【正文】 因此，在新課標理念的指導下，教師應當樹立新的語言觀、教學觀、教材觀、學生主體觀和語言實踐觀等，全面把握并深刻理解教材，重視學生語言學習的過程，改進課堂教學設(shè)計，提升課堂教學能力，切實提高課堂教學效率。第一是所謂的輸入和輸出都不是一次性完成的，而是一個交替循環(huán)的過程。許多教師只會“教教材”而不會“用教材教”的主要原因就在于找不到課堂教學與社會生活的連接點。教師應引導學生在語言情景中進行語言實踐，這種實踐活動通常被稱之為任務。沒有學生主動參與的課堂教學一定是低效的。因此，如何提高英語課堂教學效率仍是擺在許多中學英語教師面前的一個重要課題。顯然，“學案導學”帶來的將是課堂教學的全面創(chuàng)新?？梢?，“學案導學”使教師的立足點真正放在了引導和服務學生的位置上。要結(jié)合自己學科和學生的特點為進行設(shè)計。（按排好時間）合作探究。備課時還應了解學生已經(jīng)具備那些學習能力、學習習慣、學習方法，哪些學習能力、習慣和方法需要進一步培養(yǎng)，哪些學習習慣和方法需要糾正。了解單元教材內(nèi)容；明確單元教學的目的要求；掌握教學重點及教學難點；以便在每一節(jié)課里針對全單元的要求使任務得到落實。即知道重點是什么，難點在哪里，每段重點、難點對學生后面繼續(xù)學習有什么影響，以及基本訓練是什么，達到什么程度等。我聽課的時候不是坐在后面聽，而是到學生中間，教師講什么，講的精不精彩不是我重點聽的，我主要是看學生學沒學會，是怎么學的，能否把知道應用到實踐去，能不能形成自己的能力；聽我課的老師，我不會給老師準凳子，或者把凳放到學生中間，讓老師參與到我的學生當中來一起學習研究，我會告訴我的學生與他們一起研究，讓聽課的老師體驗到我的學生是怎么學習，怎么形成能力。如地震、沙塵暴、奧運會、當日新聞等，讓學生感受到地理知識就在我們身邊，并時常作用和影響著我們的生活。(記者 魏娟 實習生 劉琰)更多信息請訪問：新浪中考頻道 中考論壇 中考博客圈特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，新浪網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供參考，敬請考生以權(quán)威部門公布的正式信息為準。新課改要求普通高中每學年52周，其中教學時間40周，社會實踐1周，假期(包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假)11周。對學生選課要作充分的指導，根據(jù)學校具體情況開課，讓學生了解各選修課的主要內(nèi)容，并選擇恰當?shù)恼n堂形式，如：演示教學法、探究式教學法、協(xié)作學習教學法、行為導向教學法、游戲教學法、競賽教學法等。必修模塊內(nèi)容與初中內(nèi)容的銜接；必修模塊內(nèi)容之間的銜接；必修模塊與各選修模塊內(nèi)容的聯(lián)系與銜接；信息技術(shù)課程標準中，信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊由四個主題構(gòu)成：四、對高中信息技術(shù)教學策略的認識信息技術(shù)學科本身有自己的優(yōu)勢，信息技術(shù)現(xiàn)象的千變?nèi)f化、信息技術(shù)世界的豐富多彩，實驗手段的多樣性，新的信息技術(shù)科技不斷出現(xiàn)。二、對高中信息技術(shù)新課程的一點感悟通過學習，我認為我們應有回歸生活世界的課程生態(tài)觀，從本質(zhì)意義上說，就是強調(diào)自然、社會和人在課程體系中的有機統(tǒng)一，使自然、社會和人成為課程的基本來源。為了能讓學生和家長對新課改深入了解，記者對大家所關(guān)心的問題一一進行了咨詢和了解。為此，記者對新課程改革進行了多方位的了解。6月18日，經(jīng)過浙江省政府批準，將于今年秋季開學在全省普通高中全面實施《浙江省深化普通高中課程改革方案》。記者：普通高中新課程改革會否影響學校秋季招生？安吉縣教育局有關(guān)負責人：新課改并不會影響今年普通高中的秋季招生，招生計劃及政策仍和往年一樣。也就是自然即課程，意味著課程應向自然界開放，與自然界融為一體，使學生有機會走向自然。這一切都是進行信息技術(shù)教學的材料和內(nèi)容，很容易激起學習信息技術(shù)的興趣，也是開展信息技術(shù)研究性學習的課題素材。總之，信息技術(shù)教育首先應該是“人”的教育，而不僅僅是知識與技能的灌輸和傳授。課程分為必修和選修，采取學分制，將綜合實踐活動定為每個學生的必修課程。第四篇：高中新課改經(jīng)驗交流高中新課改經(jīng)驗交流材料一、條件與成績我叫金殿春，來自本溪市第三十六中學（北臺），我們學校高中部規(guī)模不大，但很有生機，高中的學苗絕大部分來自本校初中部，學校初三年級每年有200多名畢業(yè)生，除了升入一中、市高級中學、二高中及分校和一些職高外，有近百名學生升入我校高中部，這近百名學生是被省示范高中和市重點高中篩了又篩，篩了再篩的，要把這樣的學生教好，送入上一級高等學校難度有多大是可想而知了，不過通過我們的努力，仍有超過一本分數(shù)段被首批錄取的學生，原因主要是我們學校老師的教學方法得當，適合孩子的發(fā)展，尤其是在地理學科，成績顯著。二、感受與體會新課改實施快兩年了，對我最大的感受就是使我的在教學上如魚得水，四流學校，四流的學苗，能取得這們的成績不僅是對老師辛勤付出的回報，更重要的是對教師和學生自主探究與合作學習方式的肯定，從中也透視出這種自主學習與合作探究的學習方法非常適合學生們。歐美教育專家對我國一節(jié)精典的課例是這們評價的，大家感悟一下：歐美教育專家認為，當老師講行非常完整、完美、無懈可擊時，就把學生探索的過程取代了，而取代了探索的過程，就無異于取消了學習能力的獲得。鉆研教材。其三，仔細揣摩每一節(jié)課的教材。在教學過程中哪些學生接受能力強，哪些學生接受能力弱，如何區(qū)別對待，這也是備課時應考慮的情況。如果課堂教學是小組合作進行的，那么這個環(huán)節(jié)為學生合作提供了時間，