人教版高中地理必修一42全球氣候變化對人類活動的影響-免費閱讀
【正文】 3．全球氣候變化還將導致原有生態(tài)系統(tǒng)的變化。海平面上升 50 厘米，我國東南沿海地區(qū)的沖積平原將會淹沒大約 4萬平方公里的面積。世界上的 20 種主要糧食作物中，有 16 種作物對二氧化碳的濃度較敏感。氣候的變化將對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生重大影響，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不穩(wěn)定性增加，產(chǎn)量波動增加。樓蘭 消失早已成為過去，我們之所以要研究過去，是為了更深入的了解現(xiàn)在、預測未來，使人類能夠趨利避害，可持續(xù)發(fā)展。 【板書】 2．歷史時期（一般指 1萬年左右），氣候仍然是波動的，有時為溫暖時期，有時為寒冷時期 【活動】讀圖 42 422和 P98資料，思考： 19世紀以來北半球氣溫隨時間有何變化？這種變化有何影響？ 【板書】 3．近現(xiàn)代的氣候變化：資料表明，世界氣溫出現(xiàn)明顯的波動上升現(xiàn)象 【小結(jié)】氣候因子隨時間的變化導致地球氣候的變化。 【活動】圖 420合成了我國和挪威科學家的科研成果，兩國科學家是通過什么方法研究歷史時期氣候變化的？結(jié)果如何？ 【講解】由于兩地分別位于亞歐大陸的兩側(cè)，從某種程度上可以代表北半球甚至全球的氣候變化的情況。氣候變化是指一個特定地點、 區(qū)域或全球的長時間的氣候改變，是以某些與平均天氣狀況有關(guān)的特征的變化來度量的。 教學媒體 與教具 多媒體教學 講授過程 【情境導入】 史料：自公元前二世紀見載于歷史典籍的樓蘭，到公元四世紀已淪為沙漠。 2．通過學生閱讀資料，培養(yǎng)學生的自學能力。 3．通過“中國古代氣候變化及其對人類活動的影響”的圖表分析，提高學生的讀圖、析圖能力。公元 399 年，東晉高僧法顯去印度求法，路經(jīng)樓蘭，這里已是“上無飛鳥、下無走獸，遍望極目，欲求 度處則莫知所擬，唯以死人枯目為標 識耳”。 【學生活動】閱讀教材 95頁材料《氣候變化史的劃分》，思考如下問題：全球氣候變化有哪幾種尺度？各種 尺度上的氣候是如何變化的？ 【點撥】 二十多億年以來的地球氣候，冷暖干濕相互交替，變化的周期長短不一。 根據(jù)對 歷史文獻記載和考古發(fā)掘等有關(guān)資料的分析，我國歷史時期的氣候變化，
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