悲怨；春天已過(guò)去一半。一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對(duì)淪亡國(guó)土的思念之情。【答案】 A【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】《社戲》不選自《朝花夕拾》。烏龜和老鷹：一切事物都要有順其自然.。⑵(2分)月影映入江水()，又隨江水流去()，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事(1分)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】【小題1】詩(shī)中連用了五個(gè)地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡，詩(shī)人依次經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)是：峨眉山──平羌江──清溪──三峽──渝州，詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開(kāi)了一幅千里蜀江行旅圖。B．詩(shī)的第三、四句從落花到春泥展開(kāi)聯(lián)想，將詩(shī)人的時(shí)代使命