【正文】 播放《小螺號》伴奏，學(xué)生跟隨伴奏演唱歌曲。學(xué)生跟琴聲練唱。二、學(xué)習(xí)歌曲：聆聽歌曲《小螺號》，提問：歌曲的情緒？再次聆聽歌曲《小螺號》，提問：歌曲分成幾部分？教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生說出這首歌曲分成三個部分，第三部分是第一部分的完全重復(fù)。表示同一曲調(diào)。(評分標(biāo)準(zhǔn)：氣氛緊張熱烈，精神面貌奮發(fā)向上，動作整齊?！秳濤埓肥且皇讋趧犹栕?，這種體裁的歌曲往往是“一領(lǐng)眾合”，能統(tǒng)一節(jié)奏、齊心協(xié)力參與勞動，提高勞動效益。音樂知識：上滑音、波音記號1．上滑音記號記于音符右方(如3)表示從該音起音調(diào)向上滑，沒有固定落音。此項可能有一定難度，但是已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個學(xué)期豎笛，也有過去學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的實踐，可以視班級實際水平情況靈活處理。2．欣賞范唱。同時，我也注重了學(xué)生的發(fā)展，充分相信學(xué)生的能力，讓每個學(xué)生都主動參與到教學(xué)活動中來。①全體起立，隨著《小螺號》的音樂一起跳舞。（1）教師示范用雙響筒為歌曲伴奏。）（3）小結(jié)：同學(xué)們朗讀得很好，很有節(jié)奏感。教學(xué)資源準(zhǔn)備：電子琴、錄音機、豎笛、打擊樂器、教學(xué)掛圖三、教學(xué)流程（一）情境創(chuàng)設(shè)：，你們有沒有到海邊玩耍過呀?。]有）那你們想不想去呀！（想）好！今天，老師就帶你們?nèi)ズ＿吙匆豢础＝虒W(xué)目標(biāo)：（一）情感態(tài)度與價值觀《小螺號》，感受音樂對“水上的歌”主題的描繪，體驗音樂與自然的交融關(guān)系。小斌、小紅和小伙伴們高興地幫著大人抬起了魚筐（隨《小螺號》的音樂律動表演）。四、分組演唱學(xué)生分小組唱，互相進行評價。教師對不準(zhǔn)確的地方進行指導(dǎo)。跟著錄音學(xué)唱歌曲。第三樂句是個“轉(zhuǎn)”句，前兩小節(jié)的節(jié)奏同第一樂句前兩小節(jié)完全相同，第三小節(jié)一個八度的大跳，接著出現(xiàn)了歌曲的音，立刻把情緒推向了高潮。積極參與音樂活動《阿爸回來了》的創(chuàng)編和表演。這就意味著教學(xué)設(shè)計還有待優(yōu)化。 結(jié)束： 師：“小朋友們，我們在歡快的音樂聲中唱起《小螺號》，一起去撿小海螺吧!” 老師跟幼兒在輕松的氣氛下結(jié)束活動。 生： 小螺 號嘀 嘀嘀 吹，海鷗聽了 展 翅 飛 ?；顒咏虒W(xué)PPT課件。樂意參與音樂欣賞活動，并體驗歌唱過程中的快樂。（老師一邊在旁打節(jié)奏）老師逐句教幼兒唱并使用打擊樂器進行輔助教學(xué)。教師導(dǎo)入，“小朋友們，看看課室里擺滿了你們帶來的貝殼風(fēng)鈴、海螺船，漂亮極了。（鋼琴、打擊樂器、擊手掌）七、小結(jié)本課：同學(xué)們,今天學(xué)的小海螺好聽嗎?咱們還認(rèn)識了兩位新朋友：上滑音和波音，還用打擊樂器為歌曲伴奏，今天的作業(yè)就是把你學(xué)會的認(rèn)為最拿手的東西帶回家表演給自己的爸爸媽媽，好了，美好的時間總是過得很快，請你們唱著《小螺號》走出教室吧！大班小螺號教案6活動目標(biāo)：能正確理解歌詞，并感知音樂的節(jié)奏，培養(yǎng)對音樂的節(jié)奏感。其中，《小螺號》的名聲最響亮，“小螺號滴滴滴吹，海鷗聽了展翅飛，小螺號滴滴滴吹，浪花聽了笑微微。伴奏。同時，我也注重了學(xué)生的發(fā)展，充分相信學(xué)生的能力，讓每個學(xué)生都主動參與到教學(xué)活動中來。(對唱、領(lǐng)唱、合唱、表演唱)四、實踐活動：學(xué)習(xí)伴奏。(播放伴奏)設(shè)問：歌曲講述了怎樣的故事?(用簡練的語言描述)感受到怎樣的情緒?(歡快、優(yōu)美)請大家?guī)е@種心情一起來聽錄音范唱輕聲哼唱《小螺號》。通過課堂藝術(shù)實踐，加深學(xué)生對歌曲的理解，并嘗試用口風(fēng)琴與部分打擊樂器為歌曲伴奏。情景?。捍髮?dǎo)演畢健榛老師聽了《小螺號》的故事呢，決定要要招聘兩位演員，出演最新的電影《小螺號的故事》，請學(xué)生上臺來表演。獎勵小貝殼）完整、準(zhǔn)確地表演歌曲一遍。（板書課題）2分鐘三、學(xué)唱歌曲、感受音樂老師聽說咱們班的許多同學(xué)都在幼兒園學(xué)過這首歌曲，但是老師還是請同學(xué)們閉上眼睛，仔細(xì)聽完歌曲《小螺號》后，說說你們的感受？（播放范唱）引導(dǎo)語：來把你們對歌曲的感覺描述一下？學(xué)生作答，教師引導(dǎo)、補充。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、小螺號、粉筆、磁性黑板、小磁鐵。在教學(xué)中為了更充分地發(fā)揮學(xué)生的主動性，注重對學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng)，所以我根據(jù)四年級學(xué)生年齡特點選擇了以下教法：情境創(chuàng)設(shè)法：通過給學(xué)生講述美麗的情境，尋找演唱的感覺，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）、準(zhǔn)確地表現(xiàn)上滑音、上波音記號。現(xiàn)在我們一起來試一試。（3）朗讀歌詞：學(xué)生跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。六、教師小結(jié)，總體評價，延伸“愛”教育。完整伴奏與合唱，初步達到和諧。（1）學(xué)唱歌曲第一部分。（為二部合唱作準(zhǔn)備）l、出示節(jié)奏譜，進行練習(xí)。再通過解決裝飾音與難點樂句的唱法、隨鋼琴伴奏演唱、聽范唱、情感引導(dǎo)等各種途徑，讓學(xué)生較快掌握并有感情地演唱歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大自然的美好心情。四、在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛”的教育，激發(fā)少年兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛親人等“愛”的美好情感。正文：大班小螺號教案大班小螺號教案大班小螺號教案1教學(xué)內(nèi)容：人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級第八冊第四課《水上的歌》中的歌曲《小螺號》。教學(xué)重點：能運用裝飾音完整地唱好歌曲。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。在基本掌握歌曲演唱的基礎(chǔ)上，用節(jié)奏給歌曲伴奏，用二聲部伴唱豐富歌曲，引導(dǎo)學(xué)生運用輕聲柔美的聲音演唱，循序漸進，最終初步做到聲部清晰、和諧，音量均衡，給人以美的享受。出示視唱譜，進行練習(xí)。（2）學(xué)唱歌曲第二部分。五、拓展歌曲，創(chuàng)作表演。七、集體邊唱邊演歌曲，快樂地走出音樂教室!大班小螺號教案2教學(xué)目標(biāo)《小螺號》，用歌聲表達對幸福美好生活的熱愛之情。（4）學(xué)生跟音樂旋律輕聲跟唱。(生齊唱有上滑音的地方)（2）學(xué)生跟范唱的音樂來演唱歌曲覺得有難度的地方可以問老師（3）學(xué)生跟琴演唱歌曲。教學(xué)難點設(shè)計：多元化創(chuàng)編。聽唱法：《小螺號》是一首孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨?，在學(xué)習(xí)歌曲中用聽唱法，在聽一聽、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強化，不知不覺中自然掌握。教學(xué)過程：一．組織教學(xué)師生互唱問好歌（設(shè)計意圖：凸顯學(xué)科特點）二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1分鐘非常好，老師今天要介紹兩位新朋友給大家認(rèn)識。二聲部的練習(xí)：同學(xué)們，濤濤來到了大海邊拿出了小螺號吹了起來，咱們看看第一、第二樂句咱們試著用海螺的聲音來給歌曲伴唱一下。五、小結(jié)本課：同學(xué)們,今天學(xué)的小海螺好聽嗎?咱們還認(rèn)識了兩位新朋友：上滑音和波音，還一起用“響舌音”為兩個聲部的歌曲伴奏，拍了一部電影叫《小螺號的故事》，今天的作業(yè)就是把你學(xué)會的認(rèn)為最拿手的東西帶回家表演給自己的爸爸媽媽，好了，美好的時間總是過得很快，請你們唱著《小螺號》走出教室吧！“阜康市20xx年小學(xué)音樂教學(xué)能手活動”，被評為小學(xué)音樂教學(xué)能手。教學(xué)重點：有感情地表演歌曲。采用視聽結(jié)合法學(xué)習(xí)歌譜，并分析歌曲由幾部分組成?提示：、相同或相似的樂句。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)二部伴奏。充分感受和表現(xiàn)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：對美的感知和理解，是審美教育的核心，是審美教育的要點。學(xué)習(xí)重點：學(xué)唱歌曲小螺號?！币魳肥橇餍懈枨膶懛?，詞句也很細(xì)膩，而且還是付林的作曲成名作，詞曲和編配都由他一人承擔(dān)。教師彈奏旋律，大家加入歌詞。樂意參與音樂欣賞活動，并體驗歌唱過程中的快樂。那你們知道這些貝殼、海螺是從哪里來的嗎？”（海灘）“那有沒小朋友可以告訴老師，海灘上都有什么呢？（引導(dǎo)幼兒說出海鷗、浪花、船等詞）“哇，海灘上有那么多東西，你們想不想去看看?。?？”（想）“那老師今天教小朋友們一首歌曲《小螺號》，讓‘小螺號’帶你們?nèi)タ纯春┖脝?？”（好）初步聽賞歌曲：教師第一次播放《小螺號》的音樂旋律，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞及韻律展開想象。老師邊用樂器拍打節(jié)奏，邊唱歌詞，幼兒跟著老師的節(jié)奏拍掌唱詞。能夠運用簡單的身體動作來表達歌曲的意思?；顒舆^程一、活動導(dǎo)入：把收集到的貝殼風(fēng)鈴、