20xx-20xx學(xué)年度五年級上冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析-免費閱讀
【正文】 做好后進(jìn)生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求。重視知識的獲得過程。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第七大題：統(tǒng)計圖。第三大題：判斷。一、卷面印象：測試卷從概念、計算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,不細(xì)心答題,大多學(xué)生計算太粗心,不檢驗,丟分多。一、試卷說明：這次期末考試的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊這張試卷與以往相比，在試題類型和敘述方式上沒有變化。進(jìn)一步加強計算教學(xué)，堅持抓好學(xué)生的計算能力。從考卷上看，口算正確率比較高，學(xué)生也基本上掌握了簡便運算和四則混合運算的方法。題量適中，試卷內(nèi)容覆蓋了全冊各單元的知識點，全面考察了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一次教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動中充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識，形成能力。（5）、3簡便計算：估算1，基礎(chǔ)知識乘法分配律掌握不好導(dǎo)致。7題連系實際因?qū)W生不能根據(jù)題目情況正確思考導(dǎo)致失分。今后命題建議（1）分解質(zhì)因數(shù)是本冊的一個典型問題，是否應(yīng)進(jìn)行考查。（4）試題與新課改的對應(yīng)分析本試題注重考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，舉一反三的能力，培養(yǎng)了學(xué)生初步的創(chuàng)新意識、動手能力、并讓學(xué)生通過此題感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用，增強了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。題型全面，具有開放性和綜合性。四、今后的教學(xué)設(shè)想從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn)：在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。主要原因是：（1）一部分人找不準(zhǔn)題目中的數(shù)量關(guān)系，根本不會列算式。把小數(shù)點弄錯。部分學(xué)生得滿分，錯的最多的是第7小題有的學(xué)生對于題意沒有理解清楚，多數(shù)學(xué)生填成了b、c，還有的寫成a+1和a1，審題不認(rèn)真。試卷由如下兩部分組成：第一部分試卷寄語，提醒學(xué)生答題要仔細(xì)，不要馬虎，磨蹭，提高學(xué)生的注意力，同時也能緩解緊張的考試氣氛，使學(xué)生輕松的答題。二、答題情況分析整體情況分析本次試題難易適中，學(xué)生答題整體來看還算理想，全年級有71人及格，及格率68%。第四題計算第1小題，直接寫得數(shù)得分率很高。第五題 觀察圖形（6分）多數(shù)學(xué)生答了滿分。在教學(xué)中多注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就 在自己身邊，真正的做到“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”注重學(xué)困生的輔導(dǎo)教學(xué)。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。本次考試中解決問題和知識點的綜合應(yīng)用能力的考查貫徹始終，知識點考查很全面。（）注重應(yīng)用意識和解決問題的能力。相比較而言，應(yīng)用題失分較多，說明學(xué)生的推理能力及思維的靈活性，聯(lián)系生活實際分析和解決問題的能力還稍差一些。9題出錯率較高，原因是余數(shù)性質(zhì)掌握不好。3題，學(xué)生讀題不夠細(xì)心，把邊長當(dāng)做面積來算導(dǎo)致失分。（6）加強學(xué)生的作業(yè)的檢查和評價的有效性，提高做題的準(zhǔn)確率。計算能力仍需提高。今后努力的方向：在以后的教學(xué)中要嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個生動活潑、富有個性的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生充分體驗知識的形成過程。加大對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。二、試卷分析五年級一班數(shù)學(xué)考試，我對平均分、及格率和優(yōu)秀率作了如下統(tǒng)計:%，優(yōu)秀率 %；從統(tǒng)計的這些
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