【正文】 activity主要復(fù)習(xí)會話中常用的表達(dá)方式，要求掌握一定的詞語、句型，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生寫會要掌握的單詞、語句。四、教材分析：本教材是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，側(cè)重學(xué)生的聽說能力培養(yǎng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)，即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。能掌握國際音標(biāo)。在思想方面要經(jīng)常教育學(xué)生愛國守法，明理守信，團(tuán)結(jié)友愛，勤儉自強(qiáng)。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。三、情意目標(biāo)培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。該板塊經(jīng)過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話本事。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的潛力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)用心性的提高方面要花大力氣。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。安排座位時堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。⑤重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動，使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。③要求學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用課本呈現(xiàn)的句型。、說、認(rèn)讀let’slearn部。四、全冊教學(xué)重難點(diǎn)教材重點(diǎn)：、三會的要求掌握所學(xué)單詞。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。六年級英語培優(yōu)輔差工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。對個別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。九年級英語組共有兩名英語老師，我們倆人分工合作。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。二、制定目標(biāo)：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)轉(zhuǎn)差對象按照計(jì)劃提高聽，讀、說、寫的綜合英語能力，成績將會在原有基礎(chǔ)上有一定的提高，特別是英語考試這一基本的能力。班主任可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。家長又不配合，找家長根本不來。非智力因素(個人原因)xx同學(xué)本身比較聰明。，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法。沒有基本學(xué)習(xí)方法?；旧险莆樟擞⒄Z學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生采取以下方法：，擴(kuò)大閱讀量。，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。對個別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。讓學(xué)生建立錯題本，總結(jié)自己的易錯題，各個擊破。三、培優(yōu)輔差對象培優(yōu)對象：周琳娜、段慧儀、梁向文、郭術(shù)良輔差對象：上期期末位于后30%的學(xué)生四、主要措施，努力做好學(xué)習(xí)過程的知識性、趣味性和實(shí)效性相結(jié)合。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是使學(xué)生每個知識點(diǎn)都得到落實(shí)和鞏固，還有繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價(jià)。安排座位時堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。培優(yōu)生的復(fù)習(xí)主要以總結(jié)歸納整理，搜集經(jīng)典試題為主。教師就只好常帶著他們先飛，和差生一起預(yù)習(xí)實(shí)際上是教給他們學(xué)英語的正確方法，“教是為了不教”。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。采用一幫一行動。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。中考、期末考都設(shè)立進(jìn)步獎和高分獎。開展本班學(xué)習(xí)小組與個人的競賽，看哪個組平均分、合格率、優(yōu)秀（A等）率高，紅榜公布、表彰獎勵。挖掘潛力，查找弱項(xiàng)找準(zhǔn)目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行補(bǔ)差工作，防止兩極分化。四、主要措施1圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀（A等）率第一的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重過程，注重效率，注重效果。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助我對后進(jìn)生進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。上課多提問，抓住差生的注意力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。沒有基本的學(xué)習(xí)英語的方法，對基礎(chǔ)知識沒有基本掌握。對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的`能力。上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。但是我們堅(jiān)信我們的努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學(xué)期的進(jìn)步的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)我們本學(xué)期的目標(biāo)。與組內(nèi)各位教師一起討論各班的學(xué)情，在教案設(shè)計(jì)，教學(xué)活動安排，作業(yè)批改等等方面給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使得他們所帶的班級能夠在本學(xué)期有幅度較大的進(jìn)步。挖掘潛力，查找弱項(xiàng)，有針對性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。四、優(yōu)、差生名單五 主要措施1．圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，注重過程，注重效率，注重效果。根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。英語培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 篇8一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。利用早讀和口語操練，對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練。爭取縮小差生范圍。每一位教師具體分析每一個目標(biāo)學(xué)生的實(shí)際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。二、學(xué)生情況分析本年級共有學(xué)生76人，從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。4。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于讀，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握。對于特差生首先從二十六個字母開始，要求會讀背寫；對于差生對于單詞的聽寫降低要求，一天記一個或兩個，由小老師負(fù)責(zé)聽寫并及時給予鼓勵。對于優(yōu)生，晚上他們都很快完成家庭作業(yè)，可以再給他們布置一些培優(yōu)習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。對于特差生首先從二十六個字母開始，要求會讀背寫；對于差生對于單詞的聽寫降低要求，一天記一個或兩個，由小老師負(fù)責(zé)聽寫并及時給予鼓勵。對于走讀優(yōu)生，另出培優(yōu)題訓(xùn)練。英語培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 篇4一，指導(dǎo)思想：實(shí)現(xiàn)我國“科教興國”的國策，必須從理論上，實(shí)踐上展開對培養(yǎng)尖子生指導(dǎo)，學(xué)困生研究和實(shí)驗(yàn)，為了全面提高三年級的英語成績，體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生吃了。與組內(nèi)各位教師一起討論各班的學(xué)情，在教案設(shè)計(jì)，教學(xué)活動安排，作業(yè)批改等等方面給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使得他們所帶的班級能夠在本學(xué)期有幅度較大的進(jìn)步。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。提高優(yōu)生率。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。上課多提問、多鼓勵，使他們的學(xué)習(xí)成績分別有不同程度的提高。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操。努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出。堅(jiān)信我們的努力和協(xié)作能夠提高學(xué)生的英語成績，實(shí)現(xiàn)我們本學(xué)期的目標(biāo)。爭取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。二、制定目標(biāo)在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)轉(zhuǎn)差對象按照計(jì)劃提高聽，讀、說、寫的綜合英語能力，成績將會在原有基礎(chǔ)上有一定的提高，特別是英語考試這一基本的能力。下面是小編搜集的高一英語培優(yōu)輔差工作計(jì)劃，供大家參考閱讀。進(jìn)行集體培優(yōu)。讓學(xué)生建立錯題本，總結(jié)自己的易錯題，各個擊破。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練。上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。一、主要措施對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。讓他們?nèi)椭切W(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)，起到“小老師”的效果。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。并長期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。2．定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。功課在當(dāng)天解決。四、培補(bǔ)名單：培優(yōu)名單：補(bǔ)差名單：英語培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 篇3【導(dǎo)語】計(jì)劃的種類很多，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。差生名單：林智進(jìn)，陳彥陸，鄭楚耀，黃帝扶，張瓊佳，楊紹陸，陳佳茵，蘇子潔，謝輝彬，鄭立盛，林篤炫，四，具體措施：（1）培優(yōu)措施：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練，拓寬知識面，多做習(xí)題。如林智進(jìn)，陳彥陸，鄭楚耀，陳佳茵同學(xué)通過課堂上多給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心，并及時給他們鼓勵，降低要求，讓他們體會到成功的喜悅，從而增加學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)他們自信心。二、學(xué)習(xí)情況分析：優(yōu)生：學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講，思維活躍，勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題，對知識的應(yīng)用能力較強(qiáng)，課堂積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí)，基本上掌握了一定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。通過課堂上多給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心，并及時給他們鼓勵，其次在課堂上為他們專門設(shè)計(jì)一些難度較小的題目鼓勵他們回答，降低要求，讓他們體會到成功的喜悅，從而增加學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)他們自信心。特別是英語考試這一基本的能力。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。6。英語培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 篇7一、指導(dǎo)思想：做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。1充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。爭取把優(yōu)生比例擴(kuò)大。加強(qiáng)集體備課的作用，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進(jìn)步。通過一系列的活動來培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛生命的高尚情操，拓展他們的思維，發(fā)展他們的能力。搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時把進(jìn)行講解和解決。設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣和認(rèn)知能力的學(xué)科活動和綜合實(shí)踐活動，本學(xué)期我們備課組承擔(dān)兩項(xiàng)英語科組校本課程開發(fā)方案“西方重大節(jié)日”和戶外英文標(biāo)志收集。三、培優(yōu)輔差對象①學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對象田一航錦希瑞魏禹豪周瑩瑩②輔差對象李佳瑩李璐豪楊晨謝紫月四、具體措施：在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。對差生實(shí)施多做多練措施。英語培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 篇11一、指導(dǎo)思想為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)三年級學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)，定期檢測學(xué)生成績，優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定此計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及教學(xué)工作中，力爭取得較好的成績。有一定的閱讀能力和自學(xué)能力。對個別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。四、預(yù)期效果：培優(yōu)預(yù)期效果：通過培優(yōu)工作，爭取使這些學(xué)生的知識更拓展，閱讀和寫作能力有一定的提高，綜合運(yùn)用語言的能力及應(yīng)試能力全面提高。3對差生實(shí)施多做多練措施。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。加強(qiáng)背誦，記單詞和閱讀的訓(xùn)練，利用早讀進(jìn)行有組織，有目的，有意義并且有效的練習(xí)與檢測。評講試卷時，重點(diǎn)講清解題思路和解題方法及閱讀策略等。提高優(yōu)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生有所收獲，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生如何去學(xué)英語。英語培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 篇14為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我?guī)О嗉墝W(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，還應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)輔差措施，制定培優(yōu)輔差計(jì)劃，力爭取得好成績。(一）預(yù)習(xí)：教師可以給學(xué)生列出每個單元的預(yù)習(xí)提綱，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行預(yù)習(xí)。從而使轉(zhuǎn)差生克服自卑，戰(zhàn)勝困難，取得成功。他們會由于偷懶而掉隊(duì)，教師親自的督促檢查就得緊跟其后。每周進(jìn)行簡單測評，了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況。二、制定目標(biāo)：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合能力，成績穩(wěn)定在85分以上，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。二、學(xué)生情況分析由于是新接手班級，且學(xué)生剛升入初中，無論從學(xué)習(xí)情況還是知識技能掌握情況看，都不太了解。，對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練?；旧险莆樟顺醪降挠⒄Z學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。要求他們課后及時輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查。第四篇：九年級英語培優(yōu)輔差工作計(jì)劃九年級英語培優(yōu)輔差工作計(jì)劃九年級英語培優(yōu)輔差工作計(jì)劃為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，我根據(jù)九年級學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，制定本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。利用課余時間，對不同情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。