【正文】 我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人，市級公開課一等獎的有六人，國家級論文一等獎的有五人，省市級一等獎的有二十九人。開始我校進(jìn)行集體教研培訓(xùn)，明確在校本教研活動中研什么、怎么研，通過培訓(xùn)使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領(lǐng)作用。積極開展教科研活動：我校已承擔(dān)國家級課題兩個，省級課題三個，市級課題兩個，其中國家級課題已經(jīng)順利結(jié)題。~ 29 ~第五篇：小學(xué)教科研工作總結(jié)小學(xué)教科研工作總結(jié)教科研工作是教師在教育實踐中的科學(xué)認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。相信通過課題研究，教師會更智慧，更加關(guān)注學(xué)生的生命意識，我們的課堂會更吸引學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展打底色。《中國傳統(tǒng)文化與素質(zhì)教育關(guān)系的研究》等省級課題已經(jīng)結(jié)題，在工作中，我們正在研究如何把這些研究成果運用到我們的實際教學(xué)中來，使課題研究效益最大化?！?心羽論壇”“清遠(yuǎn)沙龍”等活動以“教學(xué)論壇”、“讀書交流”等活動形式開展；定期組織評比教師個人的教育博客；年級部兩周一次的“精彩10分鐘”主題演講活動已進(jìn)行了四次左右，.繼續(xù)實行“集體備課”、“教學(xué)研討”和“推門聽課”制度。網(wǎng)絡(luò)教研是校本教研的有益補充和完善，是新形勢下引領(lǐng)教師專業(yè)成長的必由之路。教研活動更多以現(xiàn)場課例點評、問題研究、反思交流式的培訓(xùn)，讓教師們在形式多樣的培訓(xùn)中學(xué)習(xí)、提升。為增強備課、作業(yè)的實效性，實行領(lǐng)導(dǎo)分工月查制度。本學(xué)期學(xué)校舉辦了一次教科研成果交流大會及對外開放的學(xué)科專題研討會，組織老師參加各級各類論文征集活動。加強課題研究。對此，我們進(jìn)一步深化對“激勵教育”的研究，與時俱進(jìn)，培植新的教科研亮點。b)在課題研究過程中，我們試圖通過搞一些活動來提高學(xué)生的受益程度。1．研究過程中遇到的困難：a）資源的有限。讓學(xué)生在長期的耳濡目染中增強說英語的意識。3．英語課外活動豐富學(xué)生的英語第二課堂。a、堅持每周一次的讀書筆記和讀后感。調(diào)動教師教改激情，使他們堅信：不知不覺會浪費一生，所見所聞能改變一生。進(jìn)一步確立了教科”先導(dǎo)”地位，完善了考評機制。本課題還在本學(xué)期加入了湖北省教育科學(xué)規(guī)劃 “xxx”資助課題《互動導(dǎo)學(xué)式心靈寫作課例研究》課題協(xié)作研究，《互動導(dǎo)學(xué)式心靈寫作課例研究》邀請全國和全省著名課改專家、全省著名語文教學(xué)專家為專家指導(dǎo)組成員，以《新課程研究》和《少年寫作》雜志為平臺，以湖北省少年作家協(xié)會和中小學(xué)作文教學(xué)研究學(xué)會為組織后援，促使學(xué)生在寫作實踐中形成寫作興趣，掌握寫作方法，提高寫作能力，變”要我寫”為”我要寫”和”我會寫”，并在寫作過程中學(xué)會學(xué)習(xí)與合作。文章上薦。做好與鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教研交流活動，本學(xué)期開展了與大同總小、新灘鎮(zhèn)小的兩次教研活動。一、本期開展的主要教研工作、常規(guī)教研工作各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計劃，開展了扎實而富有成效的教研工作，每個教研組做到計劃具體、目標(biāo)明確、責(zé)任落實，全校教師參加教研活動的出勤率達(dá)95%。馬承順老師說：“感謝學(xué)校給了我這么多好的機會?！奥犅牳袆印⑾胂爰?、回去一動不動”這是目前教研觀摩活動的通病。課堂既是一種研究的趨勢，也是提高教學(xué)質(zhì)量的核心所在。5月8日，我校和盛家壩小學(xué)聯(lián)合開展數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”。而還有更多的老師是在她們身后默默支持著。每次都精心設(shè)計，反復(fù)試教，講求完美。能夠很快的融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中來。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。參加教科研活動。耐心做好每一次輔導(dǎo)。加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主 動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學(xué)重、難點、選擇學(xué)生的探究結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識、培養(yǎng)能力。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教科研工作總結(jié)20152016學(xué)年第*學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任*年級的教學(xué)工作，通過一個學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來，我遵紀(jì)守法，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實踐能力，在教學(xué)教研過程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，根據(jù)學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。⒉發(fā)揮群體優(yōu)勢，抓實課改工作。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，全市數(shù)學(xué)教師結(jié)合本校實際制定切實可行的理論學(xué)習(xí)計劃，采用個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)新課程的理論叢書，使全體教師樹立起四個觀念：教育觀：基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ)，要面向每一個兒童的需要，努力創(chuàng)造適合兒童的教育。同時加強了計算機與各學(xué)科整合的課題實驗研究。建立活動制度，堅持每周二、三下午定期進(jìn)行業(yè)務(wù)活動（包括綜合科），學(xué)習(xí)新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程；分層推進(jìn)，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗的老師為師，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗，促其盡快上道入門；中間層的教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題，開展研究，不斷提高教學(xué)水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，建立符合其教學(xué)個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。其一正確認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容，打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識，樹立學(xué)習(xí)資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教科研工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)教科研工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教科研工作，以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進(jìn)高品位特色學(xué)校創(chuàng)建，推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個新臺階。其二正確定位師生角色，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，實現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。加強教科研成果的交流推廣工作。完善督查激勵機制。課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動態(tài)的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗與會話。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其精神的基礎(chǔ)上，各校充分發(fā)揮教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想落實到教學(xué)過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)如下：一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。(2)及時復(fù)習(xí)。對學(xué)困生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的要求，我們年級每周二上午集體備課和集體教研。這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項工作，積極參加教學(xué)教研活動，教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭把教學(xué)工作做得更好。他們?yōu)榱颂岣咦约旱慕逃虒W(xué)能力把更多的精力投入到教學(xué)工作中。羅慶玲老師帶的畢業(yè)班，學(xué)校里考慮到她的教學(xué)任務(wù)重，因此就沒有安排她參加這次活動，她主動要求參加。各年級的數(shù)學(xué)組長和老師們每次聽課以后都毫不保留的提出好的建議和意見，把自己在課堂教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法傳授給她們。胡周老師承擔(dān)了一節(jié)數(shù)學(xué)課。我們根據(jù)學(xué)校實際，確定每次活動主題。針對這一弊端，我們在每次活動后，不但要求執(zhí)教教師再次修改教案，作好教學(xué)反思。說實在的學(xué)校先安排我上數(shù)學(xué)我心里一點底也沒有。特別是英語教研組，開展活動多次，還承辦了洪湖市在我校舉行的小學(xué)英語教學(xué)工作現(xiàn)場會，我校兩位英語老師提供兩節(jié)課，受到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評。各教研組、