愛心與教育心得體會-免費閱讀
【正文】 但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中說“當一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心！”“愛心和童心，是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。離開了情感，一切教育都無從談起。三心指愛心、信心、耐心。在閱讀過程中，我不斷地被感動，不斷地在想，不斷反思自己:假如萬同是我的學生，我能有多少耐心來對待萬同這樣的學生，來對待他身上的這些讓人難以預料的反復?羞愧無比!我想我做不到，我會傷心、憤恨、絕望、無奈，會搬出孔夫子的“朽木不可雕也”來寬慰自己，理直氣壯地把萬同清除出我的心靈之外，因為教育不是萬能 的??一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難，但一個老師，能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個學生，難!在萬同的身上，我們看到轉化一個后進生有多難。”使我深深震撼了，這是蘇霍姆林斯基的教育思想。讓我們積極行動起來，像李鎮(zhèn)西老師那樣，用我們的真心、愛心和責任心，在每一位孩子的心田都播下希望的種子，以一顆智慧之心，仁愛之心，包容之心去擁抱我們的事業(yè)，擁抱我們的孩子！第四篇：《愛心與教育.》心得體會doc《愛心與教育》讀后感勝溪新村學校小學部 張秀麗假期里，我完整地通讀了李鎮(zhèn)西老師的這部己經打動過無數人的教育著作《愛心與教育》，書中的內容深深地吸引著我，自己內心的感受可以用兩個字來概括，不是“感動”，而是“震撼”。讓自己的學生幸福地度過一生——這是一種多么廣闊的胸懷，多么博大的愛啊！我覺得我們作為一個教師，面對著一群天真無邪、稚淳可愛的孩子們，我們又傾注了多少愛在孩子身上呢？李老師在書中這樣寫道：“當一個好老師最基本的條件是什么？”“是擁有一顆愛學生的心！”他還說：“離開情感，一切教育都無從談起。萬同的每一點變化，無論是朝著哪一個方向，都牽動著老師的心。李老師對愛的執(zhí)著也深深打動了我。這本書給我一種領悟，一種發(fā)現！將心比心，以心換心，用愛去贏得愛，用愛去化解許多的矛盾。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂?！蓖袪査固┮舱f過：“在這個世界上，常被別人關心、愛護，就能學會用自己的愛心去關心愛護別人”，《愛心與教育》這本書給我一種領悟，一種發(fā)現！它啟發(fā)我在日常的教育工作中，一定不要吝嗇自己動人的微笑，由衷的贊嘆，熱情的鼓勵，真誠的幫助和無私的愛心，它們是滋補孩子們心靈的靈丹妙藥，也是讓孩子喜歡我們的法寶。要尊重學生申辯或解釋的權力。對學生真摯的愛，這是我們老師感染學生的情感魅力。我們對學生的愛不應是居高臨下的“平易近人”，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛。用真誠走進“后進學生的心靈深處”，被后進學生真心接納了，他們就會親其師而信其道了”。讓我們積極行動起來，讓愛的魅力擁抱每一位孩子，像李鎮(zhèn)西老師那樣，用我們的真心、愛心和責任心，在每一位孩子的心田都播下希望的種子，以一顆智慧之心，仁愛之心，包容之心去擁抱我們的事業(yè)，擁抱我們的學生！第二篇：愛心與教育心得體會寒假，我捧起了學校下發(fā)的《愛心與教育》一書，認真研讀，書中的內容深深地吸引著我，李老師運用許多學生的原話真實地寫出他怎樣地愛學生，學生又是怎樣地愛他，真是感動人?！被A教育階段的兒童處于生命中最主要的集中學習時期，他們缺乏社會經驗，各方面處于形成階段，有著多方面的需求和發(fā)展，充滿生命活力和潛力。愛我們身邊的人，無疑是播下愛的種子，讓他們也懂得去愛護和關心別人，尤其是當老師的我們，面對的是正在成長，性格還沒有定型的孩子，他們最需要的是愛的滋潤，我們給予他們的愛心也一定會
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