【正文】 讓課堂動起來，這是構(gòu)筑課堂互動式轉(zhuǎn)變的著眼點，也是學校實施新課改的令旗，我們嚴格按照銅都雙語學?！叭Ｎ瀛h(huán)“模式進行教學，有計劃有目的地組織和安排集體備課，示范課，公開課，研究課，實驗課等教學活動。讓老師們明確自己的職責，明確肩負的重任，做到與課改同行，與學生、學校同發(fā)展，與時代同前進。充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。第25章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì)。三、具體教學課時：flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）。主要來說：從興趣出發(fā)，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。學科測試的具體操作說明（1）試卷批閱及時認真細致，由每單元分數(shù)統(tǒng)計表，含學生分數(shù)、平均分、60％達標分數(shù)線、不及格人數(shù)等項目，有測試卷分析，校長有檢查記錄表。課堂上教師要善用評價機制，激發(fā)學生學習的積極性。檢查并提醒學生做好課前準備工作，根據(jù)需要安排學生準備好學具、書本等。三、學生作業(yè)聯(lián)校和學校每兩周對學生數(shù)學作業(yè)查一次，發(fā)現(xiàn)問題及時通報，有詳實的檢查記錄。（1）備課必須有教學目標、重點難點、教學準備。學期總復(fù)習。閱讀《大衛(wèi)命制好各次考試題，認真進行單元考試，學月考試，對考試成績進行認真分析，并及時矯正考試中出現(xiàn)的問題。堅持每天寫作日記100字以上。成績狀況堪憂。四、教學措施：首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。2通過觀察比較稻谷、大米和米飯，觀察比較碘酒和淀粉之間的相互作用，學習細致地觀察。1進一步認識水的基本物理性質(zhì)，懂得液體的含義，認識生活中常見的液體，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。眼、耳、鼻、舌、手(皮膚)是重要的感覺器官。運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。經(jīng)歷初步的按一定順序觀察及動態(tài)觀察、細節(jié)和痕跡觀察的過程。獲得對一片完整的葉的組成部分的認識。學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。在科學探究方面，考慮倒三年級學生的生理和心理發(fā)展水平，還不可能從事較為獨立、完整的科學探究活動，出于科學探究始于細致觀察的特點，教材將著重點放在發(fā)展學生的觀察能力和對科學觀察的理解之上。四、教材分析：本冊是科學教材的起始冊。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽自信、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。5．使學生認識常用體積和容積單位（立方米立方分數(shù)立方厘米升毫升），能夠進行簡單的名數(shù)改定。課堂中喜歡動手參與小組討論共同解決問題的學習方式。培優(yōu)方面：加強基本練習，培養(yǎng)良好的計算習慣，提高學生的計算能力。讓后進生板演，能幫助他們樹立信心，增強他們學習的自我約束力和責任感，變無動力為有壓力，有動力。開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。五、教材重點、難點分析:培養(yǎng)學生進行科學探究，體驗科學探究的全過程。本冊教材從本學科的特點出發(fā)，貫徹德智體全面發(fā)展的教育方針，遵循兒童心理選擇教學內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和實踐性，大多是常見兒童感興趣的，能夠親自進行觀察實驗操作的，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產(chǎn)和社會實際的聯(lián)系，遵循兒童發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度和廣度，做到難易適度，分量適當，有利于教師安排教學和改進教學，學生學得積極愉快，注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童能力，教科書注意本學科各年級教材之間的縱向聯(lián)系與其他各門學科之間的橫向聯(lián)系，可以使知識之間的銜接，分工配合得到加強?？傮w上，從上學期成績分析看，成績較理想但還需繼續(xù)努力，本學期要因材施教，分別對待。遷移舊知識，提高學生練習熱情，通過教師語言引導(dǎo)和音樂渲染，引導(dǎo)學生把已有的舊知識遷移到教學中去，由學生發(fā)揮創(chuàng)造加速新知識的學習，提高學生的練習熱情。五、教學方法與手段：采用情境教學法。通過教材搭配，一是為適應(yīng)學生的心理特點；二是為能更好的達成學習領(lǐng)域中的五個目標?；顒觾?nèi)容：學生可以利用身邊的物品，自己設(shè)計創(chuàng)作，進行科學小發(fā)明。根據(jù)學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。應(yīng)以課堂教學、課程建設(shè)等具體問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。學科教學計劃10科學教學是學生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，本計劃以提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我?？茖W教學成績的全面提高而努力。懂得愛書，知道書的構(gòu)成，對模仿和制作繪本感興趣。能在集體面前主動講述，聲音洪亮，句式完整。二、教學目標：(1)能集中注意力，耐心聽別人說話，不打斷別人。通過對事物的觀察研究活動，能有意識的去關(guān)注自己日常的生活中的科學，使自己變得更聰明、更理智。教學進度：周 次內(nèi) 容課 時第一周教材分析電和我們的生活第二周點亮我的小燈泡讓更多的燈泡亮起來第三周電路出故障了導(dǎo)體和絕緣體第四周我來做個小開關(guān)里面是怎樣連接的我們選擇了什么第五周油菜花開了各種各樣的花第六周花、果實和種子豌豆夾里的豌豆第七周把種子撒播到遠處第八周萌發(fā)的種子動物的卵第九周一天的食物第十周我們的身體從食物中獲得了什么第十一周吃什么和還吃什么生的食物和熟的食物第十二周面包發(fā)霉了減慢事物發(fā)霉的速度第十三周各種各樣的巖石第十四周進一步觀察巖石第十五周巖石的組成第十六周怎樣觀察和描述礦物巖石會改變模樣嗎第十七周巖石、礦物和我們第十八周實驗操作測試教學措施：學生對電的知識感到神秘，又感到好奇。觀察霉菌的經(jīng)歷。（四） 更加注重科學程序的培養(yǎng)，探究方法不斷豐富。從上學期的科學活動情況來看，學生對活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，但由于學生還有許多對科學課的不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實際應(yīng)用或聯(lián)系實際。以強化刺激學生持之以恒、努力學習的精神。特別是導(dǎo)學案上的學習任務(wù)要求要具體明確，設(shè)計的知識問題化、問題層次化，設(shè)計的習題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強，總之要使導(dǎo)學案體現(xiàn)導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。為此，在開學初期注重對學生學習方法上的指導(dǎo)，多和學生溝通交流，及時進行心理疏導(dǎo)。二是利用學生手里現(xiàn)有的教輔，通過練習、檢測，督促學生鞏固單元知識。該動手的，要求學生必須做筆記，記錄下那些重難點和關(guān)鍵，督促學生課本上不能干干凈凈，至于作業(yè)、練習，就更不用說了。針對我們學生的基礎(chǔ)，必須將課本后期六個單元的內(nèi)容進行簡約化設(shè)計，不能想象將課本所涉及的一切都教給學生?；厥组_學的各方面工作，似乎總是忙忙碌碌，防甲流，迎接城鄉(xiāng)綜合治。認識地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)特點，知道晝夜、四季的形成原因；認識太陽、地球和月亮三個天體的運動關(guān)系及相互影響，建立空間觀念。《太陽地球和月亮》單元是小學生較全面的認識、了解、探究地球的起始單元，為后續(xù)學習奠定基礎(chǔ)。但由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學生的知識面受到壓制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。過程與方法：引導(dǎo)學生嘗試用不同的方法進行探究活動。分目標：情感與態(tài)度：（1）教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。學科教學計劃4一、課程特點：《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。四、教材重點，難點。美術(shù)課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內(nèi)容，教師需要在教學中不斷地指導(dǎo)。五、目標要求力求20xx年XX一中初三化學水平測試平均分達到7880分左右。在改變這些惡習，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。四、做好備考工作，提高應(yīng)變能力。2 、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓練卻是必要的。我認為，第一階段的全面復(fù)習必不可少，而且不能片面盲目的趕時間、僅僅使一些知識停留于走馬觀花的過程和狀態(tài)中。復(fù)習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性、批評性和科學性、嚴整性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本。五、心理健康教育給后進生更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適當降低要求。加強基礎(chǔ)知識的教學，加強口算訓練。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。本冊的教學重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。三、教學措施：創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。、訓練學生良好的學習態(tài)度和習慣，把學習習慣的好壞與期末數(shù)學成績的評價相結(jié)合。重視基本概念、基本技能的復(fù)習。二、復(fù)習的具體做法。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應(yīng)性。在復(fù)習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。在最后階段（約考前兩周），主要安排學生自我復(fù)習，自我完善。95分以上16人左右。學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。重視想象畫主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。（3）保護環(huán)境，愛惜資源。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。《光與我們的生活》單元以光為主題，研究了光的傳播、發(fā)射、折射、色散、合成及光與我們的生活的兩面性關(guān)系，呈現(xiàn)了知識的系統(tǒng)性。知道春夏季節(jié)的代表星座；意識到人與自然要和諧相處；能從自然中獲得美的享受。根據(jù)學生的年齡特點，對學生進行鼓勵性評價，讓學生樹立學好科學的信心，激發(fā)學生學習科學的興趣。二是嚴重缺乏正確的英語學習方法。第二，加強學生英語課堂學習行為習慣的調(diào)控。第四，合理安排后期的教學時間，上好余下的新課內(nèi)容，制定周密詳實的期末復(fù)習計劃。因此大部分學生學習時學習方法單一，以記憶為主，不習慣于思考與歸納，停留在形象思維上，學生的邏輯性、發(fā)散性思維、綜合問題的分析能力還沒有初步形成。、學習方法以及興趣愛好等因素。、評課，及時進行反思總結(jié)，以相互學習，相互借鑒，可及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。搞好學生學習的情況的反饋總結(jié)，包括課堂檢測、階段性檢測，做好學生成績的分析，強化學生的得分意識，高考意識，競爭意識，有意識的選拔培養(yǎng)優(yōu)秀生，加強尖子生的輔導(dǎo)，提高尖子生的物理思維能力，力爭在競賽中取得好成績。可見本模塊的學習決定著整個高中物理學習的成敗。教學目標：（一） 充分展開教學過程，讓科學素養(yǎng)的培養(yǎng)真正落實在每一課的教學活動之中。檢驗脂肪、糖類的活動經(jīng)歷。教學重點和難點：能用一根電線、一個電池，使一個小燈泡亮起來，以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來?？茖W課希望學生在學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，并且想辦法解決問題。通過這些活動，孩子有很強的口頭表達能力，愛說話愛說話，敢于在集體面前表達自己的想法和意見。繼續(xù)學習交際語言，提高語言交際能力。學會理解文學作品的人物，感受作品的情感基調(diào)，運用適當?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表達自己的理解。(3)鼓勵孩子大膽清晰地表達自己的想法和感受，嘗試解釋和描述簡單的事情或過程，發(fā)展思維能力和語言表達能力。（二）改善教研方式，提高教研質(zhì)量傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的積極性，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮科學學科的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。加強科學教師自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。即通過教師語言描述、音樂渲染等手段，創(chuàng)設(shè)課堂教學情境，誘發(fā)學生對體育活動的學習興趣，讓學生在歡樂與游戲中去學習知識、掌握知識，促進學生身心和發(fā)展。通過教學和游戲活動，培養(yǎng)學生團結(jié)合作、不怕困難、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。在練習中安排了乘坐交通工具由學生自主選擇練習，在練習中通過障礙跑營造使用學習的氛圍，在合作互助的學習過程中，體驗到成功的樂趣，使學生確實感受到自己的存在，充分發(fā)揮他們的主體作用，促進學生個性心理的發(fā)展，從而使學生真正成為課堂學習的主人。二、學情分析：六年級共有學生五個班，每班四十多人，他們的年齡大多數(shù)在13歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的少年兒童。通過前面三年來的學習，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察、研究、認識周圍事物和周圍環(huán)境的科學探究活動。讓學生在教師的指導(dǎo)下通過親身經(jīng)歷、動手操作和實驗來學習科學。發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。樹立安全意識。在教學時，多設(shè)計一些接近后進生最近發(fā)展區(qū)的問題，讓他們能主動參與學習的欲望。在跳一跳的過程中不斷提高學習能力。重視思考題教學，引導(dǎo)學生多角度思考問題，展開思維過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，鼓勵學有余力的學生利用課進行智力開發(fā)。2．使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被253整除的數(shù)的特征；會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。培養(yǎng)學生的合作精神