【正文】 ５、指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。第五篇：《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話(huà)導(dǎo)入１、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請(qǐng)大家簡(jiǎn)單地用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)自己做什么事成功了，成功后感覺(jué)如何？指名述說(shuō)。并且在看圖說(shuō)話(huà)的時(shí)候，有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)“什么時(shí)候，誰(shuí)，在什么地方，干什么”的句式，注重了語(yǔ)文的工具性，為以后的寫(xiě)作文打基礎(chǔ)。在課堂之中我充分地體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)生和文本的互動(dòng)等等。五、小結(jié)同學(xué)們，下節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，美美地朗讀這篇課文。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng)，是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，環(huán)保的競(jìng)爭(zhēng)，文明素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，也是國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng)。（2）記一記。師：瞧！有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想讀了。教學(xué)準(zhǔn)備１、申奧成功的錄像帶。疑惑二：長(zhǎng)期小短文的練習(xí)是否讓學(xué)生成為一種習(xí)慣，很難寫(xiě)出長(zhǎng)的深刻的文章吧，所以在以后的寫(xiě)作中，是否讓學(xué)生將作業(yè)延伸到課下，多寫(xiě)出一些意義深刻，規(guī)范一點(diǎn)的文章，也更好地與三年級(jí)的作文相銜接？以上是我的一些不成熟的看法和在工作中遇到的一些困惑，希望專(zhuān)家們給予指點(diǎn)，同時(shí)也請(qǐng)給我在課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)多提寶貴意見(jiàn)，謝謝。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)家大事。思考一：好的開(kāi)頭，就是成功的一半。對(duì)于學(xué)生鞏固生字、了解奧運(yùn)，實(shí)現(xiàn)本課時(shí)的情感目標(biāo)，是不可或缺的。這類(lèi)課文很容易上成“品德課”，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，我在備第一課時(shí)時(shí)，把目標(biāo)定位到識(shí)字、寫(xiě)字、初步感知課文內(nèi)容的層面，不單獨(dú)凸現(xiàn)教材中處處流露的愛(ài)國(guó)教育因子，而是從“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”出發(fā)，讓人文性和工具性有機(jī)融合，渾然一體，進(jìn)而讓學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)自豪。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)家大事。師：今天，我們自豪地向世界宣布——生：2008年，奧林匹克旗幟曾在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這句話(huà)，要讀出氣勢(shì)。（點(diǎn)擊課件，在“祖國(guó)萬(wàn)歲！”一句后面出示“祝?！币辉~）三句話(huà)表達(dá)了三層意思。同學(xué)們，你們的心情怎樣？師：老師也和你們一樣仿佛就置身于天安門(mén)廣場(chǎng)那歡樂(lè)的人群中，盡情地抒發(fā)著心中的喜悅。（出示幻燈片）師：“不約而同”是什么意思？并試著用“不約而同”去說(shuō)句話(huà)?！?dāng)聽(tīng)到國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布投票結(jié)果的時(shí)候，北京的市民歡聲雷動(dòng)?！科?、作業(yè)布置：寫(xiě)一寫(xiě)：抄寫(xiě)生字，鞏固復(fù)習(xí)；讀一讀： 美文美讀，讀通讀順；查一查： 查找資料，整理資料。學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習(xí)。（10分鐘）資源準(zhǔn)備：課件中“識(shí)字通”模塊，學(xué)生的《拓展閱讀材料》。（5分鐘）課件出示本課生字，再次鞏固復(fù)習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：錄像的播放給學(xué)生以直觀的感受，為學(xué)生對(duì)陌生的申奧增加些許感性的認(rèn)識(shí)。朗讀感悟法：學(xué)生是有思想、有個(gè)性的，我們要尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解，放手讓學(xué)生自主誦讀，讓學(xué)生在讀中悟，在悟中讀，通過(guò)一次次與文本的對(duì)話(huà)，表達(dá)自己所體驗(yàn)到的情感。會(huì)用生字新詞編字謎、造句子或 創(chuàng)編短文?？蓪W(xué)生沒(méi)有親身經(jīng)歷，也沒(méi)有親眼目睹過(guò)，在他們的腦海里只有課文中文字給予的抽象、空洞的印象，至于人們?yōu)槭裁磿?huì)那么激動(dòng)，場(chǎng)面為什么會(huì)那么熱鬧，他們可能難以理解。設(shè)計(jì)理念：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)指出：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。）讓我們驕傲地告訴世界：（齊讀2008年，奧林匹克旗幟將在中國(guó)高高飄揚(yáng)）。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。（喜訊、歡樂(lè)的海洋）指名讀，齊讀。（五）、指導(dǎo)朗讀課文，感悟課文。這一課我們從樹(shù)葉朋友那里認(rèn)識(shí)一些新的生字。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也來(lái)到了歡樂(lè)的人群中。（點(diǎn)擊出示句子：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了。那么能舉辦奧運(yùn)會(huì)的國(guó)家更是實(shí)力強(qiáng)大的，奧運(yùn)會(huì)的舉辦會(huì)給這個(gè)國(guó)家?guī)?lái)很大的榮譽(yù)。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)家大事。師：今天，我們自豪地向世界宣布——生：2008年，奧林匹克旗幟曾在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這句話(huà)，要讀出氣勢(shì)。（點(diǎn)擊課件，在“祖國(guó)萬(wàn)歲！”一句后面出示“祝?！币辉~）三句話(huà)表達(dá)了三層意思。同學(xué)們，你們的心情怎樣？師：老師也和你們一樣仿佛就置身于天安門(mén)廣場(chǎng)那歡樂(lè)的人群中，盡情地抒發(fā)著心中的喜悅。（出示幻燈片）師：“不約而同”是什么意思？并試著用“不約而同”去說(shuō)句話(huà)。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，發(fā)揚(yáng)奧林匹克的精神，從小就立下為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大志向。教學(xué)本課時(shí)利用錄象、課件等創(chuàng)設(shè)閱讀的情境。第一篇：我們成功了教學(xué)設(shè)計(jì)《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)新民二小 王小艷教材分析: 《我們成功了》是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年制第三冊(cè)第十一課的教學(xué)內(nèi)容，這篇課文寫(xiě)的是北京終于獲得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)，人們得知喜訊聚集在一起歡慶北京成功的情景。在識(shí)字教學(xué)方面，新課標(biāo)也指出“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法。教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法、朗讀感悟法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、查找申辦成功的一些資料。一個(gè)“涌”字，你能感覺(jué)出什么？和同桌讀一讀并討論。把你們的心情讀出來(lái)吧!出示(有感情讀)我們成功了!我們愛(ài)北京!祖國(guó)萬(wàn)歲!師：請(qǐng)同學(xué)們想一想：這三句話(huà)的感情一樣重嗎？和同伴討論。感情逐步加深，越來(lái)越強(qiáng)烈，那我們應(yīng)該怎樣讀這三句話(huà)呢？（應(yīng)該一句比一句有感情）師：同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮胃吆簟獛熒骸拔覀兂晒α?！”“我們?ài)北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”指導(dǎo)感悟第三自然段。生齊讀。[學(xué)習(xí)課文時(shí)以讀代答，教師利用圖片、語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生充分朗讀、感悟，以情傳情，激情朗讀，使學(xué)生在課堂上讀得聲情并茂。同時(shí)，我也覺(jué)得閱讀教學(xué)形式應(yīng)該不僅局限于讀，我們可以形式更活潑一些，尤其是在孩子們已經(jīng)閱讀疲倦或領(lǐng)會(huì)文章大意時(shí)，一曲《北京歡迎你》，立刻提起他們的精神，更加領(lǐng)會(huì)那種名族自豪和自信感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字。因此很多國(guó)家的城市都想申請(qǐng)舉辦奧運(yùn)會(huì)。）啊，北京終于成功了！把這個(gè)好消息告訴大家吧。北京度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的不眠之夜?？纯茨隳懿荒茏x準(zhǔn)確。帶著成功的喜悅請(qǐng)大家再讀讀課文中你喜歡的段落。(2)、（點(diǎn)擊出示第二段：天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。）你又看到了什么？聽(tīng)到了什么？(4)、快看，中央領(lǐng)導(dǎo)人也來(lái)到了人群中，江澤民等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)到歡樂(lè)的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶祝活動(dòng)推向了高潮。讓我們?cè)僖淮巫院赖叵蛉澜缧Q(chēng)——我們成功了。在本篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)中我讓學(xué)生在朗讀中充分感受祖國(guó)人民在申奧成功時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的激動(dòng)和喜悅之情，體會(huì)到申奧的成功是中華民族的成功，是我們?nèi)袊?guó)人民的驕傲，從而增強(qiáng)孩子們的民族自尊心和自豪感。教學(xué)策略：《我們成功了》這篇課文是人教版二年級(jí)上冊(cè)第11課，課文介紹了2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)獲得成功后，人們?cè)谑锥嫉慕诸^、廣場(chǎng)、世紀(jì)壇歡慶的熱烈場(chǎng)面。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、查找申辦成功的一些資料?！咳?、認(rèn)識(shí)生字，交流方法（5分鐘）課件出示生字，學(xué)生自讀。仔細(xì)觀察它們的模樣，你要提醒小伙伴什么呢？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們的特點(diǎn)匹：匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折； 互：互字中豎折和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜； 京、互：京的上橫、互的下橫是長(zhǎng)橫；淚：淚是從眼睛里流出的，所以右邊是“眼目”，不是“日”。閱讀P9394中的《猜一猜》《北京申奧成功了》《小京》《好朋友》《我喜歡的運(yùn)動(dòng)員劉翔》和奧運(yùn)會(huì)旗、北京申奧標(biāo)志等介紹材料，說(shuō)一說(shuō)，你有哪些收獲？（1分鐘）。（8分鐘）（1）編寫(xiě)字謎或者用剛學(xué)的詞語(yǔ)寫(xiě)幾句完整的話(huà)。第二課時(shí)（一）情境再現(xiàn) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入（6分鐘）師：今天老師給大家?guī)?lái)一位老朋友?！@春雷般的歡呼聲響徹了祖國(guó)首都的夜空，響遍了神州大地。一個(gè)“涌”字，你能感覺(jué)出什么？和同桌讀一讀并討論。把你們的心情讀出來(lái)吧!出示(有感情讀)我們成功了!我們愛(ài)