位置與方向說課稿-免費閱讀
【正文】 設(shè)計說明：通過課堂小結(jié)，點明本節(jié)課的重點內(nèi)容，加深學生的印象。在大屏幕上給學生展現(xiàn)一幅動物園導游圖，出示兩個問題：小平在大門口，她想去看熊貓，應(yīng)該向什么方向走呢？文文現(xiàn)在在長頸鹿館，她想先去看獅子，再去猴山，應(yīng)該怎么走呢？同桌互相提出問題，一個同學說出想去的場館，另外一個同學描述行走路線，并且試著解答。變換觀測點，提問全班。首先來看大屏幕（出示方位示意圖，回顧上節(jié)課所學內(nèi)容），上節(jié)課我們已經(jīng)知道了地圖通常是按上北下南左西右東繪制的，其中北與南相對，東與西相對。但是，對于三年級的學生來說，方向知識還是比較抽象，所以，在教學過程中要給學生創(chuàng)設(shè)具體情景，加深學生的認識。本單元共分為2課時，我今天主要說第二課時。師提示：東面設(shè)計說明：利用學過的知識引入本節(jié)課，激發(fā)學生的學習興趣，再讓學生動手指，加深學生對方向的認識，培養(yǎng)學生的空間感受能力。師歸納：到此為止，我們認識了八個方向，要注意，找準東南西北四個方向是確定東南、西南、東北、西北四個方向的前提。強調(diào)：以哪個建筑物為觀測點，就在那個建筑物那里建立方向標。（四）鞏固練
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