【正文】 全體黨員干部在融合的關(guān)鍵時(shí)刻，每個(gè)人都能很好地發(fā)揮作用，解決好周圍員工的心態(tài)問題，保持了分公司的穩(wěn)定和發(fā)展。另一方面，把形象教育融人到思想教育工作中，在社會(huì)上樹立良好的企業(yè)形象和品德高尚的通信員工形象，以統(tǒng)一的視覺效果向社會(huì)表達(dá)我們的經(jīng)營理念，形成社會(huì)各界的一致認(rèn)同。要加大對(duì)班組長培訓(xùn)教育的力度，把這些“兵頭將尾”的作用發(fā)揮好，使思想政治工作發(fā)揮出應(yīng)有的作用三是堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步做好理論武裝工作。讓思想政治工作約束機(jī)制從貼在墻上走下來，發(fā)揮其應(yīng)有的威力。分公司黨委黨的理念、科學(xué)發(fā)展觀有機(jī)融合到企業(yè)文化之中，在設(shè)計(jì)企業(yè)文化內(nèi)涵、建立企業(yè)文化形象、形成正確的價(jià)值取向等方面發(fā)揮積極作用，培育起具有本企業(yè)特色的企業(yè)文化，切實(shí)形成一種有別于其他企業(yè)，能反映本企業(yè)管理風(fēng)格、被企業(yè)成員所共同認(rèn)可并自覺遵守的價(jià)值觀念和群體規(guī)范，把每個(gè)人的追求目標(biāo)融入到企業(yè)的總目標(biāo)中，形成企業(yè)是我家，我要愛護(hù)它的人人心系企業(yè)，人人關(guān)心企業(yè)，企業(yè)離不開每一個(gè)員工的企業(yè)文化思想。對(duì)職工的教育應(yīng)是思想政治、文化教育、職業(yè)道德、技術(shù)業(yè)務(wù)等多方面多學(xué)科的，應(yīng)注重內(nèi)容上的滲透性，方法上的多樣性和效果上的實(shí)效性。要把開展勞動(dòng)競賽和提合理化建設(shè)活動(dòng)作為從根本上維護(hù)職工利益的大事來抓。正確解決職工內(nèi)部物質(zhì)利益上的矛盾。一、員工思想現(xiàn)狀作為兩個(gè)通信企業(yè)，其原有的員工思想正在向市場競爭中激烈拼搏的企業(yè)思想轉(zhuǎn)變。不僅要求學(xué)生在入黨前積極向黨組織匯報(bào)思想動(dòng)態(tài)，在入黨后也要求與黨組織保持密切的關(guān)系。通過系統(tǒng)的理論教育，具體落實(shí)分工，提高學(xué)生黨員的思想認(rèn)識(shí)和政治素質(zhì)。大部分組織也只對(duì)積極分子進(jìn)行考核，對(duì)預(yù)備黨員和黨員是進(jìn)行的考核反而逐級(jí)放松，即便是考核也只是敷衍了事。在這樣復(fù)雜的環(huán)境下，既要面對(duì)利益選擇和利益指向的考驗(yàn)，又要對(duì)付社會(huì)的變遷，很容易在道德上和信念上出現(xiàn)偏差的。少數(shù)黨員在劇烈變化的環(huán)境下，看不清國際形勢，理想信念開始動(dòng)搖，覺得我們達(dá)不到共產(chǎn)主義，認(rèn)為共產(chǎn)主義的道路不明亮了。由于大學(xué)生處于特殊的年齡階段，理想信念對(duì)于他們來說尤其不可或缺。，道德行為困惑低落。大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)越來越多元化，主要是因?yàn)樗麄儧]能正確的認(rèn)識(shí)黨，對(duì)黨的了解不夠全面，不夠深刻。一、我校學(xué)生黨員狀況大學(xué)生是中華民族強(qiáng)大的希望，而大學(xué)生黨員又是大學(xué)生中的佼佼者。第三篇：黑龍江省高校青年教師思想狀況調(diào)查問卷黑龍江省高校青年教師思想狀況調(diào)查問卷尊敬的老師：您好！為了深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，并按照《中共中央組織部、宣傳部、教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》文件精神的要求，全面客觀反映我省青年教師的思想狀況，現(xiàn)面向全省教師開展思想狀況的調(diào)研工作。，建設(shè)高素質(zhì)的黨務(wù)工作隊(duì)伍。在受訪青年教師中，年工資收入 3萬―6萬元占八成，%的受訪者每月有結(jié)余，%處于收支平衡或“赤字”狀態(tài)。消極的認(rèn)知態(tài)度結(jié)合獨(dú)特的價(jià)值觀輸出方式，雖然對(duì)青年教師自身利益實(shí)現(xiàn)作用不大，但勢必對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的塑造產(chǎn)生很大影響。作為一個(gè)后發(fā)展國家，在西方現(xiàn)代化過程中次第展開的社會(huì)矛盾和沖突，中國將會(huì)在很短的時(shí)間內(nèi)集中爆發(fā)，這使得中國在發(fā)展過程中出現(xiàn)了一些社會(huì)問題。當(dāng)前高校青年教師大多出生于1970年代，有少部分出生于1980年代前期，在高校中形成了“70后”、“80后”老師教“90后”學(xué)生的獨(dú)特格局。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至 2010年底，我國高校40歲以下青年教師人數(shù)已超過86萬，%。如積極推動(dòng)高校教學(xué)科研體制的創(chuàng)新，為青年教師的業(yè)務(wù)發(fā)展提供充分的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。基本的保障，恰如其分的激勵(lì)，以此作為促進(jìn)青年教師成長的外因。同時(shí)，積極倡導(dǎo)在高校開展各種主題活動(dòng)，可以通過更多形式活潑、寓教于樂的方式，把思想政治工作與各種積極向上、形式多樣的主題活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，不斷深化活動(dòng)內(nèi)涵，增強(qiáng)各級(jí)組織對(duì)青年教師的凝聚力和吸引力，在潛移默化中完成對(duì)青年教師的思想引領(lǐng)工作，解決他們的思想問題。特別是結(jié)合青年教師在工作和生活中遇到的一些思想困惑，應(yīng)及時(shí)通過個(gè)別談心、集體座談、問卷調(diào)查、信息公開欄等多種形式，與他們溝通感情、交流思想，并將處理意見及時(shí)反饋。學(xué)校黨委和行政要專人分管，校院兩級(jí)分工協(xié)調(diào)，建立健全青年教師思想政治教育工作機(jī)制。此外，一些青年教師往往難以處理好幾種角色之間的矛盾關(guān)系，如社會(huì)對(duì)高校教師職責(zé)的高要求與現(xiàn)實(shí)中青年教師經(jīng)濟(jì)地位和職業(yè)聲望的矛盾沖突，樹立師道尊嚴(yán)與成為學(xué)生朋友的界限劃分沖突，學(xué)生和學(xué)校對(duì)教師素質(zhì)品德的較高期待與現(xiàn)實(shí)中教師多元價(jià)值觀之間的矛盾沖突，等等。二、高校青年教師思想問題的原因分析高校青年教師思想上存在的這些問題，究其原因是多方面的，既有社會(huì)環(huán)境、機(jī)制體制方面因素，也有青年教師自身原因。，但存在較大的現(xiàn)實(shí)壓力和心理負(fù)擔(dān)，部分教師對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展信心不足。部分青年教師對(duì)政治熱點(diǎn)問題與國家大事表現(xiàn)出不太關(guān)心的態(tài)度，更為關(guān)心與切身利益相關(guān)的問題。調(diào)查問卷主要從政治態(tài)度與理想信念、人生觀與價(jià)值觀、職業(yè)道德觀和職業(yè)認(rèn)同、現(xiàn)實(shí)壓力和心理負(fù)擔(dān)等四個(gè)方面，對(duì)高校青年教師的思想狀況進(jìn)行了較為全面的調(diào)研。第一篇：高校青年教師思想狀況調(diào)查分析高校青年教師思想狀況調(diào)查分析2014年07月30日 10:07 來源：《學(xué)校黨建與思想教育》(武漢)2014年2下期 作者：高麗靜字號(hào)打印 糾錯(cuò) 分享 推薦 瀏覽量內(nèi)容摘要：高校青年教師是高校教師隊(duì)伍中的生力軍。一、高校青年教師思想上存在的主要問題調(diào)查結(jié)果顯示，高校青年教師政治態(tài)度總體上值得肯定，保持著一種健康、穩(wěn)定、積極向上的態(tài)勢。如問卷中，％。％的青年教師認(rèn)為工作的最大動(dòng)力是“內(nèi)心的信念和教師的自豪感”，％的人選擇“教師工作自由度高”，說明大多數(shù)教師選擇這一職業(yè)很大程度上是基于對(duì)職業(yè)本身的熱愛和認(rèn)同。目前，由于高校選拔機(jī)制和考核制度的固有局限，能夠不拘一格脫穎而出的青年教師數(shù)量較少，使得部分教師停留在排資論輩的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)上，機(jī)遇意識(shí)相對(duì)不足；職稱晉升的杠桿和激烈競爭，使得有些青年教師只注重業(yè)務(wù)水平的提高，光教書不育人，對(duì)自身的要求僅僅停留在完成知識(shí)傳授、不出教學(xué)差錯(cuò)上；“學(xué)評(píng)教”制度的缺陷，使得部分青年教師發(fā)生師德偏差，師表意識(shí)淡化，不能對(duì)自己和學(xué)生嚴(yán)格要求。一方面，他們敢于展現(xiàn)自我，渴望得到社會(huì)的認(rèn)可、尊重、理解和信任；另一方面，又因?yàn)槎唐趦?nèi)還無法實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的目標(biāo)，因而失落、迷茫、苦惱。一方面，要幫助他們清醒地認(rèn)識(shí)和把握當(dāng)前高等教育發(fā)展面臨的形勢，繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)這一青年教師最為熟悉便捷的技術(shù)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)渠道加強(qiáng)與青年教師的互動(dòng)與溝通。第二，給青年教師壓擔(dān)子與建立有效的舒緩機(jī)制相結(jié)合減輕心理壓力。在內(nèi)因上，應(yīng)充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)和青聯(lián)組織在青年教師利益表達(dá)中的作用，在一些重大決策和發(fā)展規(guī)劃方面充分聽取青年教師的意見和建議。對(duì)教學(xué)和科研業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)；對(duì)成果突出、在國內(nèi)外有著較大影響的青年拔尖人才給予充分重視，以此帶動(dòng)整個(gè)青年教師群體綜合素質(zhì)和能力水平的提升。作為教育者的重要組成部分——高校青年教師群體的政治素養(yǎng)、理論水平和師德情操對(duì)我國教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)生的成長成才意義重大。一方面，高校青年教師比老一輩學(xué)者具有更好的成長環(huán)境和全面系統(tǒng)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，不少人已開始在相關(guān)領(lǐng)域嶄露頭角；另一方面，他們又具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。而很多高校青年教師并沒有形成關(guān)于中國國情全面、客觀、理性的認(rèn)識(shí)，沒有意識(shí)到經(jīng)濟(jì)增長可以實(shí)現(xiàn)跨越、但社會(huì)問題很難跨越這一時(shí)代背景，沒有站在歷史的角度、用歷史的邏輯和歷史的思維方式分析這些問題產(chǎn)生的深刻原因，而是片面地運(yùn)用西方的某些學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和后現(xiàn)代理論加以簡單論斷，因而不能得出有關(guān)國家發(fā)展道路的正確認(rèn)知。青年教師剛?cè)肼毑痪?，工資和職稱相對(duì)較低，申請課題經(jīng)費(fèi)難度較大，同時(shí)結(jié)婚、買房、買車、子女升學(xué)、贍養(yǎng)老人等現(xiàn)實(shí)問題又需要很大開銷，收入和支出兩方面的擠壓作用迫使很多教師在工作之余不得不從事各種兼職活動(dòng)，這些兼職活動(dòng)有的已經(jīng)影響到高校青年教師的正常教學(xué)科研工作。適應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)科研需要，堅(jiān)持黨建工作重心前移和重心下放的原則，探索靈活多樣的黨組織設(shè)置模式，根據(jù)學(xué)校教學(xué)科研活動(dòng)的新情況，不斷創(chuàng)新黨組織設(shè)置方式。我們誠懇地希望您根據(jù)實(shí)際情況和真實(shí)想法對(duì)下列問題做出選擇，本次問卷調(diào)查采取無記名方式進(jìn)行，您不必有任何顧慮，所得結(jié)果僅用于為下一步開展工作以及決策提供依據(jù)和參考。高校是人才培養(yǎng)和精神文明建設(shè)的戰(zhàn)略要地，其中學(xué)生黨員的發(fā)展、黨支部的建立、黨組織的建設(shè)又是其中至關(guān)重要的一部分。顯而易見多數(shù)不純正的入黨動(dòng)機(jī)極大程度的影響著大學(xué)生黨員的思想狀況，他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)淺薄，極大影響著他們的入黨動(dòng)機(jī)。調(diào)查表明，我校大學(xué)生黨員的道德觀念總體是積極向上的，他們相信黨，相信無產(chǎn)階級(jí)理論。在入黨前，事情都是爭著干，搶著做，凡事嚴(yán)格要求自己。與此同時(shí)，西方也開始以各種手段詆毀共產(chǎn)主義，大肆宣揚(yáng)腐朽的價(jià)值觀，使得個(gè)別黨員在這時(shí)失去了自己的理想信念。目前，我校的黨建工作正在不斷地完善中，黨組織的教育還處在薄弱階段，特別是針對(duì)大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育和培養(yǎng)脫節(jié)，這也是大部分高校存在的一個(gè)現(xiàn)狀。三、對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生黨員思想建設(shè)的幾點(diǎn)建議（一）加強(qiáng)入黨前期的考察，注重學(xué)生黨員的后期培養(yǎng)對(duì)入黨積極分子要進(jìn)行嚴(yán)格的考察和嚴(yán)密的程序把關(guān)，吸收品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生，壯大高校學(xué)生黨員隊(duì)伍，特別是注重對(duì)思想積極學(xué)生干部的培養(yǎng)。同時(shí)，要積極開展組織生活，加深組織個(gè)體間的感情。完善大學(xué)生黨員的考評(píng)制度，方能保證大學(xué)生黨員的總體素質(zhì)，為實(shí)行科教興國戰(zhàn)略和建設(shè)小康社會(huì)提供了人才資源。特別是員工的思想轉(zhuǎn)變要適應(yīng)融合發(fā)展的需要，這就需要各極領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)注，塑造一個(gè)融合