【正文】 十一章家庭教育指導(dǎo)的性質(zhì)；是以提高家長的教育素質(zhì)、該變家長的教育行為為根本，不僅能促進兒童生理和心理的健康成長，而且會帶來家庭，學(xué)校，社區(qū)的變化，是精神文明建設(shè)的一部分。應(yīng)培養(yǎng)孩子的同情心、培養(yǎng)孩子的合群性、培養(yǎng)孩子的抗挫能力、家庭教育的原則1與教育生活和娛樂中的原則2理性施愛和要求適度相結(jié)合原則3全面發(fā)展和因材施教形結(jié)合的原則4教育要求一致和教育方法靈活相結(jié)合原則 第九章對胎兒有害的藥物及化學(xué)物質(zhì)1盡量避免病毒感染2避免藥物濫用（抗生素、磺胺類、鎮(zhèn)定劑、性激素、急速、過量維生素、抗腫瘤藥、抗抑郁要）3避免嗜酒酗酒5避免接觸反射性物質(zhì)、噪音、及有害物質(zhì)家庭教育方法是指家長為達到家庭教育的目的、完成家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容所選擇和運用的具體措施和手段。第二層次是每一方面的發(fā)展，這有各種因素組成。了解幼兒需求能力對教育行為的影響；交往需要、安全感需要、被信任的能力、創(chuàng)造需要、成功需要、探索需要影響兒童家長了解需求能力的因素1，家長的主觀隨意性2，忽視溝通，拒絕溝通3，輕信，胡猜影響兒童家長評價兒童發(fā)展能力的因素評價缺乏家庭教育的基本知識及幼兒身心發(fā)展規(guī)律、特點的知識2評價缺乏依據(jù)貶低孩子3，家庭教育沒有規(guī)約8影響處理兒童問題問題的能力片面了解為掌握家庭教育知識和幼兒身心發(fā)展規(guī)律特點的知識 第八章家庭教育的目的；培養(yǎng)社會化的人；就是通過家庭教育活動和家庭教育的全過程實現(xiàn)人的社會化。絕對權(quán)威性對幼兒影響；對孩子實施高壓政策，要求過分嚴厲，過多限制，缺少寬容，奉行棍棒教育，孩子稍有不妥之處就有嚴加懲罰。在這個過程中，傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)代觀念發(fā)生互相沖突、互相滲透、互相吸收，而最終作用于孩子，直接影響著孩子的成才。親子關(guān)系是以血緣關(guān)系和共同生活為基礎(chǔ)的地位；在人類關(guān)系中親子關(guān)系是直系血親中親緣關(guān)系最近的一種關(guān)系，親子關(guān)系作為社會的重要關(guān)系一直受到學(xué)者們的廣泛重視14．親子關(guān)系的特點1，生活節(jié)奏加快，社會流動性加強，親子之間交流接觸的機會降低。繼承民族傳統(tǒng)文化思想，將我國的優(yōu)秀道德傳統(tǒng)觀念一代代傳輸下去祖輩家長的教育特點1 與年輕父母相比，隔代親；與年輕父母相比，他們的文化知識，外界信息，身體狀況等欠佳他們在教育中影處于配合、有充足的時間一孫輩進行互相接觸，有豐富的生活、社會經(jīng)驗；有較好的繼承性也就是“家風(fēng)”；祖輩家長的教育條件的不平衡，其次祖輩家長相對比較封閉，接受新事物，新信息的能力弱祖輩家長教育特點的形成原因；有歷史原因也有自然規(guī)律的原因子女角色的地位；最主要的特點就是他們的中心地位得到加強，成為全家關(guān)注的重點和生活的主軸。也有負面影響。家庭的連續(xù)性更是實現(xiàn)預(yù)期教育效果的重要保證。；1 教育內(nèi)容保羅萬象，；1，家庭是整個教育體系中不可缺少的一部分2家庭教育對兒童社會化騎著奠基作用3家庭教育不僅是家庭內(nèi)的個體行為，他對社會起的作用也不可低估。包括生育功能、性生活功能、撫養(yǎng)贍養(yǎng)功能。家庭關(guān)系則錯綜復(fù)雜。種其他任何社會關(guān)系都不曾有的連續(xù)性和承前啟后性。叔侄表堂兄妹等。殘缺家庭*不完整的家庭）客觀上給家庭。在一個家庭中有兩代以上，而且每一代只有一對夫婦組成的家庭。特點；優(yōu)勢，人口少，結(jié)構(gòu)簡單。屬于群婚制家庭，又稱為團體婚姻。2妥善管理情緒。三要發(fā)展行動策略并付諸于行動；四要分析與理論類化。實驗研究的基本過程；對家庭教育指導(dǎo)實驗的上述三類變量進行界定，使實驗研究的課題具體化。經(jīng)驗總結(jié)；經(jīng)驗是指人們通過實踐活動獲得的知識與技能。直接影響家庭教育的環(huán)境因素；客觀的，主觀的環(huán)境因素。家庭教育經(jīng)驗總結(jié)過程：具體經(jīng)驗總結(jié)（家庭教育過程——教育效果——教育體會）——一般經(jīng)驗總結(jié)——科學(xué)經(jīng)驗總結(jié)實驗研究實驗研究的概念：實驗研究是研究者根據(jù)一定的目的和計劃，在控制條件下，對被試施加可操縱的教育影響，然后觀測被試的變化及教育效果，以此推斷所施加的教育影響與教育效果之間是否存在因果聯(lián)系的一種研究方法。從心理學(xué)的角度看，環(huán)境是指對人的心理、意識的形成發(fā)生影響的全部條件，包括個人身體之外存在的客觀現(xiàn)實，也包括身體內(nèi)部的運動和變化二．研究方法情報研究情報研究概念：通過了解家庭教育某一領(lǐng)域的研究課題、研究方法和研究結(jié)果，把握研究領(lǐng)域的基本情況、動態(tài)和發(fā)展趨勢，為家庭教育、家庭教育指導(dǎo)和組織管理提供依據(jù)的一種研究方法。集合準備上車。d、下午的上車時間是3：30，家長一定要準時到出口外坐車。為每一位家長準備一個裝垃圾的袋子。，家庭與社會合作活動的方案：（1）活動名稱（2）活動主持者（3）活動對象（4）活動時間（5）活動地點（6）活動目標：情感，認知，技能（7）活動準備：材料準備，經(jīng)驗準備（8）活動的具體步驟與過程（9）活動的評價：主題，目標恰不恰當(dāng)；過程，組織管理是否流暢，是否出現(xiàn)意外；效果如何。（1）言語暗示（2）行為暗示（3）表情暗示（4）情景暗示:是在家庭教育中，家長要通過各種機會了解孩子的特點，發(fā)現(xiàn)孩子的需要，捕捉孩子的興趣，因勢利導(dǎo)，使孩子的個性得到生動活潑的發(fā)展的一種方法。家庭教育中必須遵守態(tài)度一致教育統(tǒng)一原則。（4）、掌握行為規(guī)范，塑造良好的個性品質(zhì)。47．第31題家長運用暗示提醒法教育孩子時，應(yīng)注意哪些問題？答案: 暗示提醒法是指在家庭教育中，家長用間接而含蓄的方式對孩子的心理施加影響，從言語上去提示孩子，從感情上去感染孩子，從行為上去引導(dǎo)孩子的一種方法。45．第10題創(chuàng)造能力的促進與知識的獲得是有矛盾的。答案:學(xué)前兒童家長教養(yǎng)方式 39．第36題胎教的內(nèi)容，概括地講就是音樂、言語和_____。:A,C,D 31．第1題家庭教育的目的就是培養(yǎng)____________。 答案:C 18．第33題學(xué)前兒童家長指() 、祖輩老人、監(jiān)護人 答案:C 19．第34題下列關(guān)于家庭功能類別的說法中，屬于不為家庭所必需，只有在一定條件下才出現(xiàn)的家庭功能是()。 答案:B 6．第9題孕婦________過量，會影響骨骼的正確發(fā)育，誘發(fā)畸胎 答案:D 7．第12題長輩將知識文化傳遞給與他們生活在一起的年輕一代的過程稱為() 答案:D 8．第14題在人際溝通的四種基本態(tài)度中，最健康的生活態(tài)度是()—你也好 —你好 —你不好 —你也不好 答案:A 9．第15題下列關(guān)于家庭功能的觀點中，屬于家庭的歷史功能的是（）。自20世紀70年起，我國開始推行計劃生育政策，提倡一對夫妻只生育一個子女，致使生育率迅速下降，獨生子女日益增加。黨和政府也高度重視兒童的家庭教育問題，先后頒布了許多有關(guān)的法律規(guī)范、政策措施。在近代，我國的家庭教育論著也以各種形式問世。第一篇：學(xué)前兒童家庭教育中國是禮儀之邦、文明古國，自古以來就有重視家庭教育的歷史傳統(tǒng)，在家庭教育方面擁有豐富而寶貴的經(jīng)驗。較有影響的是民國初年、時任廣東省省長的朱慶瀾所著的《家庭教育》一書。學(xué)前兒童家庭教育也是學(xué)術(shù)界的一個十分活躍的研究領(lǐng)域，各個高校學(xué)前教育專業(yè)也普遍開設(shè)了《學(xué)前兒童家庭教育》課程。獨生子女家庭已經(jīng)成為我國家庭類型的主體。 答案:D 10．第20題社會和兒童教養(yǎng)機構(gòu)根據(jù)家庭教育過程中存在的問題、家長的困惑和家長自身的需要，向家長提供幫助的過程，這是()。 答案:A 20．第37題1998年3月16日，國家教委發(fā)布1998年4月1日起實行的_________，對家庭教育指導(dǎo)的組織機構(gòu)、指導(dǎo)形式、合作部門和指導(dǎo)內(nèi)容提出具體意見。答案:社會化的人 32．第2題家長教育觀念是指家長在怎樣教育子女問題上所形成的比較穩(wěn)定的價值標準和________。答案:胎兒體操 40．第40題學(xué)前兒童家庭教育的目的由兩部分組成：一是對家庭教育所要培養(yǎng)的幼兒的_________作出規(guī)定，即指幼兒在體力、智力、品德、審美諸方面發(fā)展的方向及其程度，以形成某種預(yù)想的個性結(jié)構(gòu)；二是對家庭教育所要培養(yǎng)的幼兒的社會價值作出規(guī)定，使幼兒符合一定社會的需要。答案: 知識和技能，對兒童創(chuàng)造能力的發(fā)展雖然沒有直接的作用，但卻有間接的影響。家長在運用暗示提醒法時，需注意以下幾個方面：多與孩子溝通；、多種方式暗示；巧妙使用反暗示。（5）、發(fā)展審美能力。(2).科學(xué)性原則：學(xué)前兒童家庭教育的科學(xué)性原則，主要是指在家庭教育中，家長要用正確的價值觀，科學(xué)的養(yǎng)育對兒童施加影響，使孩子能夠朝著社會所期望的目標成長。(1).重視孩子的興趣(2).創(chuàng)設(shè)問題情境，誘導(dǎo)孩子發(fā)展個性特點(3).發(fā)現(xiàn)興趣，引導(dǎo)孩子發(fā)展 個性特點5．獎懲激勵法：家長激勵孩子發(fā)揮其積極性，使孩子明確并發(fā)揚自己的優(yōu)點長處：認識并克服自己的缺點和不足，從而主動的用正確的行為準則去行動。（一）活動名稱：到世紀公園園郊游（二）活動主持者：教師、家委會委員（三）活動對象：大班幼兒及家長、教師（四）活動時間與地點：2012年3月17日星期五上午 世紀公園（五）活動目標：激發(fā)幼兒運用不同的感官感知與探索周圍的自然環(huán)境，感受到周圍自然環(huán)境的客觀存在。教師提前一周把去郊游的日期及安排告訴家長。并且記好老師及園領(lǐng)導(dǎo)的電話號碼，有事記得打電話給我們。返回幼兒園。情報研究過程：專題情報的收集——專題情報的分析與研究——形成情報研究的成果情報研究作用是：一、為確定研究課題服務(wù)；二、為設(shè)計研究方案服務(wù)；三、為認識研究、提高理性認識服務(wù)；調(diào)查研究調(diào)查研究的概念：通過對已有事實的考察，了解家庭教育及其指導(dǎo)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)家庭教育及其指導(dǎo)過程中各種因素之間的聯(lián)系，是認識家庭教育及其指導(dǎo)的發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。實驗研究的過程：研究設(shè)計（類型、范圍、數(shù)