【正文】 只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們去找回自己的自信，只要幫助他們去挖掘他們身上的潛力，他們的能量是不可限量的。老師要做學生生命中的貴人，我們聽來充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，一位學生在自己求學生涯中能遇到一位影響自己一生的好老師是自己一生的辛事。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻”的真諦。她事業(yè)成功，婚姻美滿，兒孫滿堂。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命里烙下深深的印記。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。今后我也要在調動學生的學習興趣上多琢磨思考。她講話語言風趣幽默，表現力很強，他是個博學的人，是個雜家。她的敬業(yè)精神、人品、學識、工作態(tài)度方法、管理技巧、淵博的知識都有我值得學習的地方。所以，我可以十分肯定地回答：我是一名幸福的教育工作者。一個個精辟的小故事，讓大家感動得潸然淚下，但哭過之后，留下的是沉思。每天心煩氣燥，不曾想自己的學識、人品、態(tài)度要直接影響到學生。對貴人的理解不言而喻。(心態(tài)平和)小用可以看業(yè)績，大用可以看品質。姚明說：“累死也比輸球的感覺好。感悟二：回憶高老師語錄，尋找教育的真諦。命運靠自己主宰。高老師隨即趕往學生家，到達村口，遠遠地看見學生向他奔來，抱著她失聲痛哭。”全國勞動模范李素麗說過：“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。北風使出渾身的力氣，刮得天地間飛砂走石，一片昏暗。她正是用自己的人格魅力去感染著身邊的每一位老師和學生。教師應該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學生心靈的小徑上。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學生，更包括那些后進生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。作為教師，我們也總在教學園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細細品味。高金英老師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己作為教師和擔任班主任的獨特心得。教書是一門藝術，這里有很多學問。一個有價值的教師是對學校負責的人，學校是一個大家庭。除此之外，鉆研教材潛心研究，學好新理論，認真設計上好每一節(jié)課，讓學生在有趣、愉快的氣氛中學好知識。所以以后我在教學生做事情時，也都要求每位學生用心對待，只要我們有了誠心，有了恒心，細心、耐心，還有什么是我們做不到的呢？篇6：高金英講座心得體會今天我有幸聆聽了高金英老師的精彩講座，聽了高老師的報告后，真是受益匪淺。正所謂“不以物喜，不以己悲”，寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天上云卷云舒。我們應該做一個有價值的老師，世界越來越小，課堂是越來越大。一智者伏驢耳語曰：再不起來，派你去學校當老師，累死你?！龅劫F人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉折。在我的教育當中，我今后更要把每件小事做好，以自己的言行不斷影響學生，使學生有一個良好的習慣。不管是你第一次與人交流和溝通，抑或著你與學生溝通時，都應抱有一顆真誠的心，只有這樣，你才能真正地感受到這個社會是多么地真誠與和諧。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。怎樣做一名有價值的老師，聽了高老師的講座，感悟頗深。聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術，三個多小時的講座，高老師很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。老師的言傳身教，對學生造成的影響是直接而深遠的。其中高金英老師的匯報讓我受益匪淺。所以，當我們在面對學生時，說話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學生的皮格馬力翁效應是多大，對待問題學生，首先必須尊重學生的人格。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間溫暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子……教師是人類靈魂的工程師，這是個多么偉大的稱呼啊，同時，我們也可以感受到，教師身上的擔子和背負的責任是多么重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學生，更包括那些后進生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨露。作為教師，我們也總在教學園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細細品味。高金英老師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己作為教師和擔任班主任的獨特心得。但這些并沒有讓她的生活忙成一團糟，相反的，這些生活給她帶來的是樂趣和享受。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動于這位樸實的教育家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。高金英老師說：“教師的人格魅力體現在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂。”她引入一則寓言：北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。她做事兢兢業(yè)業(yè)，做人坦坦蕩蕩，()不怕吃虧吃苦，并時常保持著一顆樂觀積極的心態(tài)，且樂于與人分享這種積極坦蕩的心態(tài)。高老師幽默質樸的語言，點點滴滴的智慧，讓我受益匪淺。說實話，從高老師身上學到的東西真的很多很多。從高老師身上我看到了教師只要對學生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學海揚帆的信心。老師的言傳身教，對學生造成的影響是直接而深遠的。聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術，三個多小時的講座，高老師很少看演講稿范本下載，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。高老師的講座用了一天的時間，在這8個多小時的時間里，我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風。一個對學生沒有愛的教師，我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來?；貞浉呃蠋煹膱蟾?，我有以下感想：在教師人格魅力這方面我認為我們要教會孩子怎么樣學會做人，教師要做到言傳身教，在學生面前樹立一個良好的形象，做學生學習的榜樣。只有這樣，學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。生活中，人與人之間的交流和溝通是必不可少的，因為說到底，這個社會仍然是一個由人來建立和構成的社會。在工作中，不斷改進自己的做法，取他人之長，補己之短，使自己的工作、生活別有一番新天地。這些話語在我們聽來也是充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，同時我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位老師感到慶幸。驢聞言，既起，狂奔。我們教師的責任也越來越重。讓自己做個快樂的人，做有陽光味道的老師。有感于她的風趣、幽默，她那種積極向上的生活態(tài)度樂觀開朗的生活觀，感悟著她內在的生活底蘊，人格魅力，個人修養(yǎng)。一個有價值的教師不但要教好書更要育好人，要以身作則，率先垂范。教師是大家庭里的一份子。讓我懂得如何去做一個有價值的教師。高老師幽默質樸的語言，點點滴滴的智慧，讓我受益匪淺。說實話，從高老師身上學到的東西真的很多很多。從高老師身上我看到了教師只要對學生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學海揚帆的信心。高老師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把當老師的真諦講得淋漓盡致。作為一名教師，我總在教學園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學生開拓一片充滿溫馨、快樂的土地，讓他們健康的成長。但風越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越緊，結果它失敗了?！蔽也唤氲剑鹤鳛榘嘀魅?，在班級的管理中，以理服人，以情感人，要有“陽光的味道”。隨后跟著學生來到家中，果然其父即將安葬，母親因受刺激過大致使精神恍惚，還有年邁的奶奶、幼小的弟弟妹妹，高老師當時就想，這個家不完了嗎，怎么過啊!當時聽到這發(fā)現好多與會的老師也都落淚了!高老師當即決定把學生帶走，必須參加高考，隨后又費勁周折給學生家籌集了一萬元錢。吃虧是福?！?教育的智慧)(管理的藝術)“小女人”要學會大智慧。在現實生