【正文】 （3）識圖學習法： 新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。情感態(tài)度與價值觀： 認識到我們生存的家園——生物圈的重要性，產(chǎn)生保護生物圈的意識。3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相 關的資料，固化“課改”教學新成果。培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。5．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校的評價體系。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。引導學生通過對知識的比較和歸納，找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，理順知識脈絡，學會歸納概括和總結，形成知識結構，加深理解記憶。（2）實驗探究法。因此，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高四、教學進度五、方法措施“五環(huán)三段“教學模式，培養(yǎng)學生自主學習能力，增強學生學習主動性；鼓勵學生叫討論交流，促進學生之間密切合作性；同時，也規(guī)范自己的教學模式，促進師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展！，研討新教材，利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析，把握其深度和廣度，發(fā)揮團隊合作精神，備課組內(nèi)相互學習、幫助，精誠團結。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，豐富學生獲取知識的渠道，拓展學生的知識面。因此，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向對比，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建知識網(wǎng)絡，力求做到形散神聚、融會貫通。探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。二、學生情況分析：生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。（三）情感態(tài)度與價值觀：認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。加強訓練，達到及時鞏固的目的。生物課堂上學生學習的主動性明顯加強，而且學生的表現(xiàn)欲望也大大提高，我們要在今后的課堂教學中，不斷更新教學理念，努力推進教學改革，從而達到提高學生綜合素質的目的。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節(jié)強調了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關系。新課程新理念，重視知識與能力的協(xié)調發(fā)展，關注學生的全面發(fā)展，讓學生親歷實驗過程，不管實驗成功與否，目的在于體悟探究過程，培養(yǎng)探究意識。五．主要措施：重視提高學生的生物科學素養(yǎng)倡導探究性學習滲透“科學、技術、社會”的教育改進教法，加強課堂教學（1）提高貫徹課程目標的自覺性（2)組織好學生進行探究性學習并提高其質量（3）加強和完善生物學實驗教學。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中占有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結、回顧和發(fā)展，是學生生物科學素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎知識和基本行為，同時，為學生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A。第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類，讓學生區(qū)別那些是水中生活的動物（5）綜合學習法：引導學生運用相關學科的知識來解決生物學問題。（2)組織好學生進行探究性學習并提高其質量 教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。四、教學總目標要求通過義務教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識：1）通過學習，認識到物質循環(huán)和能量循環(huán)在不斷進行著。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。注重學法指導，教會學生學習在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。情感態(tài)度與價值觀：認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。4．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在完成教學任務的基礎上，總結過去兩年中的教學的經(jīng)驗和體會。第一篇：八年級生物上冊教學工作計劃生物計劃一、指導思想在認真學習和深入貫徹《生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。三、學生情況分析：生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。認識科學通過技術轉化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質文明的進步，又具有實踐價值。應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。2）通過學習，認識到生物圈中生命的延續(xù)是依靠產(chǎn)生后代來實現(xiàn)。（3）加強和完善生物學實驗教學。八年級生物上冊教學工作計劃又是一個新學期的開始，這個學期我擔任八年級四個班的生物教學任務，為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據(jù)初二年級生物學科的特點，特制訂計劃如下一、教學目標通過本學期的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識目標：1)認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。陸地上生活的動物四、教材重點、難點重點：各種動物的適應性特征細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系生物多樣性的內(nèi)涵難點：運動的結構基礎和形成機制細菌和真菌在自然界的作用根據(jù)生物特征進行分類五、教學措施認真鉆研教村和新課程標準。注重學法指導，教會學生學習在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用。如果生物實驗中只讓實驗淪為知識灌輸?shù)母接够螯c綴，忽視實驗中的探究功能，將嚴重影響學生的學習質量和積極性。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。三、學情分析通過七年級的學習，多數(shù)學