【正文】 看到家長們激情的表達自己的感受和孩子們的歡聲笑語，激勵著我們應創(chuàng)造更多的機會讓家長去了解孩子、了解幼兒園，不斷以情感交流的方式推動我們全園的社會互動性；使更多的家長通過我們的親子活動，去了解孩子的基本情況；了解幼兒園的辦園宗旨：把童年的快樂，孩子們在老師的帶領下踏上了返回幼兒園的路程。幼兒時期對于其生活的周圍環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對于動物世界充滿了好奇。第五篇：秋游活動總結(寶寶班)秋游活動總結寶寶班在這丹桂飄香、秋風送爽的十月，為了拓展孩子們的視野，豐富孩子們的社會經驗，讓孩子們與大自然親密接觸，感受秋天大自然的美好風光，我園于10月25日組織全體幼兒來到圓通山動物園進行快樂的秋游活動。引導幼兒感受沒有水帶來的不方便。活動延伸：在各班盥洗室里貼上節(jié)水標志，提醒幼兒注意節(jié)約用水。二，鼓勵幼兒將自己看到的景象畫下來。2，大家參觀水的處理過程首先看到水的消毒池，然后是沉淀池，最后流到過濾池。2，與家委會的家長商量，討論活動的內容，形式及注意事項。地面上的水經過太陽曬干，又蒸發(fā)到空中，水就是這樣不斷的循環(huán)的。二，欣賞圖片，小水滴從哪里來》它路過了什么地方？看到了什么？小水滴旅行時的感受如何？最后它是用什么方法回到小溪的懷抱的？三，引導幼兒用自己看圖編講故事。老師出示小魚：“我們班上新來了幾個朋友，它們是誰呀？你們歡迎它們嗎？大家給小魚安個家好不好？” 二，教師拿出兩個魚缸，一個裝是干凈的井水，一個裝臟的泥水。2，將冰放在水里，引導幼兒觀察冰塊變化。２、引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)冰受熱后會融化的特點。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。過程：一、觀察活動，引入課題。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。觀察圖片并討論，圖片上有什么？他們是什么樣的？ 3，看圖幫助幼兒理解兒歌，學習兒歌。2，激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。利用集雨箱和自制集雨器進行小區(qū)園林綠化。并用自制小報在學校、社區(qū)進行節(jié)水護水宣傳。一份耕耘，一份收獲，孩子在老師的精心培育下，各方面都有可喜的進步，各方面的能力都有明顯的提高。家長還觀看了二節(jié)教學活動，教師的投入，孩子的表現(xiàn)，都得到了家長的贊揚和肯定。我們每天利用10分鐘時間給孩子講故事，逐步使他們養(yǎng)成傾聽故事和傾聽別人說話的習慣。利用故事、兒歌、游戲等多種形象的、具體的活動方式讓孩子學習禮貌用語。我們創(chuàng)建了一個類似于家的環(huán)境，矮矮的櫥柜、可愛的娃娃、高低不同的衣架，衣架上還掛上大人和小孩的衣服，使孩子倍感親切和安全感。在主題《甜甜的》活動中，孩子們通過對“餅干”、“糖果”的比較、認識，嘗試了解了圓形、方形等一些常見的圖形；通過品嘗，知道了甜的、咸的、酸的等不同的味道；還通過為“餅干”、“糖果”涂色，第一次嘗試了大面積涂色的本領，激發(fā)了孩子學習繪畫的興趣。為了讓孩子親近和了解自然，對周圍事物發(fā)生興趣，我們在盥洗室的窗臺上創(chuàng)設了“植物寶寶變變變”，不僅美化了環(huán)境，也讓孩子們感受到植物會發(fā)芽、會生長的特點。在每次的體育活動中我們能根據(jù)孩子的年齡特點以及孩子動作發(fā)展的情況，設計不同的、生動的、有趣的體育游戲內容。孩子能力和習慣的形成是一個日積月累的過程，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣是非常重要的。對三天不來園的孩子及時家訪以及電話聯(lián)系，真正做到關心每一個孩子，讓每個家長滿意、放心。我們在開學前對每位孩子進行了家訪，并通過與家長、孩子的交流以及家長問卷，對每個孩子的家庭教育、生活習慣、個性發(fā)展等情況以及家長的需求有了初步的了解。23歲的孩子處于新異性的探索階段，對新奇事物特別感興趣。同時，我們在活動內容的創(chuàng)設上，更多地考慮到現(xiàn)階段孩子的需要， 主題活動，不斷調整增添內容，使我班的孩子更醉心于他們喜歡的活動，從而在愉快的活動中最近發(fā)展區(qū)得到了發(fā)展。在這次質量自查的活動中，我們通過生動、形象的活動，讓孩子更進一步了解了動物的特征，同時激發(fā)了孩子關心、幫助、愛護動物的情感。在結合本班孩子的實際情況后，我們開展了《寶寶上幼兒園》、《我和老師做游戲》、《兩只小手》、《拇指貝貝》、《甜甜的》、《可愛的小動物》等一系列的主題活動。對體質差、容易出汗的孩子，活動前我們給孩子的背后塞上小毛巾，預防他們感冒；在寒冷的冬天體育活動時， 據(jù)孩子的活動量及時增減衣服，孩子的體質有了明顯的提高。注重隨機教育及培養(yǎng)，讓孩子在無形的氛圍中養(yǎng)成良好的習慣。我們寶寶班的孩子年齡小，他們來自不同的家庭，有著不同的生活方式。我真為他們的進步感到高興，高興之余我又不得不想到我們班的天天、余潤東小朋友，對于這兩位小朋友相信大家或多或少聽說過，他們一開始什么也不會說，吃飯時只會用手指指自己的大嘴巴，小便時也只會拉著老師的手望廁所跑，面對他們的這些情況，一開始我們真不知道該怎么辦才好，最后決定從簡單的要不要等單音節(jié)入手，讓他們說話，可是一開始時他們對老師的要求置之不理，仍我行我素的用他們的“手語”來表達自己的意愿，于是我們一邊多讓他們觀察老師的發(fā)音一邊采用略帶強迫性的手段來讓他們開口說話，如吃飯時我們先問（東東）你要不要吃飯啊？當他指指自己的大嘴巴時，我們便讓他說出要字，金國努力，當他終于發(fā)出含糊不清的要時，我們及時在全班面前表揚了他，經過這一次次的努力再努力，東東和天天小朋友現(xiàn)在也基本學會了用短句來表達自己的意愿，特別是天天小朋友，經過他和老師的共同努力，他現(xiàn)在的表達能力和其他幼兒也相差無幾了，看到他們的這些進步，我心中有股說不出的激動。二、為習慣方面現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，在沒有上幼兒園之前，在家時都是有幾個大人圍著他們轉，致使他們樣成了亂扔玩具，亂扔垃圾，不管什么時候都喜歡跑來跑去，玩玩具時喜歡大吵大鬧，有的幼兒在玩玩具時不許別的幼兒和他們一起玩，有的甚至還喜歡打人。如何更好的帶動家長的積極性，更大程度上的挖掘教育資源。配合保育老師認真做好班級衛(wèi)生工作，本學期共取得七面衛(wèi)生紅旗。當時，我們也發(fā)現(xiàn)孩子們有不愛惜書的現(xiàn)象，常常是一個中午閱讀后，地上就有很多撕下的書。幼兒入廁能力的培養(yǎng)也是我們不放松的一項工作。我們在鼓勵幼兒積極進餐的同時更著重加強進餐時的常規(guī)教育。二、現(xiàn)階段工作措施及成效（一）、在規(guī)范幼兒一日常規(guī)的基礎上，重點加強幼兒生活自理能力的培養(yǎng)。第一篇：寶寶班班級總結市天壇路幼兒園20122013學年下學期班主任工作總結寶寶班 李向利新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心。托班幼兒年齡小，自控能力弱。如吃飯時不與鄰座小朋友講話，吃完飯時能將食物殘渣收拾干凈，保持桌面整潔。隨著幼兒年齡的增長，我們也將重點放在了良好入廁習慣的培養(yǎng)上，要求幼兒在每個活動結束后都能主動的解好大小便，養(yǎng)成良好的入廁習慣。針對這一現(xiàn)象，我們和孩子們一起用膠水修補，并教他們一頁頁的翻著看，并告誡他們這些是我們寶寶一班小朋友大家的書，要愛護。春季流行病多發(fā)期間，我們認真做好各項保健工作，并教育幼兒要勤洗手，通過學習輕松有趣的洗手歌，教給幼兒正確的洗手方法。在下學期的工作中，我們將一如既往開展工作，發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足。為了培養(yǎng)他們良好的行為習慣，我們從生活中的小事開始，從自身做起，一點一滴對幼兒進行教育。四、環(huán)境設置我們能隨季節(jié)和每周主題的不同及時的更換教室的環(huán)境，如開學前為了能給孩子們一個溫馨舒適的環(huán)境，我們加班加點地把空無一物的環(huán)境進行了大規(guī)模的裝飾，為了使幼兒受到國慶元旦等重大節(jié)日的氣氛，我們師生共同努力制作了國旗、吊飾、地圖及利用五顏六色的花及雪花來布置環(huán)境，讓幼兒在做做玩玩中體驗到節(jié)日的氣氛。大多數(shù)孩子沒有上過幼兒園，所以剛來園時很多孩子的情緒不穩(wěn)定，而且常有反復的現(xiàn)象。如：知道要用兩只小手搬小椅子，搬椅子時椅子靠背不超過頭；知道鼻涕出來用自己抽屜里的餐巾紙擦，并將用過的紙巾扔在廢紙簍里，初步養(yǎng)成了不亂扔紙屑的好習慣；在“小手真能干”的活動中，我們通過故事、情景表演等形式鼓勵孩子自己學著洗小手、自己用調羹吃飯的本領。我們還為孩子提供多種運動器具及體育玩具，做到人手一份，針對孩子的發(fā)展情況及孩子的差異進行有目的的指導。由于2—3歲孩子的年齡特點具有具體的形象思維?？傊ㄟ^主題活動的開展，激發(fā)了孩子的學習積極性和口語表達能力，從而在學習中逐步建立了常規(guī)。三、表達與表現(xiàn)：孔子曰：“少若成天性，習慣如自然。他們喜歡色彩鮮艷的、有聲響的東西特別注意和喜歡，我們在教室的一角創(chuàng)設了“咚咚鏘”來滿足孩子的興趣愛好，通過敲敲打打，感受各種的聲音。因此，我們根據(jù)班級孩子的實際情況，認真的制定了班級計劃，并為孩子創(chuàng)設了溫馨的環(huán)境，在我們的關心、呵護下，短短一個月后孩子們就適應了幼兒園的集體生活。五、環(huán)境創(chuàng)設： 幼兒園應為孩子提供健康、豐富的生活《寶寶班第一學期班級小結》第四篇：寶寶班第一學期班級小結寶寶班第一學期班級小結光荏苒，轉眼間學期已接近尾聲了。因此，根據(jù)我班孩子的特點，我們注重在“玩中學、玩中做”，讓孩子在情景中練習，如：學會使用自己標志下的物品——用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦手和將自己的物品放在自己的小抽屜里等。如：“小動物叫”、“小ji生蛋”、“彩圈套一套”、“紙飛機”、“送小動物回家”、“好朋友”、“母ji和小ji”等，孩子在情景運動中基本動作得到了發(fā)展，同時提高了動作的協(xié)調性、靈活性，也體驗到運動的快樂。我們還利用家長資源，請他們把幼兒熟悉的植物帶到幼兒園來放在我們的自然角中讓孩子觀察，并對植物寶寶進行歸類擺放，如：大小不同的芋艿放在一起；不同的形狀、顏色的蘿卜放在一起；豆類 寶寶班第一學期班級小結放在一起；使孩子在觀察中容易了解同種植物寶寶生長變化的過程，在進行比較觀察中孩子對植物寶寶產生了濃厚興趣。在自由活動中我們發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜