【摘要】生:扮演男性角色的一種行當。包括老生、小生、武生、文武老生、紅生、娃娃生等幾個門類。旦:扮演女性角色的一種行當。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀馬旦等。凈:指在面部勾畫各種臉譜,故又稱大
2025-11-10 04:18
【摘要】銳角的三角函數(shù)值工程部為測量某建筑物的高度,在離該建筑底部,目測其頂,視線與水平線的夾角為40°,目高.你能幫工程師求出該建筑的高度嗎?(精確到)直角三角形中邊角的再認識如圖,Rt△ABC中:找一找如圖,在Rt△MNP中,∠N=90°.∠P的對邊是_______
2025-11-10 06:59
【摘要】DE∥BC∵∴ADE∽ABC判定兩個三角形相似的方法:平行相似ABCDEEDBCA基本圖形復習(1)定義(2)相似三角形判定的預備定理判定三角形全等有哪些方法?類比三角形全等的判定方法,相似三角形的判定方法有哪些?全等三角形
2025-11-21 00:26
【摘要】噴泉(1)噴泉(2)焰火做一做:(1)列出下列函數(shù)的解析式;(2)觀察所列出的解析式,它們有什么共同的特點?這些解析式可以用怎樣的式子來概括?(1)圓的面積A是它半徑r的函數(shù);(2)如圖,利用成直角的墻角,用20m長的柵欄圍成一個矩形
2025-11-29 15:02
【摘要】個交點是求這兩個函數(shù)的解析式?),(222y=mxm2-5,它的兩個分支分別在第一、第三象限,求m的值?解:因為反比例函數(shù)y=mxm2-5,它的m﹥0m2-5=-1得m=2y=mxm2-5兩個分支分別在
【摘要】反比例函數(shù)及其圖象知識結構教學目標1、使學生能從簡單實際問題中抽象出反比例關系函數(shù)解析式;2、會畫出反比例函數(shù)的圖象,并能結合圖象總結出反比例函數(shù)的性質(zhì),滲透數(shù)形結合的數(shù)學思想;.3、會用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)的解析式;4、通過揭示正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的聯(lián)系與轉化,滲透辯證唯物主
【摘要】《智斗》二.教學目標:1、了解有關戲劇知識。2、理解劇情結構,把握其戲劇沖突。3、以人物唱段、道白為基點,分析人物形象。4、分角色朗讀演唱。三.教學重點:1、理清結構,把握戲劇沖突。2、以唱段、道白感受人物形象。四.教學難點:1、理解戲劇主題。2、理解戲劇沖突體現(xiàn)的人物特點。
2025-11-30 08:36
【摘要】?其圖象是什么?反比例函數(shù)的性質(zhì)?3600米,他騎自行車的速度x(米/分)與時間y(分)之間的關系式是_______________,若他每分鐘騎450米,需_____分鐘到達學校。憶一憶yx3600?8,保持電壓U不變,電流I(安培)與電阻R(歐姆)之間的關系是:U=
2025-11-21 08:58
【摘要】二次函數(shù)的性質(zhì)(第一課時)知識與技能:1、使學生掌握二次函數(shù)的函數(shù)值隨自變量變化而變化的規(guī)律;2、使學生了解二次函數(shù)的最大值和最小值的意義,掌握判定二次函數(shù)最大值和最小值的方法,并能求出最大值和最小值
【摘要】必答題和搶答題兩部分.必答題答對加10分,答錯不扣分,不答完扣10分;搶答題答對加10分,答錯扣10分..,可由其他組同學補充,答對的組加5分,答錯不扣分.在搶答題中,第二輪搶答的組答對加5分,答錯扣10分.我們已學習過二次函數(shù)解析式的哪幾種形式?請你說出下列二次函數(shù)
2025-11-21 08:59
【摘要】《沁園春·雪》課堂實錄執(zhí)教:王秀娟整理:賈厚明導入顯示《沁園春·雪》書法作品,播放殷秀梅唱詞。待課。師:老師希望看到同學們一張張燦爛的笑臉和一只只高舉的手。讓我們都把手高高地舉起來吧!顯示毛澤東畫像。師:同學們,這是我們偉大的領袖——毛澤東(生齊說)。他既是一位偉人,有膽有識,力挽狂瀾,同時又是
2025-11-29 23:36
【摘要】孔乙己教學目的:1、欣賞作品精巧的布局。2、剖析孔乙己這一典型形象。3、品析作品的細節(jié)描寫和環(huán)境描寫。4、討論作品深刻的主題。教學重點:細節(jié)欣賞教學難點:人物與主題的把握教學方法:研讀與精
2025-11-09 22:19
【摘要】教學目標:1、通過實例進一步豐富對概率的認識;2、緊密結合實際,培養(yǎng)應用數(shù)學的意識。教學重點和難點:用等可能事件的概率公式解決一些實際問題。教學過程:一、提出問題:,一定希望知道中獎的概率有多大.那么怎么樣來估計中獎的概率呢??指出:概率與人們生活密切相關,在生活,生產(chǎn)和科研等各個領域都有著廣泛的應用.
2025-11-24 06:47
【摘要】比例線段一、教學目標1、理解比例線段的概念2、掌握比例線段的判定方法。3、理解比例的基本性質(zhì)并掌握它的初步應用,培養(yǎng)學生用方程思想解決問題。二、課時安排1課時三、教學重點比例線段及其性質(zhì)的應用四、教學難點應用比例的基本性質(zhì)進行比例變形五、教學過程(一)導入新課問題:你知道古埃
2025-11-29 19:37
【摘要】X345勾股弦861051213勾股定理直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方。222cba??在直角三角形中,已知兩邊可以求第三邊.例1如圖,在Rt△ABC中,BC=24,AC=7,求AB的
2025-11-21 08:57