有理數(shù)的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)最終五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 最后利用第三組題強(qiáng)化尖子生的能力，達(dá)到培優(yōu)的目的。然后誰做的題誰來講評，改錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評。3324235。（2）35（3）2 5324663233。三、教學(xué)設(shè)計(jì)采用“自學(xué)、議論、引導(dǎo)”教學(xué)法對本節(jié)教材進(jìn)行單元教學(xué)，用兩課時(shí)教完。同時(shí)，通過有理數(shù)混合運(yùn)算的教學(xué)，可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力。232。247。5246。⑶8247。第六環(huán)節(jié)拓展延伸能力提升 內(nèi)容：活動(dòng)1：讓學(xué)生閱讀“24點(diǎn)游戲規(guī)則”（投影片展示規(guī)則）“從一副撲克牌（去掉大、小王）中任意抽取4張，根據(jù)牌面上的數(shù)字進(jìn)行混合運(yùn)算（每張牌只能用一次），使得運(yùn)算結(jié)果為24或－，黑色撲克牌代表正數(shù)，J、Q、K分別代表1113”.活動(dòng)2：提出問題，讓學(xué)生思考、討論、交流并做出解答.（投影片展示課本中問題）活動(dòng)3：讓學(xué)生當(dāng)場從教師準(zhǔn)備好的撲克牌中任意抽出四張牌，并向同學(xué)們展示，請同學(xué)們四個(gè)人為一組，合作交流寫出盡可能多的結(jié)果為24的算式，并展示競賽。第四環(huán)節(jié)嘗試訓(xùn)練鞏固提高 內(nèi)容： 計(jì)算下列各題：（1）－3－[－5＋(1－5)247。（）12 213+50184。(15)；（4）(7)2 ；活動(dòng)3：想一想歸納有理數(shù)同級運(yùn)算法則并試著計(jì)算下題13+50184。在相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)、猜想、觀察、比較、分析、綜合、抽象概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)，積累了較為豐富的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在解決問題的同時(shí)體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)到了合作交流的重要性，同時(shí)在語言表達(dá)，發(fā)表見解方面都有成功的感受，具備了學(xué)習(xí)本節(jié)課所需要的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。⑵3＋22（－1/5）。114六、思維訓(xùn)練介紹“24點(diǎn)游戲”玩“24點(diǎn)游戲”七、課堂小結(jié)八、布置作業(yè)。（3+7）你會(huì)算嗎？請給出答案，并說說你的算法。四、教學(xué)過程：一、溫故互查口答：5+38=（4）（8）=128=（21）247。教科書67頁的知識(shí)技能1題的雙號(hào)題。18/5。（－2）2－（－2）247。具體內(nèi)容與分析如下： 第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)回顧引入新課 內(nèi)容：活動(dòng)1：說一說有理數(shù)的四則運(yùn)算法則及運(yùn)算律。52180。(2)180。注意事項(xiàng)與效果：學(xué)生在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，要關(guān)注學(xué)生是否能很好的把握運(yùn)算順序，比如（1）（3）中含有較繁瑣的多級運(yùn)算時(shí)，同時(shí)要對于（4）中運(yùn)算律的靈活應(yīng)用給予肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生在做題前，學(xué)會(huì)觀察，確定恰當(dāng)?shù)慕忸}方法會(huì)在很大程度上簡化計(jì)算，從而感到學(xué)數(shù)學(xué)的幸福和快樂。另外學(xué)生的活動(dòng)往往易放難收，時(shí)間上的把握需要在今后教學(xué)中加以注意。⑵3＋2（－1/5）。231。5248。（－2/3）.222活動(dòng)目的：活動(dòng)（1）是為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，類比能力，概括能力，語言表達(dá)能力；活動(dòng)（2）一方面是為了熟練有理數(shù)混和和運(yùn)算的法則，并培養(yǎng)說明意識(shí)和表達(dá)能力；另一方面是為了讓學(xué)生自己去驗(yàn)證自己概括的有理數(shù)混和運(yùn)算的法則的正確性，并體驗(yàn)成功的歡欣；活動(dòng)（3）是為了進(jìn)一步鞏固新知第三環(huán)節(jié)：游戲活動(dòng)，鞏固提高活動(dòng)內(nèi)容：（1）讓學(xué)生閱讀“24點(diǎn)游戲規(guī)則”（投影片展示規(guī)則）“從一副撲克牌（去掉大、小王）中任意抽取4張，根據(jù)牌面上的數(shù)字進(jìn)行混合運(yùn)算（每張牌只能用一次），使得運(yùn)算結(jié)果為24或－，黑色撲克牌代表正數(shù)，J、Q、K分別代表1113”.（2）提出問題，讓學(xué)生思考、討論、交流并做出解答.（投影片展示課本中問題）（3）讓學(xué)生當(dāng)場從教師準(zhǔn)備好的撲克牌中任意抽出四張牌，并向同學(xué)們展示，請同學(xué)們四個(gè)人為一組，合作交流寫出盡可能多的結(jié)果為24的算式，：活動(dòng)（1）讓學(xué)生閱讀規(guī)則的目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；活動(dòng)（2）是為了培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，合作能力，交流能力，以及對運(yùn)算法則、運(yùn)算律的應(yīng)用能力，“已知結(jié)果寫算式”的過程正好與過去“已知算式求結(jié)果”的過程相反；活動(dòng)（3）的目的是讓學(xué)生體驗(yàn)做數(shù)學(xué)游戲的樂趣，也是活動(dòng)（2）的繼續(xù)，同時(shí)展開競賽可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，：課堂小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容：用提問方式由學(xué)生思考完成課堂小結(jié)，如“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲？”活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，活躍課堂氣氛，表現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立、自主、：布置作業(yè)活動(dòng)內(nèi)容：，問題解決1 活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)鞏固有理數(shù)混和運(yùn)算的知識(shí)，訓(xùn)練運(yùn)算技能和提高解決問題的能力四、教學(xué)反思本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮了平等、民主，保護(hù)了學(xué)生的自尊，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、從本節(jié)課的效果來看，在突破難點(diǎn)，取得理想的效果，需要教師挖掘教材，
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