英語課改心得體會(huì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)，慢慢理出一點(diǎn)頭緒，下面談?wù)勛约壕唧w實(shí)施辦法：創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果?！盎保褪侵附處煹慕谭?，要與教材的靈活性、開放性、科學(xué)性融為一體。所以，特別是在七年級(jí)外語教學(xué)中，有意識(shí)有針對(duì)性的使用形體語言會(huì)行之有效。這種方法符合孩子學(xué)習(xí)的興趣所在，又容易記憶。其實(shí)，在教學(xué)中采用形體語言教學(xué)就能解決這些困難了。 learning strategies, not the number of the mastery of knowledge for the purpose, but to provide students with the knowledge platform, in the process of student learning, teachers simply guidance and help students to actively participate in handson , independent thinking, cooperative reflects the new curriculum system, teaching process is the process of interaction of the teacherstudent interaction, and mon the humane, harmonious, democratic, equal relationship between teachers and students through exchanges, and establish a new “l(fā)earning munity”, Cooperative ，因?yàn)樗鰪?qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)英語的積極性，為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。新學(xué)生觀念。一、我的認(rèn)識(shí)新教學(xué)觀念。教師要精心設(shè)計(jì)或選用檢測(cè)試題。為了達(dá)到這個(gè)目的、教師應(yīng)對(duì)測(cè)試提出具體的知識(shí)、技能、技巧和能力各方面的 要求。諸如培養(yǎng)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。m going to visit Uncle Li。讓學(xué)生在學(xué)語音的過程中盡可能地受到正確的語言熏陶。（二）重視語音，打好語音基礎(chǔ)。創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關(guān)鍵是使學(xué)生對(duì)教師有親切感，所謂‘親其師，信其道’。１、明確學(xué)習(xí)目的，在運(yùn)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。課程是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑，是組織教育活動(dòng)的最主要的依據(jù)，也就是說，課程居于教育的核心地位。所以，特別是在七年級(jí)外語教學(xué)中，有意識(shí)有針對(duì)性的使用形體語言會(huì)行之有效。這種方法符合孩子學(xué)習(xí)的興趣所在，又容易記憶。其實(shí)，在教學(xué)中采用形體語言教學(xué)就能解決這些困難了。面對(duì)以上問題，我們每一位教師要把課改工作做得細(xì)之又細(xì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要穩(wěn)扎穩(wěn)打，落到實(shí)處，要把課改作為一項(xiàng)持久的工作，不厭其煩地去做，同時(shí)還要求我們善于總結(jié)得失，及時(shí)修正，及時(shí)完善。多給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，少點(diǎn)批評(píng)。面對(duì)失敗，我沒有氣餒，而是用平和的心態(tài)和學(xué)生一起分析失敗的原因，然后鼓勵(lì)他們繼續(xù)大膽的向前邁進(jìn)。教師的主體作用首先體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案的編寫上。教學(xué)的本質(zhì)不再是傳統(tǒng)教學(xué)中教師單向的灌輸和講解，而是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，教學(xué)是交流的過程，是探究的過程，是師生合作，互動(dòng)的過程。教師要尊重學(xué)生，承認(rèn)不同學(xué)生具有獨(dú)特性，并為其創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，教師要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，相信學(xué)生，熱愛學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。大膽放手，耐心指導(dǎo)。因?yàn)橐坏┍煌耆駴Q，他們的信心將倍受打擊，其他的后進(jìn)生也會(huì)因此產(chǎn)生恐懼的心理，教學(xué)又會(huì)回到由優(yōu)生主宰課堂的原路上。三、我的收獲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，課堂上充滿笑語，氣氛非常活躍，真正做到了在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂；學(xué)生的口語表達(dá)能力增強(qiáng)了，從單詞到句子，再從句子到短文，從對(duì)話表演到知識(shí)點(diǎn)講解，同學(xué)們個(gè)個(gè)都能朗朗上口，輕松應(yīng)付；學(xué)生的集體協(xié)作能力培養(yǎng)了，大家都懂得如何分工協(xié)作，如何團(tuán)結(jié)友愛；真正讓學(xué)生體會(huì)到課堂是他們獲取知識(shí)的超市，生命的狂歡。但是往往外來語的陌生的語音，特殊的語法，會(huì)使小學(xué)生感到與母語巨大的差異，從而在內(nèi)心產(chǎn)生排斥。在課堂活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，動(dòng)手腳用自己的肢體拼出26個(gè)英文字母的形狀，學(xué)生們各動(dòng)其腦發(fā)揮其能，很快就能掌握。（二）形體語言等其他手段的運(yùn)用，豐富了教學(xué)方法和手段，打破了單純講課的授課模式，多樣化的教學(xué)方法可以最大程度的吸引學(xué)生的注意力。鉆研教材應(yīng)做到三個(gè)字:“懂、透、化”。第三篇：英語課改心得體會(huì)從接觸課改、了解課改到實(shí)行課改，我學(xué)到很多先進(jìn)的教學(xué)理念，很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，從而也獲得一些心得和體會(huì)。辨認(rèn)日常生活用品上持有的英語說明等。從生理上講，單一的形式容易導(dǎo)至大腦刺激的單調(diào)，使興奮轉(zhuǎn)化為抑制，降低學(xué)習(xí)效率。做到長(zhǎng)期訓(xùn)練階段側(cè)重，綜合提高。交際能力的培養(yǎng)可按照下列幾方面進(jìn)行由淺入深的訓(xùn)練。因此，英語學(xué)習(xí)在很大程度上是一種習(xí)慣養(yǎng)成的過程。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀英語報(bào)刊、英語課外
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