【正文】 要求教師正確、認真書寫，努力作學生表率。學校依據(jù)《國家通用語言文字法》，對教師普通話提出了明確要求：凡年滿45周歲的以下的教師普通話水平必須100%達標，學校管理人員、教輔人員、教職工普通話水平必須達到三級甲等，在年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平全部達到二級甲等，其它學科教師必須全部達到二級乙等，并把它作為評估教學質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)一個重要依據(jù)。從普通話概述、普通話基礎(chǔ)知識、普通話水平實訓、經(jīng)典誦讀等內(nèi)容，細致講述了語音的組成以及發(fā)音方法，同時，還做了朗讀示范，培訓現(xiàn)場幼兒園教師們互動展示。要求教師正確、認真書寫，努力作學生表率。學校依據(jù)《國家通用語言文字法》，對教師普通話提出了明確要求：凡年滿50周歲的以下的教師普通話水平必須100%達標，在年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平全部達到二級甲等，其它學科教師必須全部達到二級乙等，并把它作為評估教學質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)一個重要依據(jù)。授課教師對普通話聲母和韻母發(fā)音、本地方言與普通話常見差異、幼兒教師口語表達技巧等進行了詳細指導，還現(xiàn)場進行朗讀示范與即興表達訓練，對普通話水平測試流程進行了詳細介紹；講解深入淺出，參訓教師受益匪淺。語言文字應(yīng)用能力教師培訓總結(jié)12提升民族地區(qū)中小學教師國家通用語言文字應(yīng)用能力和教學水平，根據(jù)教育部語言文字應(yīng)用管理司聯(lián)合教師工作司《2022年“國培計劃”民族地區(qū)教師國家通用語言文字應(yīng)用能力提升培訓通知》規(guī)劃部署，7月18日上午，繼續(xù)教育與培訓學院在青海省退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地舉行了農(nóng)牧區(qū)中小學教師普通話培訓班開班儀式，共有96名農(nóng)牧區(qū)中小學教師參加，學院領(lǐng)導李芹出席了開班儀式。之后，舞校還將繼續(xù)安排講座和互動交流，深化鞏固學習成果，進一步提升廣大教師自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識和語言文字應(yīng)用能力，從而提升教師隊伍的整體教學質(zhì)量和教學水平。上午的《教師口頭語言與肢體語言的綜合運用》講座，由上海戲劇學院音樂劇中心表演教師、上海演出家協(xié)會會員李之浩老師主講。語言文字應(yīng)用能力教師培訓總結(jié)10為扎實做好學校語言文字工作，提高教師語言文字綜合素養(yǎng)和教學技能，進一步培養(yǎng)教師的誦、寫、講能力，切實發(fā)揮語言文字在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化中的重要作用，舞校與江陽專修學院合作開展“教師語言文字應(yīng)用能力提升”專題培訓。品格，即語言文字的修養(yǎng)。楊小文向辛勤工作的基層教師表示慰問，強調(diào)規(guī)范語言文字對于國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會進步等方面的重要意義，期望參訓教師一是深刻認識學校是語言文字工作的重要陣地；二是珍惜機會、遵守紀律，學有所成；三是以此次培訓為契機，在區(qū)域內(nèi)充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，推進我市語言文字事業(yè)發(fā)展再上新臺階。對來自4個旗縣民族中小學校、幼兒園的528名信息管理員、信息技術(shù)教師進行培訓，對國家通用語言文字學習APP操作流程，參訓教師帳號注冊、登陸及維護方法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能使用等內(nèi)容進行培訓學習。此次培訓對象為伊寧縣中小學（幼兒園）普通話未達標教師，受訓教師共計418名。培訓中，禹會區(qū)各幼兒園根據(jù)園內(nèi)教師普通話水平，有針對性開展了教師普通話提升培訓活動。語言文字應(yīng)用能力教師培訓總結(jié)4為提升全盟原民族語言授課中小學、幼兒園專任教師國家通用語言文字教育教學應(yīng)用能力，20xx年6月25日，由錫盟教育局主辦、國家教育行政學院承辦的全盟中小學、幼兒園專任教師國家通用語言文字教學應(yīng)用能力提升培訓正式啟動。我在微信輔導群積極與測試員老師溝通，不斷改進不足，依靠多聽、多讀、多記、多練，普通話水平取得了比較滿意的成績，用國通語交流的能力得到較大的提升。通過本次專題培訓活動，教師充分認識到開展規(guī)范化語言文字的重要意義，也將會把規(guī)范語言文字真正落實到工作中。合肥市宿州路幼兒園教育集團吳云園長、白霞副園長等領(lǐng)導和全體教師參加培訓。為保證參訓教師線上學習效果，自治區(qū)教育廳組織36名普通話測試員通過微信群開展互助結(jié)對幫扶答疑，邀請自治區(qū)語言文字工作學術(shù)委員會成員、國家級普通話測試員、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學教授蘇婭進行專家解讀和線上直播交流課，幫助參訓教師有針對性地解決學習中出現(xiàn)的發(fā)音問題。參訓學員除了完成每天的在線學習任務(wù)和自主學習任務(wù)，每周六日還設(shè)計了網(wǎng)絡(luò)直播課程，直播專家結(jié)合普通話學習的內(nèi)容體系、民族語言授課教師學習普通話的重點難點，為參訓學員進行了8個專題的直播授課。義德日合格對做好培訓工作進行了強調(diào)部署，指出組織開展此次培訓是筑牢中華民族共同體意識和全面加強新時代語言文字工作的必然要求，也是切實發(fā)揮學校在語言文字工作中的基礎(chǔ)性作用、提升教師自覺規(guī)范使用國家通用語言文字意識和教學應(yīng)用能力的重要舉措。一句中國話，一份中國情，一口普通話，一顆中國心，我是中國娃，愛說普通話。語言文字應(yīng)用能力教師培訓總結(jié)7為充分發(fā)揮信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)在推廣普及國家通用語言文字工作中的積極作用，有效提升中小學校、幼兒園師生國家通用語言文字應(yīng)用能力和水平，我區(qū)建設(shè)了基礎(chǔ)教育國家通用語言文字能力提升學習項目，為中小學、幼兒園師生提供國家通用語言文字應(yīng)用學習信息平臺。儀式由繼續(xù)教育學院副院長常瑾主持。習慣，即培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣。語言文字基本功訓練與現(xiàn)代信息技術(shù)手段相結(jié)合。華東師范大學中文系呂志峰副教授通過現(xiàn)實中的“漢字”實例，結(jié)合中華歷史文化典故，由淺入深地為全體學員帶來