【正文】 因此，在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，教師應(yīng)當(dāng)樹立新的語言觀、教學(xué)觀、教材觀、學(xué)生主體觀和語言實踐觀等，全面把握并深刻理解教材，重視學(xué)生語言學(xué)習(xí)的過程，改進(jìn)課堂教學(xué)設(shè)計，提升課堂教學(xué)能力，切實提高課堂教學(xué)效率。第一是所謂的輸入和輸出都不是一次性完成的，而是一個交替循環(huán)的過程。許多教師只會“教教材”而不會“用教材教”的主要原因就在于找不到課堂教學(xué)與社會生活的連接點。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在語言情景中進(jìn)行語言實踐，這種實踐活動通常被稱之為任務(wù)。沒有學(xué)生主動參與的課堂教學(xué)一定是低效的。因此，如何提高英語課堂教學(xué)效率仍是擺在許多中學(xué)英語教師面前的一個重要課題。顯然，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”帶來的將是課堂教學(xué)的全面創(chuàng)新?？梢?，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”使教師的立足點真正放在了引導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生的位置上。要結(jié)合自己學(xué)科和學(xué)生的特點為進(jìn)行設(shè)計。（按排好時間）合作探究。備課時還應(yīng)了解學(xué)生已經(jīng)具備那些學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，哪些學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣和方法需要進(jìn)一步培養(yǎng)，哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法需要糾正。了解單元教材內(nèi)容；明確單元教學(xué)的目的要求；掌握教學(xué)重點及教學(xué)難點；以便在每一節(jié)課里針對全單元的要求使任務(wù)得到落實。即知道重點是什么，難點在哪里，每段重點、難點對學(xué)生后面繼續(xù)學(xué)習(xí)有什么影響，以及基本訓(xùn)練是什么，達(dá)到什么程度等。我聽課的時候不是坐在后面聽，而是到學(xué)生中間，教師講什么，講的精不精彩不是我重點聽的，我主要是看學(xué)生學(xué)沒學(xué)會，是怎么學(xué)的，能否把知道應(yīng)用到實踐去，能不能形成自己的能力；聽我課的老師，我不會給老師準(zhǔn)凳子，或者把凳放到學(xué)生中間，讓老師參與到我的學(xué)生當(dāng)中來一起學(xué)習(xí)研究，我會告訴我的學(xué)生與他們一起研究，讓聽課的老師體驗到我的學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)，怎么形成能力。如地震、沙塵暴、奧運會、當(dāng)日新聞等，讓學(xué)生感受到地理知識就在我們身邊，并時常作用和影響著我們的生活。(記者 魏娟 實習(xí)生 劉琰)更多信息請訪問：新浪中考頻道 中考論壇 中考博客圈特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，新浪網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供參考，敬請考生以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。新課改要求普通高中每學(xué)年52周，其中教學(xué)時間40周，社會實踐1周，假期(包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假)11周。對學(xué)生選課要作充分的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校具體情況開課，讓學(xué)生了解各選修課的主要內(nèi)容，并選擇恰當(dāng)?shù)恼n堂形式，如：演示教學(xué)法、探究式教學(xué)法、協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)法、行為導(dǎo)向教學(xué)法、游戲教學(xué)法、競賽教學(xué)法等。必修模塊內(nèi)容與初中內(nèi)容的銜接；必修模塊內(nèi)容之間的銜接；必修模塊與各選修模塊內(nèi)容的聯(lián)系與銜接；信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中，信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊由四個主題構(gòu)成：四、對高中信息技術(shù)教學(xué)策略的認(rèn)識信息技術(shù)學(xué)科本身有自己的優(yōu)勢，信息技術(shù)現(xiàn)象的千變?nèi)f化、信息技術(shù)世界的豐富多彩，實驗手段的多樣性，新的信息技術(shù)科技不斷出現(xiàn)。二、對高中信息技術(shù)新課程的一點感悟通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我們應(yīng)有回歸生活世界的課程生態(tài)觀，從本質(zhì)意義上說，就是強(qiáng)調(diào)自然、社會和人在課程體系中的有機(jī)統(tǒng)一，使自然、社會和人成為課程的基本來源。為了能讓學(xué)生和家長對新課改深入了解，記者對大家所關(guān)心的問題一一進(jìn)行了咨詢和了解。為此，記者對新課程改革進(jìn)行了多方位的了解。6月18日，經(jīng)過浙江省政府批準(zhǔn)，將于今年秋季開學(xué)在全省普通高中全面實施《浙江省深化普通高中課程改革方案》。記者：普通高中新課程改革會否影響學(xué)校秋季招生？安吉縣教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人：新課改并不會影響今年普通高中的秋季招生，招生計劃及政策仍和往年一樣。也就是自然即課程，意味著課程應(yīng)向自然界開放，與自然界融為一體，使學(xué)生有機(jī)會走向自然。這一切都是進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)的材料和內(nèi)容，很容易激起學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，也是開展信息技術(shù)研究性學(xué)習(xí)的課題素材。總之，信息技術(shù)教育首先應(yīng)該是“人”的教育，而不僅僅是知識與技能的灌輸和傳授。課程分為必修和選修，采取學(xué)分制，將綜合實踐活動定為每個學(xué)生的必修課程。第四篇：高中新課改經(jīng)驗交流高中新課改經(jīng)驗交流材料一、條件與成績我叫金殿春，來自本溪市第三十六中學(xué)（北臺），我們學(xué)校高中部規(guī)模不大，但很有生機(jī)，高中的學(xué)苗絕大部分來自本校初中部，學(xué)校初三年級每年有200多名畢業(yè)生，除了升入一中、市高級中學(xué)、二高中及分校和一些職高外，有近百名學(xué)生升入我校高中部，這近百名學(xué)生是被省示范高中和市重點高中篩了又篩，篩了再篩的，要把這樣的學(xué)生教好，送入上一級高等學(xué)校難度有多大是可想而知了，不過通過我們的努力，仍有超過一本分?jǐn)?shù)段被首批錄取的學(xué)生，原因主要是我們學(xué)校老師的教學(xué)方法得當(dāng)，適合孩子的發(fā)展，尤其是在地理學(xué)科，成績顯著。二、感受與體會新課改實施快兩年了，對我最大的感受就是使我的在教學(xué)上如魚得水，四流學(xué)校，四流的學(xué)苗，能取得這們的成績不僅是對老師辛勤付出的回報，更重要的是對教師和學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)方式的肯定，從中也透視出這種自主學(xué)習(xí)與合作探究的學(xué)習(xí)方法非常適合學(xué)生們。歐美教育專家對我國一節(jié)精典的課例是這們評價的，大家感悟一下：歐美教育專家認(rèn)為，當(dāng)老師講行非常完整、完美、無懈可擊時，就把學(xué)生探索的過程取代了，而取代了探索的過程，就無異于取消了學(xué)習(xí)能力的獲得。鉆研教材。其三，仔細(xì)揣摩每一節(jié)課的教材。在教學(xué)過程中哪些學(xué)生接受能力強(qiáng)，哪些學(xué)生接受能力弱，如何區(qū)別對待，這也是備課時應(yīng)考慮的情況。如果課堂教學(xué)是小組合作進(jìn)行的，那么這個環(huán)節(jié)為學(xué)生合作提供了時間，