牛津版上海版九年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit2lifeinthefuture-免費(fèi)閱讀
【正文】 c 2）結(jié)合課文的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)未來(lái)美好生活的描述，鼓勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始努力為將來(lái)美好的生活?yuàn)^斗。 2 學(xué)情分析 1）作為初三年級(jí)學(xué)生，他們經(jīng)過(guò) 2 年多的初中 閱讀課學(xué)習(xí)，了解了多種閱讀技能，如略讀、精讀、根據(jù)上下文猜測(cè)詞義、總結(jié)段落大意、通過(guò)標(biāo)題了解大意等，本課時(shí)對(duì)通過(guò)標(biāo)題了解大意和根據(jù)上下文猜測(cè)詞義等閱讀技能進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，對(duì)尋找支持性細(xì)節(jié)的新閱讀技能進(jìn)行教授，能進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)它們的理解和運(yùn)用。 n 1通過(guò)學(xué)生前置作業(yè)的布置，發(fā)展學(xué)生的合作能力和交際能力 3. 思想情感目標(biāo)： 1）通過(guò)談?wù)?“將來(lái)的生活 ”的 相關(guān)話題，幫助學(xué)生樹(shù)立對(duì)將來(lái)美好生活的信心。 2）課前學(xué)生通過(guò)前置作業(yè)，掌握了本課新單詞的讀音、意思，但尚未在語(yǔ) 境中運(yùn)用。 j 4 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng) 1【導(dǎo)入】 Step1： Leading－ in Step1: Leadingin 1. To arose students’ interest in the future. 1. Show two famous characters from the future: Avatar and Doraemon 2. Ask students to discuss their names, homes and transportation. Discuss and answer the three questions. Thinking and speaking. 2. To present the life in 2050 to the students. 1. Ask a group of students to act out. 2. Ask some questions. 1. A group of students act out a short play about
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