高效課堂課改心得體會-免費閱讀
【正文】 xx老師則找準了切入點，引導學生展開討論：“是什么使他們深深感動？”從而也給了學生個性化閱讀的極大空間，學生的討論有理有據(jù)、精彩紛呈；此外，xx老師還善于開發(fā)課程資源，在學完課文后，引導學生聯(lián)想與欣賞，適時進行遷移。其中，最令我印象深刻的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”。教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。 最后，李老師說明年英語組可能會再組織高效課堂的展示課，進一步研究高效課堂的具體操作方案。 二、使用了導學案，課怎么上？ 要注意教學起點，課堂導入就從課前預習的地方開始?！ ≡诮淌业淖雷由厦嫖覀兛吹搅诵〗M成員的分工和奮斗格言及奮斗目標，周圍的小黑板上張貼有小組合作學習個人評價表，細分到每一節(jié)課，一周一評?！ 】傊?，只要我們在所有教學活動中都以學生為本，讓教師的主導作用回歸組織教學、激勵學生，在課堂上讓學生的思維在知識的天空盡情翱翔，就一定能真正培養(yǎng)出學生的學習興趣、創(chuàng)新能力?！ ≌n堂表揚要有重點、有目的。優(yōu)秀教師和平庸教師的最大區(qū)別就是：優(yōu)秀教師常把復雜的內(nèi)容教得非常簡單，平庸的教師常把簡單的內(nèi)容教得非常復雜?！ ∑浯?，備課就得充分考慮以學生為主的思想理念。其二，活起來的課堂，必須做到活而不亂，既活又實?！ ?．讓每個孩子都陽光?！ 。ǎ玻└咝дn堂應(yīng)該是一種十分活躍的課堂，在這樣的課上活躍并不表現(xiàn)在行動上，更多的是表現(xiàn)在思維上，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生的思維活動起來，跳躍起來?！ 。ǘ┐偈箮熒?、生生多維互動的課堂是高效課堂 ?。ǎ保熒軌蚍e極互動才算是高效課堂。語文作為一門學科課程，它的課堂教學評價自然也應(yīng)當與其他學科課程的課堂教學評價一樣，有相同的評價內(nèi)容，但是，語文學科的性質(zhì)和功能又決定了它課堂教學評價的標準應(yīng)具有自己的廣性。如《散步》（人教版七年級上冊），讓學生在自讀課文基礎(chǔ)上，按要求作畫，將課文描寫中最感人的一幕作一副畫，并為此畫題詞。特別是那些較高層次的同學，他們的更深層次的求知及表現(xiàn)欲都得到了滿足。這樣各類學生都有獲得表演的機會，個性得到最大的張揚。當然，框架閱讀法的關(guān)鍵在于制定出適合的“框架”。一是引導學生有針對性地閱讀教材，進而發(fā)現(xiàn)、解決問題；二是使學生了解知識、疑點、難點，通過反饋，便于教師有針對性地教學，減少盲目性，提高教與學的效率；三是使學生通過這一環(huán)節(jié)養(yǎng)成探究式學習的習慣，練就自學能力。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是我為大家整理的高效課堂課改心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。我的具體作法總結(jié)如下。文章具有論點、論據(jù)、論證三要素，那么這三個要素就可以構(gòu)成議文章的閱讀框架。分組合作分為兩個階段：一是小組學習階段。此階段，由于問題都是學生在小組中無法解決的，急于求知的，大有主動“請戰(zhàn)”情境。如：《石壕吏》（人教版八年級上冊），讓學生自學的基礎(chǔ)上，組織一堂短“劇”演出，讓學生將課文搬上“舞臺”。如新聞發(fā)布會、語言的藝術(shù)——廣告、錯別字普查、編手抄報比賽等專題活動，既讓學生感受到語文在現(xiàn)代生活中應(yīng)用的情況，也加強了學生實際應(yīng)用語文的能力訓練，學生學得興趣盎然?！ 。ǎ常└咝дn堂就是學生沒有一刻會閑下來打瞌睡，會集中所有的注意力來聽講。學生們認為，應(yīng)減少小組合作，合作過多會妨礙獨立思考，并形成依賴習慣。我主張每位學生每個學期都要當學科主持人，學生的學科興趣與特長不同，不同的學生完全可以當不同學科的主持人。有人擔憂，活起來的課堂，學生對知識、能力的掌握到底如何?！ ∈紫?，備課前對整個學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。下面我從常規(guī)的四個方面說說在探究高效課堂過程中本人積累的一些課堂教學策略： 領(lǐng)會教材意圖，教材運用講究技巧?！ 〗處熣Z言要講究藝術(shù)?！ ∏稍O(shè)練習。），并有具體的教師和學生活動流程?！ 〉谌?，學生的養(yǎng)成教育很不錯，大課間活動——校園主持人大賽很有特色，充分展現(xiàn)了學生的才藝，給學生提供了很好地發(fā)展空間?！ ∪⒃鯓訃@教學目標展開教學？
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