【正文】 不能越權(quán)行事。如果自己與校長在某個問題上發(fā)生意見分歧而且不能達成共識時，學(xué)校中層干部應(yīng)主動調(diào)整自己的思路，保留自己的意見，以校長的意見為準，不折不扣地去執(zhí)行，直至達到校長所要求的目的為止。五是要勇于創(chuàng)新，不死板硬套，工作要有魄力。不要吝惜贊美的語言，特別在校長面前為老師“背后戴高帽”，用心關(guān)心老師的進步成長，出于公心，注入愛心，可以極大地調(diào)動老師的積極性；關(guān)心老師要動情，傾注“實情”，融入“真情”，主動“熱情”。那種校長沒表態(tài)、中層干部先表態(tài)，校長沒發(fā)言、中層干部搶先下結(jié)論的做法，是角色的錯位和行為失范的表現(xiàn)，必須堅決克服。三是空洞化。人們在承擔某種社會角色時，就要明確意識到自己正擔負著一定的權(quán)利、義務(wù)，意識到周圍的人都是自己所扮演角色的觀眾。我們知道，學(xué)校的各項工作在集體決策之后，更主要地是靠學(xué)校中層干部去貫徹、去落實、去實現(xiàn)。而當校長在未弄清事實真相前一時錯怪了自己，甚至對自己產(chǎn)生懷疑時，不能因一時的委屈而不配合校長開展工作，應(yīng)心地坦誠地同校長交談思想，交流感情，以免產(chǎn)生思想隔閡，形成感情屏障，當自己的工作不順心，有這樣那樣的反對意見，甚至遭到非議時，不能考慮一己之利，更不能以“一人之下，眾人之上”的領(lǐng)導(dǎo)者身份去壓制對方，強迫對方接受自己的觀點，服從自己的意志，而要像尊重校長那樣尊重下屬，從維護團結(jié)的良好的愿望出發(fā)，動之以情，曉之以理，立之以標，明之以責。因此一定要加強業(yè)務(wù)、理論、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，這幾年，市縣推出的學(xué)科名師，德育名師，副校長很多，副校長在業(yè)務(wù)上應(yīng)是精通的，是有作為的。奉獻是一名副校長的人格價值。因此，副校長必須要非常熟悉自己所分管工作的業(yè)務(wù)，把握工作的特點，研究工作的方法，確保工作任務(wù)高質(zhì)量完成。協(xié)調(diào)是一種能力，更是一種容人的胸懷和藝術(shù)，副校長要想創(chuàng)造性地開展工作，必定得協(xié)調(diào)好縱橫關(guān)系。因此，我們必須具備學(xué)校整體意識，要有局部利益服從于大局利益的意識，決不能有本位主義思想。”學(xué)校工作，表面上看，是校長負責制，榮辱皆歸校長，作為副校長只能是綠葉，但事實并非如此，一個單位只有工作做好了，才能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)向上、才能體現(xiàn)教師隊伍的優(yōu)秀素質(zhì)，上級組織就會發(fā)現(xiàn)班子成員的優(yōu)點和特長，從而達到共同發(fā)展。副校長主抓專項，對某一方面工作負責，唱的是“配角”，其主要任務(wù)就是協(xié)助校長搞好學(xué)校工作。代表責任決非開會時舉舉手、畫畫圈，而是承載人民群眾深切厚望，肩負憲法賦予的神圣使命。要經(jīng)常深入基層、深入群眾了解情況，特別是人民群眾關(guān)心的熱點難點問題，經(jīng)過自己的考慮加工，再向政府反饋，為政府科學(xué)決策提供依據(jù)；堅持向群眾多宣傳，對群眾不清楚、不理解的問題堅持多做思想工作，盡力把群眾的思想統(tǒng)一到黨的路線、方針、政策上來，統(tǒng)一到本地區(qū)的大政方針上來。因此，首先要結(jié)合自己的工作實踐，堅持學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)，不斷提高自身的政治覺悟和理論水平，增強代表意識；其次要認真學(xué)習(xí)《地方組織法》、《代表法》等法律法規(guī)，提高自身的法律知識水平，增強自身的法律意識。俗話說，智者千慮，必有一失。比如，執(zhí)行首長的指示和批示，如果多想幾個“為什么”、“怎么辦”，即使執(zhí)行過程中遇到矛盾問題，由于已經(jīng)想在前、心中有了底有了譜，往往會變被動為主動。因此，想問題、辦事情、抓落實，一定要像下棋一樣，“走一看二想三”，眼光要放長，視野要寬廣，尤其要注意延伸首長的意圖，對某項工作怎么干，首長可能提一些原則性要求，但作為機關(guān)干部決不能領(lǐng)導(dǎo)講到什么程度就干到什么程度，沒講的一點也不干，這樣肯定干不好工作。機關(guān)干部每打完“一仗”，都要堅持靜下心把干過的工作再“拿”回來，認真進行“回頭看”和“對表”，看看哪些完成得好，哪些還存在差距，哪些值得保持，哪些需要摒棄，得到一點啟示，感悟一些東西，總結(jié)一下經(jīng)驗教訓(xùn)，這樣無論是對干好下步工作，還是對提高思考能力、思維素質(zhì)，都很有幫助。只有不斷把學(xué)習(xí)的東西變成自己的感悟，才能不斷積累思考的“資本”，真正成為思考的“主人”。真想干總是有辦法的，不想干總是有理由的。從黨員到罪犯，常常只一步之遙；從公仆到貪官，往往僅一念之差。要做到看問題的站立點有高度，研究思考問題有深度，協(xié)調(diào)辦事有力度，拿出的主意有準確度，做到愛本職、肯鉆研、當黃牛、有棱角、成尖子。責任感出自于事業(yè)心，事業(yè)心連著人生觀。我們要堅持把本職崗位作為練兵舞臺，把部隊全面建設(shè)作為崗位練兵的“考卷”，把基層建設(shè)中的難題作為研究解決的課題。要對叫得響的工作勇于揭短，放心的工作經(jīng)常查短，瘸腿的工作著力治短；靠實勁，把容易虛化的工作做到位；靠細勁，把容易疏忽的工作搞扎實；靠韌勁，把容易反復(fù)的工作抓到底……做一名稱職的機關(guān)干部，不能只講“大抓”的要求，忽視官兵的需求。所以，基層要多想想工作的事，機關(guān)多想想基層的事。要靠作為贏得地位，靠形象贏得尊重，靠真情贏得支持，靠法規(guī)贏得保障。要牢記一心只想著出名，往往出不了名反而會出事。伸一次手，就會失一份威信；破一次規(guī)矩，就會留一個污點；謀一次私利，就會在部隊面前失去一定的號召力。要常念黨育之恩，常思貪欲之害，常懷律己之心，常除非分之想，常修為官之德。習(xí)慣影響思維、決定行為，提高思考能力首先要養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。首長的思想和指示，往往是站在制高點上、帶全局性的思考，看問題的層次和認識問題的水平很高，有些甚至是其幾十年工作經(jīng)驗的凝結(jié)。考慮問題一定要著眼根本，看是否符合中央的路線方針政策和上級的決策指示，決不能發(fā)生政治上的偏差；一定要著眼長遠，始終把促進單位建設(shè)科學(xué)發(fā)展、長遠發(fā)展作為想問題的出發(fā)點和落腳點，決不能一葉障目、只顧眼前；一定要著眼求實，以實為本、求真務(wù)實，思考問題、謀劃工作和為首長出主意提建議，都要堅持一切從實際出發(fā)，決不能虛假漂浮。我們常講要提高思維素質(zhì)、思維能力、思維層次，就需要在經(jīng)常思考上下功夫。每個首長都是一本教科書，他們的發(fā)言都蘊含著豐富的思想、經(jīng)驗和過人智慧，只要用心去學(xué)，善于消化吸收，都可以進入自己的大腦，用以豐富和提高自己的思維。高標準是個事業(yè)心問題，只要把本職工作當作事業(yè)干，把每天的工作當作事業(yè)干，把每件工作當作事業(yè)干，心中就會充滿豪情和憧憬，干起工作來就會始終精神振奮、斗志昂揚，工作質(zhì)量就會高；高