【正文】 其中，規(guī)模最大、存在了40多年，弟子三千的私學(xué)是（）A．荀子私學(xué)B．孟子私學(xué)C．孔子私學(xué)D．韓非子私學(xué) 3．《愛彌兒》一書的作者是（）A．洛克B．盧梭C．夸美紐斯D．赫爾巴特 4．我國的小學(xué)產(chǎn)生于（）A．殷周時代B．秦代C．戰(zhàn)國時期D．唐代 5．教學(xué)大綱就是我們通常說的（）A．教科書B．學(xué)科課程標準C．課程計劃D．課程 6．掌握知識是發(fā)展智力的（）A．前提B．基礎(chǔ)C．條件D．目標 7．小學(xué)常用的教學(xué)方法有（）A．講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法 B．講授法、談話法、啟發(fā)法、演示法、練習(xí)法 C．講授法、談話法、討論法、演示法、游戲法 D．講授法、談話法、討論法、誦讀法、練習(xí)法 8．教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）A．引起學(xué)習(xí)動機B．領(lǐng)會知識C．鞏固知識D．運用知識 9．“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。28．一堂好課的標準是：要有明確的教學(xué)目的，正確的教學(xué)內(nèi)容，恰當?shù)腳_________，富有表現(xiàn)力的語言和整潔的板書以及嚴密組織的__________。21．教學(xué)過程一般由________、________、鞏固知識、運用知識、檢查知識等幾個階段構(gòu)成。33．簡述身心發(fā)展的一般規(guī)律。24．終身教育是適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的——的要求而逐漸形成的一種教育思想和_____。這就表現(xiàn)出學(xué)生在課外活動組織上的__________性。35．班級授課的輔助形式包括現(xiàn)場教學(xué)和__________。27．學(xué)生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和__________。每小題1分。共20分）31．簡述人的身心發(fā)展的一般規(guī)律。25．自我教育能力主要由__________能力和__________能力等構(gòu)成。（）A．班級教育活動B．思想品德課C．全校思想政治教育活動D．班會和校會 13．一個測驗經(jīng)過多次測量所得到的結(jié)果一致性較高，說明該測驗的——較高。四、論述題（每小題5分，共10分）在關(guān)于人的身心發(fā)展的動力中。38．小學(xué)德育主要由以下三方面構(gòu)成：道德教育、政治教育和__________教育。自我教育能力由__________、自我激勵、自我調(diào)控等因素構(gòu)成。23．教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于德國哲學(xué)家__________。2006年1月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學(xué)（小學(xué)及以下）試卷31一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）。并將正確答案的序號分別填在題干后的括號內(nèi)。（）A．《教學(xué)與發(fā)展》B．《大教學(xué)論》C．《普通教育學(xué)》D．《大教育論點》 6．構(gòu)成教育活動的基本要素是（）A．教師、學(xué)生、教材B．教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容C．教育者、受教育者、教育內(nèi)容 D．教育者、受教育者、教育環(huán)境 7．人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是（）A．社會生產(chǎn)B．人口數(shù)量C．科學(xué)技術(shù)D．自然環(huán)境 8．在現(xiàn)代生產(chǎn)中，提高經(jīng)濟效益的最主要的策略是（）A．增大勞動力數(shù)量B．延長勞動時間C．增加勞動強度D．提高工人的熟練程度 9．必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（）A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大10．心理學(xué)家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，這說明了個體身心發(fā)展的（）A．順序性B．階段性C．不平衡性D．個別差異性 11．“三個結(jié)合”、“六個并舉”的原則是——中提出的。每小題1分，共10分）21．從橫向看，教育的基本形式有（）A．學(xué)校教育B．社會教育C．閑暇教育D．家庭教育E．業(yè)余教育 22．馬克思主義教育學(xué)認為，教育起源于（）A．兒童對成人模仿的需要B．傳遞生產(chǎn)和生活經(jīng)驗的社會需要 C．人類生存的需要D．人的自身發(fā)展的需要E．社會安寧的需要 23．人的教育活動與動物“教育”活動的本質(zhì)區(qū)別是（）A．社會性B．生產(chǎn)性C．實踐性D．意識性E．科學(xué)性 24．政治有——幾種表現(xiàn)形態(tài)。（）A．教育與生活B．教育與經(jīng)濟C．教育與政治D．教育與生產(chǎn)勞動 6．在漢語中最早將“教”和“育”連起來使用的人是（）A．孔子B．孟子C．老子D．荀子 7．“人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。能體現(xiàn)這種方法的是（）A、懲前毖后，治病救人B、言者無罪，聞?wù)咦憬銫、有則改之，無則加勉D、桃李不言，下自成蹊 部分參考答案：一、選擇題A、確立教育目的B、閱讀、合作、行動研究B、單一抑制C、《論語》A、針對性C、一個比值A(chǔ)、聯(lián)想A、有意注意C、榜樣示范教育法D、自制性二、填空題國際21世紀教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中指出：“終身學(xué)習(xí)是21世紀人的通行證。”這個教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動方式的（）A、單向性B、雙向性C、多向性D、成員性1屬于意義識記的行為是（）A、小明通過閱讀成語故事記住了大量成語B、小明利用課間時間記住了圓周率小數(shù)點后9位數(shù)字C、小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日D、小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞1某教師講授“價格由6元變?yōu)?元”的數(shù)量問題，學(xué)生表述正確的是（）A、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低了兩倍B、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低了三分之二C、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低到三分之二D、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢縮小了兩倍1古漢語形容“多”或“少”時常用“三”字表示，表示“少”的意義的成語是（）A、三心二意 B、三令五申C、三言兩語 D、三番五次1下面是上海實驗小學(xué)的一則評語：默默無聲的你，總是踏踏實實地干著，拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊長的工作，你總是搶先完成；每當看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你高興；帶病堅持學(xué)習(xí)，又讓老師為你擔心；每次看到你難受的樣子，老師們真不忍心。、選擇題（25）開展教育工作，首先需要（）A、確立教育目的B、設(shè)計課程體系C、加強德育工作D、選擇教學(xué)方法教師提高研究技能的三種途徑是（）A、自主、合作、探究B、閱讀、合作、行動研究C、學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新D、興趣、發(fā)現(xiàn)、研討許多人利用早晚時間學(xué)習(xí)、記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是（）A、雙重抑制B、單一抑制C、前攝抑制D、倒攝抑制“君子恥其言而過其行”翻譯為白話文是“君子以他所說的超過他所做的為可恥”，這在當今仍具有強烈的教育意義。四、辨析題（辨析正誤，并簡述理由）政治經(jīng)濟制度決定著教育，因此，教育沒有自己的獨立性。第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的教育家是＿＿＿＿。目標明確。（）四、簡答題信息技術(shù)對教育的影響表現(xiàn)在哪些方面？現(xiàn)階段我國的教育目的的基本精神是什么？為什么說教學(xué)過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在什么地方？上好一堂課的基本要求有哪些？班主任怎樣建立和培養(yǎng)良好的班集體？五、論述題試述教師專業(yè)化的條件。（）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動性的教育對象。在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、＿＿＿＿、教科書。義務(wù)教育是國家以 ＿＿＿＿形式規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會和家庭必須予以保證的國民教育。參考答案：一、選擇題DABCDBDCBA1A1C1B1C1B二、填空題夸美紐斯的《大教學(xué)論》教育再生產(chǎn)科學(xué)知識延時學(xué)生是獨立的社會個體，有獨立的法律地位，享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，受到社會的特別保護。（）德育的過程具有多端性。1班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和 ＿＿＿＿。在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、＿＿＿＿和教科書。⒛準實驗與真實實驗的主要區(qū)別在于被試抽取方式不同。⒓“自我效能感”概念的提出者是班杜拉。⒋現(xiàn)代意義上活動課程的首倡者是杜威。”請你運用教育與社會關(guān)系的原理分析：我國現(xiàn)在為什么要把教育放在“優(yōu)先發(fā)展”的戰(zhàn)略地位？（1）教育的優(yōu)先發(fā)展是教育相對獨立性的體現(xiàn)，且符合社會和教育發(fā)展的趨勢；（2）教育對生產(chǎn)力或經(jīng)濟的發(fā)展有巨大的促進作用；①教育是實現(xiàn)勞動力再生產(chǎn)的重要手段；②教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的手段；③教育投資是人力投資的一種，其經(jīng)濟效益遠大于物質(zhì)投資。（1）積極的樂觀的情緒；（2）豁達開朗的心胸；（3）堅忍不拔的毅力；（4）廣泛的興趣。”這句話說明了教學(xué)具有教育（或思想）性。：“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、鞏固性原則D、因材施教原則，（D）是關(guān)鍵。A、不均衡性B、順序性C、階段性D、個別差異性，良好的師生關(guān)系首先取決于（D）。第一篇：教育學(xué)2010真題湖南省2010年非師范教育類畢業(yè)申請認定高中（中專）及以下教師資格考試試卷教育學(xué)（中學(xué)）一、選擇題：（A）。A、學(xué)校B、家長C、學(xué)生D、教師9.“你可以把馬兒牽到河邊，但你不能強迫它喝水。A、道德認識B、道德情感C、道德意志D、道德行為（D）?！?。 是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。？（1）教師創(chuàng)設(shè)問題情境，提出要解決的課題；（2）教師提供結(jié)構(gòu)性材料，學(xué)生提出解決問題的設(shè)想；（3）學(xué)生驗證假設(shè)，交流初探成果；（4）得出原理或概念，并檢驗假設(shè)。：“學(xué)生在學(xué)校進一步，回到家里退一步，走入社會退兩步。⒌學(xué)校的中心工作是教學(xué)。⒔下列不屬于認知策略的是復(fù)述策略。一、選擇題在西方教育史上，被認為史現(xiàn)代教育代言人的是（）A．赫爾巴特B．盧梭C．洛克D．杜威人力資本理論說明了（）A．教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用B．經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用C．政治對教育的制約作用D．教育對科學(xué)技術(shù)的促進作用人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有（）A．順序性B．階段性C．不平衡性D．差異性“理想和未來”是人生哪個階段的重要特征（）A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期馬克思指出的實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）A．理論聯(lián)系實際B．教育與社會實踐結(jié)合C．知識分之與工農(nóng)相結(jié)合D．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標準是（）A．課程B．課程標準C．課程計劃D．課程目標我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有三個特征是（）A．強制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性B．強制性，普遍性，科學(xué)性C．科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性D．強制性，普遍性，基礎(chǔ)性《學(xué)記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，所闡明的教學(xué)原則是（）A．循序漸進原則B．直觀性原則C．啟發(fā)性原則D．因材施教原則教師通過展示實物、直觀教具、進行示范實驗，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方法，是（）A．練習(xí)法B．演示法C．實驗法D．發(fā)現(xiàn)法打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績編班，這是（）A．外部分組B．內(nèi)部分組C．設(shè)計教學(xué)法D．道爾頓制1結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略屬于教學(xué)策略中的（）A．內(nèi)容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．綜合型策略1德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（）A．教育者，受教育者B．教育者，受教育者，教育內(nèi)容C．教育者，受教育者，教育內(nèi)容，德育方法D．教育者，受教育者，德育環(huán)境1“學(xué)會關(guān)心”是下列哪些德育模式所強調(diào)的（）A．認知模式B．體諒模式C．價值澄清模式D．社會模仿模式1把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式是（）A．常規(guī)管理B．目標管理C．平行管理D．民主管理1班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A．了解和研究學(xué)生B．組織和培養(yǎng)班集體 C．做好個別學(xué)生的教育工作D．統(tǒng)一多方面的教育力量二、填空題教育學(xué)作為一個學(xué)科獨立的標志是 ＿＿＿＿。實施全面發(fā)展教育的基本途徑是 ＿＿＿＿。三、判斷題當代教育的發(fā)展中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。（）依據(jù)科爾博格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說創(chuàng)新職業(yè)角色的多樣化教學(xué)大綱學(xué)校教育學(xué)生身心發(fā)展1模象直觀1作業(yè)檢查與批改1社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求1尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合1教育者三、判斷題√√√√√四、簡答題一方面，它追求所有人都受到同樣的教育，包括教育起點的機會均等，甚至教育結(jié)果的均等。強調(diào)以教師為中心，課堂為中心，教材為中心的傳統(tǒng)教育的代表人物是 ＿＿＿＿。1在教學(xué)的“循序漸進原則”中，“序”一是指學(xué)科的邏輯順序，二是指＿＿＿＿。（）“師道尊嚴”是師生關(guān)系在今天的新課程改革中受到了責難，新課改認為師生之間的關(guān)系是一種交往對話的平等關(guān)系。有些教師“恨鐵不成鋼”，對學(xué)生的嚴格要求卻變成了對學(xué)生的體罰、諷刺、辱罵，致使學(xué)生身心收到一定的傷害。內(nèi)容正確。國家用法律形式規(guī)定的，對一定年齡兒童免費實施的一定年限的學(xué)校教育，稱為＿＿＿＿。學(xué)生由于知識等方面缺乏，具有天然的向師性和對教師的依賴性，因此是被動的教育對象。這句話出自（）A、《大學(xué)》B、《中庸》C《論語》D《孟子》所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）A、針對性B、邏輯性C、知識性D、創(chuàng)造性三角函數(shù)的值是（）A、一個分數(shù)B、一個無理數(shù) C、一個比值D、一個正數(shù)蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（）A、聯(lián)想B、幻想C、理想D、想象課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）A、有意注意B、無意注意C、興趣D、知覺“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現(xiàn)出的德育方法是（）A、陶冶教育法B、說服教育法