【正文】 這兩種通訊的共同點(diǎn)就是人事不能分離，人物通訊側(cè)重于采訪，事件通訊必須寫正面的東西、注意其新聞性、典型性、形象性的特點(diǎn)。”不一定必要加這一句。還是有很多人這樣寫，“祝愿我們的班級(jí)越來越好” “相信工商潮會(huì)再接再厲，將志愿服務(wù)做的更好”（志愿者們都表示一定會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取將志愿服務(wù)做的更好）之類的，這是錯(cuò)誤的。他們富有真情實(shí)感的演講，在觀眾中引起強(qiáng)烈的共鳴，贏得了現(xiàn)場(chǎng)陣陣熱烈的掌聲。參賽選手對(duì)比了我國(guó)實(shí)行改革開放前后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，在鮮明對(duì)比中突出改革開放的偉大功績(jī)；聯(lián)系自己生活實(shí)際，從身邊具體的變化出發(fā)，歌頌改革開放三十年來取得的成就；對(duì)三十年來我國(guó)的發(fā)展成就給予客觀評(píng)價(jià)，號(hào)召青年一代珍惜大好時(shí)光，為民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。比賽中，同學(xué)們的參與情況有必要體現(xiàn)一場(chǎng)比賽，同學(xué)們的參與情況如何體現(xiàn)了本次比賽舉辦的質(zhì)量，所以，如果收到良好效果的比賽，往往要體現(xiàn)下同學(xué)的參與積極性，而這一點(diǎn)一般都是從參與人數(shù)、參與的作品數(shù)體現(xiàn)出來的。一般也分成三個(gè)層次。這里說的主要是校園內(nèi)的通訊稿。所以一般的寫法如“校黨委副書記xxx、副校長(zhǎng)xxx出席了活動(dòng)，《福建日?qǐng)?bào)》、福建電視臺(tái)等媒體朋友參加了活動(dòng)，我校各學(xué)院師生代表共1000余人參與了活動(dòng)?！迸c會(huì)人員的反響比起空談意義又是來得顯得有說服力。2)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個(gè)部分，首先是肯定之前取得的成績(jī)；其次是概括召開本次會(huì)議的意義，再次是本次會(huì)議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對(duì)與會(huì)人員提出幾點(diǎn)關(guān)于認(rèn)真貫徹會(huì)議精神的要求?！?)有領(lǐng)導(dǎo)的，除非很大的領(lǐng)導(dǎo)，一般用“參加”，不用出席。例：“統(tǒng)計(jì)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院舉行2011級(jí)新生入學(xué)教育”,這是會(huì)議的全稱，漏掉一個(gè)字都不行，不能簡(jiǎn)稱為“統(tǒng)數(shù)院”。寫這類新聞稿時(shí)，必須注意一下幾點(diǎn)：標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會(huì)議的規(guī)格校園內(nèi)的會(huì)議很多，類型也很雜。時(shí)效性強(qiáng)：速度是新聞價(jià)值體現(xiàn)的一種方式，新聞報(bào)道遲緩會(huì)降低新聞的價(jià)值，“新聞”也就會(huì)變成了“舊聞”。新聞稿中的結(jié)尾方式分為小結(jié)式、評(píng)論式、希望式等。當(dāng)然很多新聞發(fā)言稿都是采用了多行標(biāo)題（囊括了其中的幾種標(biāo)題種類），像是我們的活動(dòng)新聞稿一般采取單行標(biāo)題即可。此類稿件寫作風(fēng)格應(yīng)活潑生動(dòng)，細(xì)致描寫出賽事過程的精彩時(shí)刻，讓讀者有身臨其境之感。這種新聞稿要求作者要將會(huì)議精神融入到文中。三、培訓(xùn)方式課堂講授與總結(jié)資料Q群共享自學(xué)兩種方式相結(jié)合。拍照時(shí)注意擺好造型，但是造型也不用太做作（注意旁邊人員，不要過于有違和感，照片一定不要一個(gè)鏡頭只拍一張）。”，一位記者團(tuán)成員深有感觸地說道。）要注意第二段是新聞的主要，活動(dòng)順序不要搞亂，按照活動(dòng)進(jìn)行一步步來，不能先寫活動(dòng)結(jié)果再寫活動(dòng)開頭。有的加上這句之后，他就寫不通了。意思是不能出現(xiàn)你個(gè)人的觀點(diǎn)，這個(gè)還是應(yīng)該歸結(jié)到主觀色彩那里。同時(shí)，視篇幅情況，公布獲獎(jiǎng)情況一般公布到三等獎(jiǎng)的名單，如果篇幅不夠的話，則僅僅公布一等獎(jiǎng)即可，如果篇幅有待擴(kuò)充的話，也可將優(yōu)秀獎(jiǎng)刊登上去。當(dāng)然，寫演講者的表現(xiàn)，他們一般都是熱情洋溢、聲情并茂，而觀眾的反應(yīng)則是較為強(qiáng)烈，掌聲必不可少。后來，我的修改意見是，將收到的參賽作品數(shù)體現(xiàn)出來，因?yàn)閾?jù)我了解，本次比賽收到了數(shù)量不菲的作品，我們做宣傳也就是為了宣傳這個(gè)活動(dòng)的影響。當(dāng)然，并不是所有會(huì)議，所有活動(dòng)都必須在新聞稿中評(píng)論意義的。（用于有時(shí)和其他單位一起舉辦活動(dòng)時(shí)）活動(dòng)程序要分清主次跟會(huì)議類的新聞稿一樣，在寫活動(dòng)程序的時(shí)候要分清這些程序的主次，活動(dòng)都有主體部分，主體部分才是報(bào)道的重點(diǎn)，就如一場(chǎng)晚會(huì)，節(jié)目的表演才是寫作的重點(diǎn)，而像現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)則是次要的，一般一句話帶過即可。例：上次一篇《校第九屆“英文秀”個(gè)人風(fēng)采大賽隆重舉行》的新聞，{9月27日晚，由校團(tuán)委、國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院舉辦的第九屆“英文秀”個(gè)人風(fēng)采大賽決賽在龍湖東校區(qū)藝術(shù)報(bào)告廳舉行。一個(gè)學(xué)校的校園文化氛圍往往是通過一系列的校園活動(dòng)來體現(xiàn)的。描繪會(huì)場(chǎng)氣氛會(huì)場(chǎng)的氣氛能夠讓讀者了解與會(huì)人員對(duì)召開此次會(huì)議的態(tài)度，了解會(huì)議的反響，奠定會(huì)議的基調(diào)，是宣傳會(huì)議的一個(gè)重要部分。如果沒有領(lǐng)導(dǎo)，就可以寫一下參加的大部分是那些人就可以了。而舉辦的地點(diǎn)則要寫清楚明白，比如“我校東校區(qū)大學(xué)生素質(zhì)拓展中心”，這要寫明、寫全，不能為圖省事而去掉任何一個(gè)字，這是作為在正式的文體中必須交代清楚的。例：有一篇關(guān)于EOC學(xué)員學(xué)習(xí)黨代會(huì)精神的通稿，初稿的標(biāo)題為“我校召開‘EOC世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)校第六次黨代會(huì)精神座談會(huì)’”，這個(gè)標(biāo)題表述上并沒有錯(cuò)誤，但對(duì)于校內(nèi)通訊稿來說，這個(gè)標(biāo)題有點(diǎn)名不副實(shí)了。結(jié)構(gòu)：第一段，寫好導(dǎo)語，點(diǎn)明與會(huì)人員、主持人；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會(huì)議的程序；第四段，介紹會(huì)議舉辦的背景或者舉辦該會(huì)議的意義。所以，寫導(dǎo)語的時(shí)候不能過于省略，而必須正式一點(diǎn)，要把會(huì)議全稱、舉辦地點(diǎn)等要素寫清楚。例：“省殘聯(lián)理事長(zhǎng)陳震、副理事長(zhǎng)李繼新，省委教育工委宣傳部部長(zhǎng)林軒春，省體育局群體處處長(zhǎng)方大川，（校外）我校副校長(zhǎng)游小波，學(xué)工部（處）、校團(tuán)委、校辦、文學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人（校內(nèi)）出席了本次交流會(huì)。1)領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)出席會(huì)議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡(jiǎn)要介紹會(huì)議的背景；最后是對(duì)與會(huì)的人員，一般是青年學(xué)生提出一些希望。例：《青年志愿者先進(jìn)事跡首場(chǎng)報(bào)告會(huì)在我校舉行》中的最后一段寫道：“與會(huì)大學(xué)生表示，將在這些志愿者先進(jìn)事跡的鼓舞下，積極投身到志愿服務(wù)的工作中，向祖國(guó)最需要的地方，昂首前進(jìn)?；顒?dòng)的參與人員往往包括學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學(xué)生，這么多不同身份的人員同時(shí)參加了活動(dòng)，如果僅僅寫一句“校領(lǐng)導(dǎo)xxx、《福建日?qǐng)?bào)》、我校青年學(xué)生代表1000余人參加了活動(dòng)”則顯得太隨便，給人的感覺是人員很雜，反而看不到活動(dòng)的覆蓋面之廣。（反響）}要根據(jù)新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角我們寫的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風(fēng)格不一樣，連新聞稿中體現(xiàn)的活動(dòng)的主角都有可能不一樣。活動(dòng)意義要圍繞校園文化建設(shè)這一方向舉辦活動(dòng)一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動(dòng)意義的時(shí)候，要以校園文化建設(shè)為主線，有層次地概括活動(dòng)的意義。而像學(xué)生評(píng)委之類的，則可以不介紹，邀請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任評(píng)委，本身就不是競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng)該宣傳的重點(diǎn)。例：“紀(jì)念改革開放三十周年系列活動(dòng)之演講比賽”，參賽者的比賽情況可以這樣概括“比賽中，參賽者圍繞‘光榮與夢(mèng)想’這一主題進(jìn)行演講。比賽中，參賽選手個(gè)個(gè)精神抖擻、神采飛揚(yáng)、聲情并茂，充分展示了選手良好的精神風(fēng)貌?？梢哉f，大家，同學(xué)們，干事們切忌四：新聞稿中不能出現(xiàn)預(yù)祝性的語句。”“整個(gè)過程氣氛和諧，在緊張而有序的氛圍中初審圓滿結(jié)束。暑期活動(dòng)新聞稿不要出現(xiàn)“**將在未來幾天進(jìn)行”或者“**答案將在未來幾天見分曉”等像連續(xù)劇似的描述，這間接把此次活動(dòng)規(guī)?？s小，有湊字?jǐn)?shù)之嫌，讓讀者不悅。尊敬的編輯同志：您好！我們是中國(guó)礦業(yè)大學(xué)化工學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，我們響應(yīng)國(guó)家和學(xué)校的號(hào)召，走進(jìn)基層進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。若范文足夠優(yōu)秀，可從中挑選作為正式稿件在學(xué)院網(wǎng)站進(jìn)行發(fā)布。這一類新聞通稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段寫導(dǎo)語、主承辦單位、參與人員；第二段主要寫活動(dòng)的過程，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾的反應(yīng)。特別是領(lǐng)導(dǎo)職稱與名字學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)職稱與名字完整的活動(dòng)流程。背景：所為背景，就是指活動(dòng)發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它的意義就是為了說明活動(dòng)發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，為了內(nèi)容的充實(shí)而存在，它出現(xiàn)的位置并不是固定的，可以根據(jù)自己的情況書寫。新聞中的所有內(nèi)容不得弄虛造假，造假的信息會(huì)減低其新聞價(jià)值，失信于民。幾類校園新聞稿的寫作會(huì)議類新聞稿寫作 會(huì)議類新聞通稿在高校各類通稿中結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn)，語言邏輯要求最高的一類。最后，應(yīng)修改成“EOC世紀(jì)精英學(xué)校舉行‘學(xué)習(xí)第六次黨代會(huì)精神座談會(huì)’”,因?yàn)镋OC是校團(tuán)委、校學(xué)生會(huì)舉辦的活動(dòng)，以此為主語，就很好地突出了這兩者，又使標(biāo)題不會(huì)言過其實(shí)。例：“我校副校長(zhǎng)xxxx”是常規(guī)用法，而不是“我校xxx副校長(zhǎng)”。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡(jiǎn)練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。一般分成三個(gè)部分來寫會(huì)議的意義，首先是對(duì)培養(yǎng)青年學(xué)生的意義，其次是對(duì)職能部門自身建設(shè)的意義或者是對(duì)某項(xiàng)制度建設(shè)的意義，最后則是對(duì)學(xué)校整體建設(shè)的意義。第三段則評(píng)論開展本次活動(dòng)的意義。（事件內(nèi)容）此次比賽突出專業(yè)特色，體現(xiàn)藝術(shù)性、娛樂性，是面向全校開展的“一院一品”活動(dòng)之一。比如大型歌唱晚會(huì)的新聞稿中，不