如何讓一個(gè)人愛上你-免費(fèi)閱讀
【正文】 一本好書如同一位知心、忠誠的朋友，時(shí)刻的激勵(lì)著自己，鞭策著自己，提升著自己。這就需要溝通，只有溝通才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，真誠坦率才能贏得學(xué)生的信任。也許，我們現(xiàn)在很難有駕馭深邃課堂的能力，但是我們?cè)趦?chǔ)備力量的同時(shí)也可以從深邃的意識(shí)開始，慢慢培養(yǎng)學(xué)生這樣一種能力，我們責(zé)無旁貸。她說“深邃會(huì)成為一種習(xí)慣”，她說“不要害怕學(xué)生聽不動(dòng)，她會(huì)從聽懂百分之一起，慢慢聽懂百分之二百”，她說“讓課堂深而不澀，遂而不古，老師應(yīng)該首先提升和豐富自己，這樣才能駕馭一個(gè)真正意義上的深邃課堂”。對(duì)比自己這方面的教學(xué)方法，感覺自己有如井底之蛙，又猶如纏腳的小老太太——只會(huì)一板一眼地遵循教參標(biāo)準(zhǔn)講解課文，回答問題；展開主題討論，思路也非常有限。看到那充滿質(zhì)問語氣的書名時(shí)，我以為又是作者故弄玄虛一番的自夸自大，沒想到掃視目錄的那一刻，我完全被吸引了！通過第一小節(jié)的閱讀，我被這位年輕的語文教師的才智所折服了。第五篇：憑什么讓學(xué)生愛上你讀后感談《憑什么讓學(xué)生愛上你》有感最近讀了詩教名師青島大學(xué)師范學(xué)院小學(xué)教育系講師蘇靜寫的《憑什么讓學(xué)生愛上你》一書。這就需要溝通，只有溝通才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，真誠坦率才能贏得學(xué) 生的信任。也許，我們現(xiàn)在很難有駕馭深邃課堂的能力，但是我們?cè)趦?chǔ)備力量的同時(shí)也可以從深邃的意識(shí)開始，慢慢培養(yǎng)學(xué)生這樣一種能力，我們責(zé)無旁貸。她說“深邃會(huì)成為一種習(xí)慣”，她說“不要害怕學(xué)生聽不動(dòng)，她會(huì)從聽懂百分之一起，慢慢聽懂百分之二百”，她說“讓課堂深而不澀，遂而不古，老師應(yīng)該首先提升和豐富自己，這樣才能駕馭一個(gè)真正意義上的深邃課堂”。我想在自身不斷提高的同時(shí)，唯有對(duì)教育事業(yè)充滿熱情才能成為一名真正優(yōu)秀的老師。另外一點(diǎn)很有共鳴，尊重身邊平凡之人。其中有兩個(gè)方法我個(gè)人映像較深，覺得可參考應(yīng)用：一是魅力問答，運(yùn)用積分打擂臺(tái)的方法請(qǐng)學(xué)生回答問題，一方面提高學(xué)生回答問題的積極性，一方面積分擂臺(tái)制也能避免學(xué)生回答錯(cuò)誤后的尷尬；另一個(gè)方法是對(duì)枯燥乏味的背誦作業(yè)等安排小組比賽，運(yùn)用群眾的力量提高個(gè)別后進(jìn)生對(duì)此類作業(yè)的熱情和關(guān)注度。作者蘇靜，十余年教齡，頭銜眾多。暗戀你？那我還不如暗戀豬去！做夢(mèng)吧你。那么我還奢望什么回報(bào)呢？”“畢業(yè)時(shí)，我本可以。我文科成績?cè)瓉聿缓玫?，可是為了能和你在同一間教室里學(xué)習(xí)，我執(zhí)拗地報(bào)了文科。“呃，那是什么時(shí)候的事？”“應(yīng)該是我們高中放榜的時(shí)候吧?！昂?，好，我配合，配合。xxx，我愛你。如果她主動(dòng)，表示她對(duì)你已經(jīng)有了依賴，這時(shí)候讓她保持主動(dòng)，但是他問你態(tài)度的時(shí)候一定要積極回答，雖然答案要模糊。甚至要刻意拒絕他幾次，比如說你很忙，沒有時(shí)間。2。你們有了感覺很好的談話和接觸之后，要馬上冷落她?！眡xx愣了一下，然后哈哈大笑?！甭犕怖锏娜斯烙?jì)已經(jīng)笑得滾到了地上?！拔遗?！”xxx啐了我一口?！肮?，我記得我記得，你傻愣愣地站在那里，我喊你，你一個(gè)驚跳，正好掉進(jìn)了腳邊的小水溝里，你那個(gè)狼狽啊，對(duì)了，你那個(gè)狗屎的外號(hào)是不是那時(shí)候叫開的？”xxx兀自樂不可支。第一個(gè)夜里，我躺在床上，不停地想，想你，想我自己無望的愛情。”良久的沉默，xxx艱難地開口：“mm……對(duì)不起，我不知道?！钡谌骸稇{什么讓學(xué)生愛上你》讀后感《憑什么讓學(xué)生愛上你》讀書筆記看到本書封面，我就被其所吸引，因?yàn)樽髡唢@然是一位尚非常年輕的教師。本書分三部分。很多人會(huì)說根本沒時(shí)間讀書，其實(shí)是中國人把讀書看成一件太重大的事。這也是我比較關(guān)注的部分，學(xué)習(xí)了心理學(xué)我非常注重溝通。作者試圖把《憑什么讓學(xué)生愛上你》做成一線老師的實(shí)用手冊(cè)，隨意翻開每一頁，
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