如何幫學生養(yǎng)成良好習慣-免費閱讀
【正文】 評優(yōu)制度：用《中小學生行為規(guī)范》、《中學生守則》、《學生在校一日常規(guī)》、《安全制度》、《衛(wèi)生公約》來約束和規(guī)范學生的行為。結合“月主題”活動，根據學校下發(fā)的學生每周目標問題，利用晨會、班會課提問學生進行考核。充分利用班會、晨會等時間段，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導學生做到：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；做到地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。禮儀習慣①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務勞動；⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。第五篇：學生良好習慣養(yǎng)成計劃中學生良好習慣養(yǎng)成教育實施計劃播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。三、嚴格要求，規(guī)范書寫。作為一名小學數學教師我們不可忽視良好習慣的養(yǎng)成對一個人今后學習或生活的重要影響。書寫不僅指寫字，更指作文。這樣做，可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。然而令人遺憾的是，如何落實素質教育一直沒有科學的、明確的、易操作的方案?！把詡魃斫獭笔墙處熥钇鸫a的工作作風，工作中我更注重“身教”，時刻注意自己對學生的潛移默化的影響，特別注意一些小事、細節(jié)，這也許就是常言說的“學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。第二篇：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣教育敘事：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣回首從教的35年光陰，從一個沒有進過高等教育學校的欠缺教育規(guī)律的教育雛人，歷練成皺紋堆積在粉屑里的老教師，一路走來，有收獲、有艱辛，收獲和艱辛磨練出來的就是崗位的平凡，平凡中成就的是我教育的靈魂：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣。在教學工作中，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我的體會有以下幾點：一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣要有恒心良好學習習慣地培養(yǎng)不是一朝一夕的事，不是靠說幾句話，幫助指導幾次就能見效的，教師首先要有一個常抓不懈、持之以恒、百抓不厭的思想準備，只有這樣，才能使學生的良好學習習慣逐步養(yǎng)成。第一篇：如何幫學生養(yǎng)成良好習慣如何幫學生養(yǎng)成良好習慣“教學生成才，助學生成功”這是所有教育工作者的共同心愿。二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣要有耐心這項工作是長久的、反復的，特別是后
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