【正文】 把班級(jí)安全文化建設(shè)做為校園文化建設(shè)的重點(diǎn)去實(shí)施，使校園充滿安全文化氣息。完善安全責(zé)任落實(shí)制度。班級(jí)內(nèi)設(shè)有安全宣傳欄。開始時(shí)強(qiáng)制要求做，現(xiàn)在已養(yǎng)成習(xí)慣。工作推進(jìn)多樣化。每學(xué)期開展2次實(shí)踐演練活動(dòng)，做到了明確事項(xiàng)、明確地點(diǎn)、明確程序、明確路線、明確人員、明確信號(hào)的“六個(gè)明確”，真正做到了預(yù)案在心中，時(shí)刻有準(zhǔn)備。在做好日常巡邏的同時(shí)，我校安裝了電子監(jiān)控系統(tǒng)，發(fā)揮技術(shù)防范優(yōu)勢，增加威懾力量，方便調(diào)查取證。先后制定、修改完善了《安全工作管理制度》、《崗位安全責(zé)任制度》、《門衛(wèi)安全管理制度》、《安全工作檢查制度》、《安全值班制度》、《安全工作考核獎(jiǎng)懲制度》、《安全隱患排查制度》、《安全預(yù)案演練制度》、《安全資料管理制度》、《安全信息通報(bào)制度》、《安全巡查員工作管理制度》、《安全臺(tái)賬管理制度》、《學(xué)生行為安全制度》、《學(xué)生安全教育制度》、《教職員工行為安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《校園設(shè)施檢查維修管理制度》、《學(xué)校用水、用電安全管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》、《信息安全管理制度》、《大型集會(huì)安全管理制度》、《校園車輛管理制度》、《安全工作預(yù)警機(jī)制》、《安全工作面報(bào)制度》、《校警管理制度》、《課堂安全管理制度》、《班級(jí)安全工作管理制度》等27個(gè)制度，形成框架，各項(xiàng)制度、預(yù)案全面可行，細(xì)化到崗位，明確到人頭，應(yīng)知盡知，應(yīng)會(huì)盡會(huì)，逐層簽訂責(zé)任書，重心下移，風(fēng)險(xiǎn)同擔(dān)，成果共享。積極準(zhǔn)備各種申報(bào)材料，力爭通過教體局的評估、驗(yàn)收。結(jié)合本校實(shí)際，制定切實(shí)可行的方案，做好創(chuàng)建工作部署。學(xué)校安全。打造師德高尚，業(yè)務(wù)精良，樂學(xué)進(jìn)取，敬業(yè)奉獻(xiàn)，富有激情的教師隊(duì)伍。二、目標(biāo)任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)班子。四、總結(jié)成績，反思奮進(jìn)經(jīng)過長期深入的“雙推”和嚴(yán)格的考核管理，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫一手規(guī)范的漢字已成為我校師生的自覺行為，普通話已經(jīng)成為校園語言；學(xué)校的公文、印章、標(biāo)牌等使用的漢字沒有不規(guī)范字；學(xué)校的自編教材、教案、櫥窗、板報(bào)等使用的漢字規(guī)范化程度很高；教師板書、批改作業(yè)以及書寫評語使用的漢字均符合規(guī)范要求，學(xué)生都能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)規(guī)范漢字。在主管部門的干預(yù)下，那些不規(guī)范用語用字得以改正。同時(shí)，教師、家長的規(guī)范用語用字的意識(shí)和水平也得到了提高。這些具體而有力的舉措，有力、有效地促進(jìn)了全校師生規(guī)范地應(yīng)用語言文字的發(fā)展進(jìn)程。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還統(tǒng)一購買普通話培訓(xùn)書籍材料發(fā)放到教師手中，供老師自學(xué)和練習(xí)使用。學(xué)校每學(xué)期定期不定期地組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實(shí)施細(xì)則》，并將相關(guān)資料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵(lì)深入學(xué)習(xí)和相互交流，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范用語用字是法律賦予的責(zé)任，是時(shí)代給予的使命，關(guān)系到傳承祖國優(yōu)秀文化、國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步和國際間交往的大事，關(guān)系到整個(gè)學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的文化品位，也是個(gè)人形象的“名片”。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)存在的問題及時(shí)調(diào)整工作思路，重新拿出對策，為推動(dòng)全校語言文字規(guī)范化工作的不斷深入開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。健全工作機(jī)構(gòu)。在創(chuàng)建工作過程中，我校認(rèn)真貫徹國家、省、市語委關(guān)于語言文字規(guī)范化建設(shè)的工作方針、政策，不折不扣地認(rèn)真執(zhí)行關(guān)于語言文字的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。十余位同學(xué)在市級(jí)比賽中獲得一等獎(jiǎng)。為發(fā)動(dòng)廣大市民講普通話，寫規(guī)范字，我校開展了“小手拉大手”的“雙推”活動(dòng)，學(xué)生把“雙推”宣傳單帶回家，他們的父母在宣傳單上鄭重簽名。為規(guī)范社會(huì)用字，我校利用暑假“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng)，組織了“啄木鳥在行動(dòng)”的以查找社會(huì)上的用字不規(guī)范問題為核心的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。（2）每年的四、五月份期間，學(xué)校抓住市、區(qū)組織的“誦讀比賽”活動(dòng)契機(jī)，大力開展以“詩朗誦、故事會(huì)、演講賽、書畫賽”等活動(dòng)為載體的“雙推”活動(dòng)。各班都建立了“普通話監(jiān)督小組”，設(shè)立了“普通話監(jiān)督員”，并把學(xué)生講普通話的情況作為評選優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級(jí)的重要依據(jù)，同時(shí)大力表彰“推普小標(biāo)兵”。常抓校本培訓(xùn)，提高教師水平語言文字工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，不是一觸而就的，為此學(xué)校有計(jì)劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話培訓(xùn)和規(guī)范字訓(xùn)練。通過會(huì)議宣傳。工作小組定期召開會(huì)議，會(huì)上認(rèn)真總結(jié)取得的成績，仔細(xì)分析存在的問題，并把問題上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校要求語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的全體成員各行其事，盡職盡責(zé)把語言文字規(guī)范化工作融入到學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作之中，做到與其他各項(xiàng)工作同部署、同評估、同考核。多年來，我校在區(qū)語言文字工作委員會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“以建設(shè)促整改，以整改促發(fā)展”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“以評促改，以評促建”為原則，扎實(shí)地開展了日照市東港區(qū)語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作。進(jìn)一步加強(qiáng)安全隱患的排查治理工作，建立健全安全隱患信息檔案，落實(shí)責(zé)任實(shí)施監(jiān)控治理。（六）細(xì)化管理，強(qiáng)力推進(jìn)安全工作規(guī)范化。要求班主任對全班學(xué)生按住址劃分小組，小組長負(fù)責(zé)對學(xué)生校外活動(dòng)情況，特別是到湖、渠等水域玩耍、游泳的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管，定期向班主任匯報(bào)。嚴(yán)格堅(jiān)持學(xué)生上下樓列隊(duì)制、放學(xué)路隊(duì)制、安檢點(diǎn)巡查制，切實(shí)加強(qiáng)上下樓梯、交通、課間活動(dòng)、防溺水等重點(diǎn)內(nèi)容的安全管理。一至六年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)安全教育課，堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一次全校廣播安全知識(shí)講座，培養(yǎng)師生安全意識(shí)，使學(xué)生人人講安全，處處講安全。建立和完善應(yīng)對各類突發(fā)事件的預(yù)案、機(jī)制和制度，確保全體師生員工的生命安全和國家財(cái)產(chǎn)安全。使各項(xiàng)制度職責(zé)更具體化、更細(xì)致化，對涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。制定了安全工作目標(biāo)責(zé)任制、整改限時(shí)制、完成復(fù)核制。現(xiàn)將自評情況匯報(bào)如下：一、學(xué)校基本情況簡介青銅峽市第二小學(xué)建校于1993年8月。目前，在校學(xué)生1838人，33個(gè)教學(xué)班，在崗教職工94名，學(xué)校占地面積10154m178。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、班主任包班級(jí)、教師包學(xué)生、總務(wù)處包門房和設(shè)施安全的“四包”責(zé)任制。逐級(jí)簽訂責(zé)任書。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，遵循預(yù)防為主，常備不懈的方針，摸清學(xué)校基本情況，科學(xué)評估學(xué)校所面臨的事故危險(xiǎn)，建立學(xué)校應(yīng)急組織，健全和完善學(xué)校師生安全培訓(xùn)和演練的制度，全面提高學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件的綜合管理水平和應(yīng)急處置能力。堅(jiān)持每月一次的上下樓梯、防震、防火等內(nèi)容的緊急疏散演練，提高師生自救能力，防患于未然。加強(qiáng)上下樓安全管理，落實(shí)好高峰時(shí)段立崗值守制度。同時(shí)，進(jìn)入夏季后按照教體局要求，安排教師每天對周邊的水域進(jìn)行巡查，有效預(yù)防溺水事故發(fā)生。細(xì)節(jié)決定成敗。加強(qiáng)對全體師生員工進(jìn)行安全責(zé)任意識(shí)的教育，開展落實(shí)安全工作主體責(zé)任活動(dòng)，堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)“誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的安全工作和“一崗雙責(zé)”的“安全工作主體責(zé)任”的要求。在創(chuàng)建工作過程中，我校認(rèn)真貫徹國家、省、市語委關(guān)于語言文字規(guī)范化建設(shè)的工作方針、政策，不折不扣地認(rèn)真執(zhí)行關(guān)于語言文字的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。健全工作機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)存在的問題及時(shí)調(diào)整工作思路，重新拿出對策，為推動(dòng)全校語言文字規(guī)范化工作的不斷深入開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校每學(xué)期定期不定期地組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實(shí)施細(xì)則》，并將相關(guān)資料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵(lì)深入學(xué)習(xí)和相互交流，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范用語用字是法律賦予的責(zé)任，是時(shí)代給予的使命，關(guān)系到傳承祖國優(yōu)秀文化、國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步和國際間交往的大事，關(guān)系到整個(gè)學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)的文化品位，也是個(gè)人形象的“名片”。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還統(tǒng)一購買普通話培訓(xùn)書籍、磁帶發(fā)放到教師手中，供老師自學(xué)和練習(xí)使用。在使用規(guī)范字方面要求學(xué)生作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯(cuò)別字。這些活動(dòng)的開展，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)校廣大師生參與“雙推”工作的極大熱情，而且調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生家長參與“雙推”工作的主動(dòng)性和積極性。活動(dòng)中，學(xué)生走上街頭，走進(jìn)商店，檢查門店招牌、宣傳牌、廣告牌等的用語用字情況，并將調(diào)查結(jié)果以書面形式報(bào)告給了相關(guān)的主管部門。通過活動(dòng)，不少家長能夠做到寫規(guī)范字，與外地人交流的時(shí)候說普通話，與孩子說話的時(shí)候使用普通話?；仡欉^去，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，語言文字的規(guī)范使用，有效地豐富了校園文化的建設(shè)，提高了我校的教育質(zhì)量，推進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。學(xué)校建立了健全的語言文字規(guī)范化工作機(jī)構(gòu)，并逐步完善了各項(xiàng)關(guān)于“雙推”工作的制度，不斷加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，不斷加大“雙推”工作的經(jīng)費(fèi)投入，為語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作奠定了精神和物質(zhì)基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語言文字規(guī)范化工作小組，由教導(dǎo)主任和普通話推廣教師擔(dān)任推普員，各班的推普委員為宣傳和監(jiān)督員，形成了一條龍管理、多點(diǎn)配合的管理