【正文】 秋思》 ， ， 。 其中千古詠頌 的詩句是① ， 。 其中千古詠頌 的詩句是① ， 。 ， 。 《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。 人們說，他們像一對孿生兄弟。 他看見了周圍的一切！ 他用驚奇的目光張望著這陌生而美麗的世界。今天的月亮特別亮。 ③影子回答：“我從陽光里來， _______從月光里來， _______從燈光里來??” ④他 _______看見了太陽、月亮， _______看見了那么多螢火蟲組合的燈。 ①從附近的叢林里飛來一只螢火蟲， _______地，閃著 _______的光。 ， 。 ； 。 ； 。 表達 作者 詩人寧靜的內(nèi)心感受 的詩句是 ， 。 ， 。 4．將這段文字分成 兩個部分，指出起止段落，并概括大意。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：“媽媽！” ⑦接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。 ②不知道什么時候，出現(xiàn)了一個神通廣大的女神，叫做女媧。 2．“她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做‘人’ 。今天，我們面對的廣大世界，依然有許多未知領(lǐng)域，等待我們?nèi)? ，去 ，去感受那種創(chuàng)造成功的 。 女媧是神通廣大的“ ”，但是她也有人的 感。 3．點明文 章中心。 他的影子就站在他身邊，和他手拉著手。 這世間所有的光亮一齊照耀著盲孩子和他的影子。 二、閱讀下面文字，完成 1～ 4題。 ① _______的目光 ② _______的彩虹 ③ _______的露珠 ④ _______的圓臉 ⑤ _______的頭發(fā) ⑥ _______的曠野 3．在下列句子的橫線處填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 課 前 預(yù) 習 給加點的字注音： 哞哞 ． ． （ ）（ ） 潺潺 ． ． （ ）（ ） 眨 ． 巴 （ ） 孿 ． 生 （ ）（ ） 癢酥酥 ． ． ． （ ）（ ）（ ） 踉踉蹌蹌 ． ． ． ． （ ）（ ）（ ）（ ） 解釋詞語并造句： 紅潤： 嬉戲： 潺潺： 眨巴： 孿生： 哞哞： 癢酥酥： 踉踉蹌蹌 ： 整體 感知 1．默讀課文。 學(xué)習方法 朗讀→體會→感悟→共鳴。 ④ 學(xué)習欣賞文章美。 2．女媧造出的人為什么和自己一樣？ 答：她看到池中自己的影子受到啟示。她忽然靈機一動：世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？ ⑤想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻合了水，在手里揉團著，揉團著，揉團成了第一個娃娃模樣的小東西。 ①天地開辟以后，天上有了太陽、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚了，可是單單沒有人類。 D． p236。 課堂 小結(jié) 本文是根據(jù)中國古代神話改寫的一則神話，它詳細敘述了女媧造人的具體過程，把女媧塑造成一個充滿生命活力和母性的大神形象，想像豐富、奇特，讓人讀了仿佛置身于生命初創(chuàng)的原始世界，感受著人類誕生的喜悅。 四個故事情節(jié)是： 天地無人 → 女媧造 人 → 造更多的人 → 婚姻育人?！短焐系慕质小穼懹? 20 年代初期，此時， 半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力肆虐著。 德育目標 激發(fā)學(xué)生探求未知領(lǐng)域的欲望。 ③ 初步了解神話故事的特點。 課前復(fù)習 郭沫若（ 1892－ 1978），原名 ，四川樂山人。 你還知道哪些神話故事呢？ 盤古開天、夸父追日、后羿射日、嫦娥奔月、精衛(wèi)填海、女媧補天 。她像母親一般勤勞智慧。 wā chān s249。 C．她從崖壁上拉下一條枯藤，伸入一個泥潭里??和先前用黃泥捏成的小人兒，模樣一般無二 。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好。 ⑩人的身體雖然小，但據(jù)說因為是神創(chuàng)造的，相貌和舉動也有些像神，和飛的馬、爬的獸都不同。 你喜歡神話故事中的那個人物呢？你喜歡他的什么性格呢？ 我喜歡神話故事中的人物是 ，他的性格： 《 盲孩子和他的影子 》 學(xué)案 科目：七年級語文 班級：七（ 1）班 主備教師：張進云 日期： 2021 年 12 月6 日 審閱 學(xué)習 目標 ① 摘抄優(yōu)美詞語，積累語言。 學(xué)習重點 ① 有感情地朗讀課文。 1835 年開始寫童話，共 160 余篇。 ③人們常?？吹剿麄z在陽光下、月光下，像好朋友似的 _______。 B．對于像盲孩子一樣孤單的人，我們應(yīng)該關(guān)愛他們，這樣他們才會感受到生活的光明和美好。今天太陽出來得格外早。 他還看見了天上出現(xiàn)的彎彎的彩虹。 1．為什么“今天月亮特別亮”，“今天太陽出來得格外早”？ 答： ___________________________________________________ 2．盲孩子見到光明后，文章連用了幾個“看見了??”句子，有什么作用？ 答： ____________________________________________________ 3．“他倆說，我們都是光明的孩子”一句在全文有何作用？ 答： ___________________________________________________ 4，你認為是什么使盲孩子見到光明？ 答： __________________________________________________ 參考答案： 一、 1．①飄飄忽忽 幽幽 ②踉踉蹌蹌 跌跌爬爬 ③說說笑笑 ④哞哞 咩咩 潺潺 2．①驚奇 ②彎彎 ③明亮 ④紅潤 ⑤油亮 ⑥泥濘 3．①一會兒 一會兒 ②雖然 但 ③也 還 ④不但 還 4． D 二、 解析： 1．天空被雨水洗過，所以月光顯得特別亮。 2． 學(xué)生分組朗讀課文，說說課文四個故事情節(jié)