【正文】 還將探索公共服務(wù)行業(yè)的普通話水平測試，并著手對廣告制作、印刷、刻字社等從業(yè)人員進(jìn)行漢字規(guī)范知識的培訓(xùn)和測試，強(qiáng)化堵源措施，以期提高社會語言文字應(yīng)用水平，努力創(chuàng)設(shè)由從業(yè)人員自律、政府職能部門監(jiān)管、社會輿論監(jiān)督的社會用字管理的新格局。我們先從南京路和寺商業(yè)街區(qū)、主要景觀路線尚存的問題繼續(xù)突破，力求區(qū)社會用字面貌有較大改觀。第三部分 依法行政 開拓語言文字工作新局面如前所述，在語言文字跨世紀(jì)目標(biāo)的指引下，在《國家通用語言文字法》頒布實施的推動下，在迎接城市語言文字工作達(dá)標(biāo)評估的全過程中，在市府、市語委、區(qū)委、區(qū)府的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)語言文字工作又取得了長足的進(jìn)步。同時在部分景觀道路也同步整治。五、各重點領(lǐng)域結(jié)合工作實際，全系統(tǒng)地推進(jìn)語言文字工作在迎評進(jìn)程中注意避免語言文字工作單打一的傾向，避免突擊性的短期行為，力求有機(jī)結(jié)合各部門的工作實際，推進(jìn)語言文字工作，形成長效管理機(jī)制。四、政府各職能部門互動互補(bǔ)，發(fā)揮整合優(yōu)勢區(qū)文明辦、區(qū)商委、市容市政委、工商分局和區(qū)語委6月底聯(lián)手調(diào)查南京路和寺商業(yè)街區(qū)的社會用字現(xiàn)狀。二、充分發(fā)揮各政府職能部門的作用，實行目標(biāo)責(zé)任制6月初，由區(qū)府辦向各部、委、辦、局和街道辦事處轉(zhuǎn)發(fā)了區(qū)語委《關(guān)于區(qū)迎接國家教育部、國家語委城市語言文字工作評估籌備組織工作方案》以及《區(qū)各行業(yè)系統(tǒng)及街道迎評工作職責(zé)》，明確各系統(tǒng)、街道在社會語言文字應(yīng)用管理中的工作職責(zé)，管理范疇以及迎評工作的目標(biāo)責(zé)任，各條塊按照各自的目標(biāo)責(zé)任，進(jìn)行自查、整改，積極開展本部門、本社區(qū)的語言文字規(guī)范化工作，加強(qiáng)管轄范圍內(nèi)的用語用字的監(jiān)、督、管理和整治工作。自建立全國推普宣傳周活動以來，區(qū)不斷推出有創(chuàng)意、講實效、有影響的宣傳活動。區(qū)語委將建立和完善審聽、審看制度，協(xié)助區(qū)宣傳媒體在語言文字規(guī)范化工作中再上臺階。1998年，區(qū)機(jī)關(guān)組隊創(chuàng)作《公仆情懷》，參加市區(qū)縣、系統(tǒng)機(jī)關(guān)普通話朗誦電視大賽，與市廣電系統(tǒng)榮膺一等獎。我們始終堅持以測促培，以培促測，把普通話培訓(xùn)課程化，繼續(xù)探索測前培訓(xùn)課程化、多樣化的培訓(xùn)模式。至今，5個街道都相繼成立了街道社區(qū)語委，并開展了富有成效的工作，有力地推動了中國語言文字使用情況的國情調(diào)查、全國推普宣傳周活動、社會用字整治等活動的開展。近年來，區(qū)語委建立了發(fā)文制度，按照國家級檔案管理要求，將1995年～XX年的檔案整理裝訂，共127卷宗，還建立了XX年的預(yù)立卷，規(guī)范了文檔的管理制度,并將進(jìn)一步探索計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理，逐步建立電子檔案。隨著區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會的進(jìn)一步發(fā)展，區(qū)委、區(qū)府把語言文字工作作為提高市民素質(zhì)、提高城區(qū)文明程度的重要內(nèi)容之一，區(qū)語委堅持以貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》為重點，以全面達(dá)到一類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)為抓手，不斷推動、拓展、深化全區(qū)語言文字工作。 （2）學(xué)校嚴(yán)格實行持證上崗聘任制度，全體教職工都已取得了相應(yīng)崗位的普通話水平等級證書。（二）校園用字規(guī)范 1．加強(qiáng)檢查，規(guī)范教師用字規(guī)范教師用字工作主要由語言文字規(guī)范工作督查小組負(fù)責(zé)，通過檢查，耐心幫助、指導(dǎo)教師用字情況。許多班級堅持利用課前三分鐘進(jìn)行演講，介紹成語故事，朗誦各種優(yōu)美文章等各種形式的說話訓(xùn)練；還有些班級則利用班會開展演講、辯論、朗誦等各種形式的“推普”主題活動。在實踐活動中，既鍛煉了學(xué)生自身的口語水平，又為增強(qiáng)全社會使用普通話意識作出了貢獻(xiàn)。通過這些軟件建設(shè)的加強(qiáng)，使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的教職工、學(xué)生和家長都耳濡目染，創(chuàng)設(shè)了一個普通話不得不說，規(guī)范字不得不寫，說普通話、寫規(guī)范字光榮的濃厚氛圍。（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，健全獎懲制度學(xué)校將語言文字規(guī)范化常規(guī)管理納入工作日程，做到有專門的規(guī)章制度，有專項活動經(jīng)費，期初有計劃、期末有總結(jié)。學(xué)校的語言文字工作開展有序，各項評估指標(biāo)均已較好地落實，現(xiàn)按照評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查自評，并將以評促改，以評促建，全面落實各項評估指標(biāo)。（四）抓評估。（一）抓用字。同時，堅持將普通話合格作為干部聘任、錄用的重要參考條件加以考察。結(jié)合迎世博600天計劃和文明城市創(chuàng)建活動，把學(xué)習(xí)宣傳融入迎世博、創(chuàng)文明活動中，主要設(shè)立宣傳畫廊，出了五期宣傳版面，并認(rèn)真組織機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，以普通話和規(guī)范用字為公務(wù)用語用字，營造說普通話，寫規(guī)范字的濃厚氛圍，確保此項有序推進(jìn)，取得有實效。校園雖小，但涉及千家萬戶，影響到社會的方方面面。鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn)，教師學(xué)習(xí)成績直接記錄業(yè)務(wù)檔案。為了進(jìn)一步激發(fā)大家學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性，學(xué)校以班級、年級段和學(xué)校大隊部層層推選的辦法舉行了演講比賽；學(xué)校利用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)推普知識和文件精神，并進(jìn)行了互動式知識競猜；以“小手拉大手”的形式，發(fā)動學(xué)生到家中、社區(qū)檢查、監(jiān)督身邊人使用普通話的情況。（3）各班召開了一次推普班隊會：各班組織了一次以“推普周”為主題的班隊會，通過朗讀、朗誦、講故事等形式，推廣普通話。學(xué)校經(jīng)常利用晨會課向全校師生推廣普通話，有的放矢地做好宣傳與應(yīng)用。配備多名教師為督導(dǎo)員，每班一至兩名學(xué)生為推普員，使工作能夠有序的開展，逐層深入，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。利用周一的升旗儀式，學(xué)校要求各班級按順序要準(zhǔn)備好以“推普”為主題的國旗下講話，讓全校學(xué)生都積極參與到推普活動中來。語言文字工作和校園文化建設(shè)相結(jié)合。組織學(xué)生開展各類朗誦、演講、征文等比賽，組織教師讀書演講、經(jīng)驗交流等活動，如“教師普通話朗誦演講比賽”、“教師書寫基本功比武”等。我校注重語言文字工作的過程性管理，將教師基本功作業(yè)（毛筆字、鋼筆字）（粉筆字每天書寫，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)天天檢查）、教案書寫、使用普通話、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的重要指標(biāo)。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí)，強(qiáng)化語言文字工作管理。語言文字工作檢查組，通過不定時的推門聽課，加強(qiáng)了老師們說普通話的緊迫感。從而使創(chuàng)建工作有了更深的理解和重視，提高了全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《教師法》、《教育法》中有關(guān)語言文字方面的要求與規(guī)定，我校相繼出臺了《汪家寨小學(xué)語言文字規(guī)范工作制度》和《汪家寨小學(xué)語言文字工作計劃》，從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字，并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。一、以爭創(chuàng)示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳。加強(qiáng)了校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評語、成績冊等資料的檢查，凡是發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的用字，教導(dǎo)處都及時更正，并做好記錄。努力提高了教師自身的用字水平和寫字能力。開展了豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動：主要有：寫字大賽；詩歌朗誦比賽；征文比賽；參加社會實踐活動。加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)。校領(lǐng)導(dǎo)班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學(xué)生監(jiān)督。為使語言文字工作更加規(guī)范化，學(xué)校從各方面加大宣傳力度，努力營造宣傳氛圍。學(xué)校都會根據(jù)活動主題提前制訂好“推普周”活動方案，并在全體教師會議上帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)，布置各班具體任務(wù)?！巴破罩堋被顒愉秩玖送破辗諊瑪U(kuò)大了推普宣傳的影響，得到了全校師生的大力支持，收到了較好的效果。二、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼諸如“請講普通話”、“請寫規(guī)范字”等標(biāo)語，在學(xué)校張貼宣傳畫，在專欄、黑板報中組織語言文字法宣傳，出推普專題黑板報、手抄小報、推普卡，在校園廣播站開辟出推普欄目等，使得全校上下人人都有參與推普的意識。積極宣傳，營造濃厚的校園推普氛圍。學(xué)校利用教師會議和學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)、各班的宣傳陣地等積極宣傳“推普”的意義和作用各班利用晨會課或班隊活動課開展宣傳教育，開展各種形式的競賽、教育活動：如啄木鳥找錯別字活動，給同桌“捉蟲子”，進(jìn)行古詩、故事等朗讀比賽，人人動手做一張推普卡，各班推選“小小推普員”等等；在黑板報的顯要位臵宣傳推普周活動的主題；在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫等宣傳標(biāo)志；等等。11月下旬學(xué)校又對一年級學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)情況分筆試與口試進(jìn)行了測試，從抽測的情況看，90%以上的學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀。（七）校園中使用普通話的主力軍還有學(xué)生，他們無論在何時何地都已將普通話作為自己的第一語言而脫口而出。為加強(qiáng)對這項工作的領(lǐng)導(dǎo)，抓好民政系統(tǒng)語言文字各項工作的落實，成立以局黨委副書記錢志為組長，局黨委委員、區(qū)雙擁辦常務(wù)副主任黃建新為副組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要職責(zé)是貫徹落實區(qū)語委辦關(guān)于語言文字工作的要求，統(tǒng)籌兼顧，全面部署，做好定期匯報、自查自糾、研究措施、督促檢查、總結(jié)經(jīng)驗、表揚先進(jìn)等工作，全面指導(dǎo)開展語言文字工作。二、突出重點，依法推進(jìn)，鞏固提高語言文字規(guī)范化意識（一）做好普通話的普及推廣工作。落實專人對局機(jī)關(guān)用語用字規(guī)章制度進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。 各參賽單位高度重視此次活動，精心構(gòu)思和策劃，認(rèn)真組織，反復(fù)練習(xí)，通過積極參與，踴躍答題，暢談演講，提高提高了干部、職工語言表達(dá)能力和普通話使用水平。下一步，我們將以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，按照國家語言文字法及有關(guān)要求，緊密結(jié)合迎世博、推進(jìn)文明創(chuàng)建、提高行政效能、建設(shè)現(xiàn)代民政等各項工作，努力在說普通話，寫規(guī)范字等方面加大工作力度，為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展?fàn)I造良好的語言文字工作氛圍。教導(dǎo)處、少先隊主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的推廣普通話工作。《教師考核方案》、《教師課堂教學(xué)評估》、《教師聽課評價表》、《教師教育教學(xué)情況問卷調(diào)查內(nèi)容》等都在教學(xué)用語、教學(xué)板書的規(guī)范化方面明確提出了要求，將其作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)之一，并積極督促落實。（1）教職工與家長聯(lián)絡(luò)時，必須使用普通話。2．學(xué)校開設(shè)了專門的寫字課，每星期每班開一節(jié)課。（2）普通話成為宣傳用語，校園的廣播站，“國旗下講話”，班級、校內(nèi)黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義。公文收發(fā)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)公文、公章的用字；總務(wù)處負(fù)責(zé)各類名稱、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語的用字；信息教研組配合負(fù)責(zé)校園網(wǎng)站用字；少先隊負(fù)責(zé)宣傳欄用字；教導(dǎo)處、德育處負(fù)責(zé)課室黑板報、標(biāo)語等用字。同時