20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期四年級數(shù)學(xué)科總結(jié)-免費閱讀
【正文】 在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容，適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識，這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用，而且有助于進行思想品德，注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便。六、今后努力的方向：針對我們班差生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，不冷眼對待差生，再就是利用星期四下午給差生補課的時間進行輔導(dǎo)，及時對學(xué)生進行家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。能做好每次的檢測，分析成敗，及時校正教法與學(xué)法。二、培養(yǎng)好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣要想發(fā)揮小組學(xué)習(xí)優(yōu)勢，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，我也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。例如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。我積極參加數(shù)學(xué)組的聽課、評課活動。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識，對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。3．認真批改學(xué)生的作業(yè)。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。二0一二年六月第二篇：四年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)2013年四年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)崖城鎮(zhèn)中心學(xué)校 楊裕斌在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。做好培優(yōu)扶差工作，因人引導(dǎo)，注重學(xué)生的個性差別。二是難度大，四年級學(xué)生的接受能力不強，很多學(xué)生會有“學(xué)了這樣，丟了那樣”的感覺。二、教材分析。四年級數(shù)學(xué)（下），在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。三、主要措施。在本班學(xué)生中，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力比較差，缺乏善變，學(xué)生的計算能力又普遍低下，那么抓好培優(yōu)扶差工作就非常重要了。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、認真?zhèn)湔n。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。一個班43名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。也使得學(xué)生能培養(yǎng)好自身的各項能力，這是這學(xué)期要得到的效果。課后，我能認真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出作業(yè)有錯的學(xué)生，讓她找出錯的原因并及時更正，掌握沒有掌握好的知識，對于做得較好的或進步較大的，我及時采取表揚鼓勵的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言，如寫一個“好”或 “進步很大”、“繼續(xù)努力！”等等。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，從而，把課堂還
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