【正文】 練習合并分離句子。全班學生朗讀第一、二自然段。他是那樣的莊嚴，那樣的雄偉，我們一起把這句話讀好。是世界上最大的廣場之一。用星號評價對方。比如：美國首都“華盛頓”，英國首都“倫敦”??北京是我國的首都。教學準備：新北京圖片及資料。生字的學習還是發(fā)揮小組的作用，有小組長帶領(lǐng)讀一讀、說一說、記一記，再通過讀短文檢查?！扒弊值摹翱凇睉?yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯落有致左低右高。介紹經(jīng)驗識字。設(shè)計意圖：激發(fā)學生愛國之情。）（4）祖國媽媽過生日，十三億人人民都沉浸在歡樂的海洋中。設(shè)計意圖：扎實的掌握生字。雄壯的《義勇軍進行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國前進的號角。課時安排：2課時第一課時一、談話揭題，教學“歡慶”我們剛歡度完祖國媽媽的生日，是什么節(jié)日？（國慶節(jié)）今天，我們一起來學一首歡慶國慶節(jié)的小詩。教學目標：認識7個生字。鄧爺爺聽了，贊許地和我再一次握手，并對身邊的人說:“計算機的普及要從娃娃抓起完成課后練習“我會讀”。”學生通過上下文的聯(lián)系，對一位長者的“和藹可親”的樣子就自然而然地感受到了。正確、流利地朗讀課文。業(yè)：筆順是：豎、豎、點、撇、橫。與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習讀書。教師進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來。難忘 爺爺 計算 早晨 工業(yè) 連忙 滿意 緊張 沉著 計算機 各種各樣（3）結(jié)合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法，教師板書。（1）打開課后的生字表，讀一讀生字，如果讀得不正確，進行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準字音?！驹O(shè)計意圖】培養(yǎng)學生問題意思，激發(fā)求知欲，以積極的情緒投入學習。因而那一天對我來說是難忘的。你覺得一分鐘重要嗎？指生回答。重點難點：引導學生運用學過的方法自主識字。學生練寫。用自己喜歡的方式練讀。可謂一舉兩得。匯報《我選我》的主要內(nèi)容：你讀懂了什么？設(shè)計意圖：在自由讀課文的時間上，我贊成充分給孩子朗讀時間。教具準備：課件、生字卡片 教學方法：游戲檢測生字 教學時間：兩課時第一課時一、導課：同學們，今天我們學習一篇新課文《我選我》。事件雖小，但意義重大，表現(xiàn)出他的勇氣，更體現(xiàn)了他熱愛勞動，關(guān)心集體的好思想，受到了同學們的支持。詩歌中，某些句子的末尾一字用韻母相同或相近的字，使音調(diào)和諧優(yōu)美。4．指導背誦（1）課件示課文內(nèi)容并指名請學生回憶填空。B、教師說一說自己在假期對學生的掛牽。（4）奶奶住院了，家里除了我沒有別人。五、作業(yè)把自己看到課題后最想知道的內(nèi)容寫在課本25頁第二課時教學目標1．正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。一株花 踮起腳 醫(yī)院 消除 疲倦 掛牽 困難 休息 伸手 香甜 唱歌 您好 5．識記生字（1）引導學生回顧自己已經(jīng)掌握的識記生字的方法。3．了解紫丁香這種植物。六、作業(yè)搜集有關(guān)秋天的文章板書設(shè)計荷盡贈劉景文菊殘好景橙黃橘綠《一株紫丁香》教學設(shè)計阜南縣郜臺鄉(xiāng)安臺小學 申運玲教學目標1．認識本課8個生字及詞語，能正確書寫10個漢字。出示圖畫，指名配樂朗讀。（2）學生質(zhì)疑。【教學準備】教師準備：課件（有畫面、詩文、詩人簡介、音樂等）學生準備：利用電腦、書籍等課前查閱作者的資料和作品。【學情分析】：二年級的學生年齡雖小但是對古詩的了解并不少，也許這兩首詩他們早就會背了，在教學時要充分了解學生的實際經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)特定的情境，在反復(fù)誦讀中，感悟詩的意境。希望你們做細心的孩子，探索大自然中更多有趣的事物和現(xiàn)象。通過直觀形象的教具，讓學生明白了豌豆傳播種子的方法。（學生說，教師相機板畫：兔子）⑸蒼耳寶寶只要掛住動物的皮毛，就能去田野、山洼。）②哇，微風一吹，你們終于可以離開媽媽，到處旅行了，好開心呀?。ㄉx）③蒲公英娃娃們，你們勇敢地離開媽媽的懷抱，從高空中飄落下來了。【設(shè)計意圖】教師充分調(diào)動學生已有的知識經(jīng)驗，“教學生需要教的知識”，變被動為主動，讓學生享受到成功的快樂。⑵小組討論：用什么辦法記住這些生字?？纯丛诓煌恼Z言環(huán)境中，“ 得”的讀音有什么不同。（1）請同學們用自己喜歡的方式朗讀課文，遇到生字借助拼音多讀幾遍，邊讀邊標出生字，鼓勵學生利用各種方法自主識字，從而達到讀準字音，讀通句子的目的?！拔覀兌贾琅ｑR有腳，鳥有翅膀，它們都可以去各地旅行，可植物沒腳，沒翅膀，它們要旅行靠什么辦法呢？聰明的植物媽媽想出了很多的辦法，今天我?guī)銈円黄鹑フJ識這些植物媽媽。為了將三維目標得以真正落實，突出重點，突破難點，在本課的教學中，我用圖片激情、課件展示、音樂渲染等形式指導學生朗讀，在讀中去感悟課文的韻律美，去體會課文在表達上的精妙，以達到熟讀背誦。根據(jù)新課標的精神，在教學中我注意了以下幾點：（一）強調(diào)自主，鼓勵參與初讀課文采取讓學生選擇自己喜歡的方式讀書。⑷收集一些植物制作標本，并介紹其傳播種子的方法。而第一種，由于學生的年齡，可能有大多數(shù)孩子都沒有見過蒲公英。出示圖片，請學生取名。黃山的景色令人身臨其境，帶給我們美的享受，就讓我們懷著熱愛祖國美麗景色的感情一起來讀讀全文。小結(jié)：一個“飛”一個“落”就把仙桃寫活了，說不準可能是孫悟空在王母娘娘那里偷吃仙桃時掉下來的一個仙桃呢！（2）猴子觀海： 有感情地讀一讀，讀出你的喜愛之情？引導學生在讀中感悟，讀中想象。說說你覺得黃山是個怎樣的地方？（如：聞名中外 秀麗神奇 怪石，注意引導學生把話說完整）二、昨天我們讀了課文，了解了黃山上有奇石可供游客欣賞，今天我們繼續(xù)去黃山游歷一番。（指名匯報）生：課文具體介紹的石頭是 “猴子觀海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金雞叫天都”。C認讀詞語：聞名中外、秀麗、陡峭、翻滾、奇形怪狀（5）、賽讀，要求：比比哪組讀得流利有情感。（2）、同桌合作學習，利用生字卡片，檢查讀音。想象是孩子的特權(quán)之一，在教學中適當?shù)貑l(fā)學生去美妙地再創(chuàng)造想象和寫話練習是教師要攻克的一難點，另外將觀察圖畫或者課件和熟讀課文結(jié)合起來，深刻體會黃山石的“奇”，也是本課要求達到的目的。2．能正確、流利地朗讀課文，并能背誦自己喜歡的段落。勤勞的人們勞黃山奇石龍王鄉(xiāng)楊郢小學方學靜 一．教材分析《黃山奇石》這篇課文就是描述了黃山“四絕”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味橫生的奇石，不是神話，是大自然鬼斧神工的創(chuàng)造。）五、擴展活動１、通過學習，你認為秋天是一個什么樣的季節(jié)？２、下面同學用自己喜歡的方式來來表達你對秋天的喜愛、贊美之情。⑶ 教師范讀、指名讀、齊讀。)二、觀察圖畫，了解圖意（出示課件、創(chuàng)設(shè)情境。【教學理念】《語文課程標準》把“喜歡閱讀”作為低年級閱讀教學的目標，教學中我采用多種手段鼓勵學生自主地讀書，讓學生在讀中積累，讀中感悟，感悟秋天的美好與帶給人們的喜悅。]五、擴展活動，你認為秋天是一個什么樣的季節(jié)?、贊美之情。誰使秋天變得這么美麗?(勤勞的人們)讓我們用贊美的語氣讀最后一句話。[設(shè)計意圖：在認讀生字過程中，學生通過開火車賽讀，團結(jié)合作意識和競爭意識都得到了很好的鍛煉。天上有一群大雁往南飛。教學流程一、談話引入，激發(fā)興趣同學們，你們喜歡秋天嗎?說說為什么喜歡。背誦課文。5．用喜歡的方式練習背誦課文。讀讀課文，把課文讀通順。第三篇：二年級語文秋天的圖畫秋天的圖畫。果樹和莊稼開始發(fā)芽生長了。火車能開起來嗎？開火車讀詞語。2.、課文一共有幾句話？好，請四位小朋友來讀課文。板書（秋天）是啊，秋姑娘她來到果園，果園里的果子都成熟了；她來到田野，田野一片豐收的景色。學生先書空，再描一個，寫一個。讀一讀有關(guān)秋天的課外讀物。選擇一個自己最喜歡的生字組詞并造句。四、實踐作業(yè)：在大自然中找找美麗的秋天。要求是：（1）、畫畫生字，把生字讀準確；（2）、想想生字，把生字認一認；（3）、讀讀課文，把課文讀通順。教學難點是初步感悟秋天的美好。二、教學重點、難點分析《秋天的圖畫》是一幅色彩艷麗的圖畫，作者運用比擬的手法描畫了金黃的梨、紅紅的蘋果、金黃的稻海、燃燒的火把所構(gòu)成的豐收的熱鬧情景及人們的喜悅之情。本文篇幅短小，淺顯易懂、富有童趣。教學過程一、課前導入，創(chuàng)設(shè)情境師：昨晚老師收到了秋姑娘寄來的一封信，信有兩頁，第一頁是一副畫，第二頁是文字。各小組派一個代表讀信的內(nèi)容，讀后評議。第二課時 【教學目標】能有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦課文。二、朗讀背誦。四、指導寫字字形分析、范寫。利用實物投影儀進行寫字展示、評價。她用靈巧的雙手把世界裝扮成了一幅美麗的圖畫，大家想去看看這美麗的圖畫嗎?好，就讓我們一起來欣賞“秋天的圖畫”課件演示：學生欣賞秋天的景色誰來說說你都看到了哪些圖畫?(生答)師：是啊，秋天里真是“景色宜人”還有這么多的瓜果也都成熟了，真是“五谷豐登，瓜果香。檢查讀句子情況。三、精讀感悟，秋姑娘啊，她也很高興！她一路歡歌一路笑語迎著我們來到了田野，山野頓時變成了一幅美麗的圖畫了。夏天到了，火辣辣的太陽烘烤著大地，為了能讓果樹莊稼快快長，勤勞的人們還是堅持頂著烈日辛勞地在田間耕作著，忙碌著。其實啊，這首詩就是我們的課文，只是張老師變了個小魔術(shù)，改動了句子的格式。教案教學目標1．通過本課的學習，使學生感受秋天的美麗，初步懂得“勞動創(chuàng)造美”的道理。三、誦讀課文，讀中感悟1．用自己喜歡的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演讀）。（可看課件背，同座位互背，下位找好朋友背??）四、各展所長，贊美秋天1．啟發(fā)談話：小朋友，你眼中的秋天美嗎？你喜歡它嗎？勤勞的人們用雙手畫出了秋天的圖畫，我們也用不同的方式來贊美秋天，好嗎？2．自由組合，贊美秋天 畫畫組：畫秋天 寫作組：寫秋天 表演組：演秋天 歌唱組：唱秋天五、識記生字，書寫生字（略）第四篇：小學二年級語文《秋天的圖畫》說課稿教材簡析《秋天的圖畫》是人教版課標本二年級上冊的一篇課文。感受秋天景象之美和勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。這么美麗的秋天，已經(jīng)有人把它畫下來了，現(xiàn)在讓我們一起去欣賞秋天的圖畫。)[設(shè)計意圖：學生通過觀察圖畫，用自己的語言把看到的景物表達出來，既培養(yǎng)了學生看圖說話的能力，又使學生感受到秋天發(fā)生的變化。]四、細讀課文，感悟課文內(nèi)容，學生邊聽邊體會秋天的美麗景象。(指名讀，多人讀?！窘虒W目標】知識與能力：認識８個生字，引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。）現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱，親身來感受秋天的美麗景色。⑷ 誰使秋天變得這么美麗？（勤勞的人們。３、學生活動。讀著課文我們仿佛被帶到了景色秀麗神奇的黃山，似乎已經(jīng)不是在閱讀課文，而是站在黃山一個個觀景臺上，美美地欣賞著那些奇石，拍下一張張奇石圖。3．培養(yǎng)學生的觀察和想象的能力，體會黃山石的奇妙，激發(fā)對對祖國壯麗河山的熱愛之情。五．教學過程第一課時一、談話揭題：黃山是一個美麗的風景地，同學們，你去過黃山嗎？你知道它在哪里？你對黃山了解多少？（生答）師簡介黃山：黃山是我國五大名山之一，黃山風景區(qū)位于我國安徽省南部，有天下第一奇山之稱。（3）、小組合作讀，要求：互相幫助，讀得流暢，不明白的可以作好標記。自選段落，評價哪里讀得好。（4）、引導學生觀察說說自己感受，體會黃山石的奇特與美麗。（1）你覺得黃山的哪塊石頭最有趣最引人注目？讀一讀。配樂讀，誰想來試讀？動作演示“猴子觀?！保?課文中哪些詞語用得好？（理解：陡峭翻滾 板書：抱 蹲 望）（3）仙人指路：男女同學比一比。課文是不是就重點寫了這幾塊奇石?在哪一自然段也寫了其他的奇石?想象一下“天狗望月”、“獅子搶球”“仙女彈琴”它們是什么樣的？發(fā)揮想象力表達，了解黃山石頭可真奇特。再請學生用一兩句話來描寫這幅畫。因此，利用板畫認識感知，自由做畫加深理解，就顯得尤為重要。能力目標： ⑴在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生仔細觀察的意識和方法，激發(fā)其想象力；⑵鍛煉學生自主識字能力和語言表達能力。注意學生個體差異，尊重每個學生，使他們積極主動地投入到自己喜歡的方式中學習?；谝陨险J識，我設(shè)計了如下教學環(huán)節(jié)：一、激趣導入。同時板書課題，讓學生齊讀課題。（2）討論：你認識了哪幾種植物呢？【設(shè)計意圖】通過播放生動有趣的動畫，吸引學生的注意力，激發(fā)他們探索新知的欲望。出示句子：A、孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽。比比誰的方法好。（四）、品讀感悟本環(huán)節(jié)的設(shè)計我充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，說蒲公英⑴我們先來看看蒲公英媽媽是怎么傳播種子的？請喜歡蒲公英的同學一起讀讀第二節(jié)。（生再讀）④配上自己喜歡的動作齊讀第二節(jié)。這個辦法多妙呀！誰來夸夸蒼耳媽媽？讓學生有感情地朗讀第三節(jié)。（教師板畫：太陽）⑷出示句子：豆莢炸開，孩子們離開媽媽?！驹O(shè)計意圖】對課文知識進行拓展，加強課內(nèi)外知識的聯(lián)系，讓學生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行仿寫，提高學生的語文綜合實踐能力。在此基礎(chǔ)上，引導學生交流其他古詩，激發(fā)學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，豐富學生的積累?！菊n時安排】：1課時 【教學過程】一、通過圖文直觀導入（課件出示文中兩幅插圖）同學們，請看圖，誰來說說這兩幅圖畫畫的是什么季節(jié)的景色？你是怎么知道的？描寫秋天的詞語有哪些？請試著說一說；是的，秋天到了，大地還會發(fā)生哪些變化呢？那么今天老師就要帶著同學們來學習兩首描寫秋天的古詩。（3）師生共同釋疑。學生自由練讀，比一比看誰讀得最有感情。