【正文】 文化是歷史的積淀，具有歷史的連續(xù)性。第二，提供社會(huì)化和社會(huì)選擇機(jī)制。解決就業(yè)問題的措施：第一，發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)?！癤理論”的假設(shè)是：一般人天生厭惡工作，逃避責(zé)任，缺乏抱負(fù)，追求安全，因此必須加以強(qiáng)制和控制，并以懲罰相威脅，才能使他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)組目標(biāo)而付出適當(dāng)?shù)呐?。社?huì)學(xué)概論04任務(wù)002試卷總分：100 名詞解釋(共5題,共30分)開始說明： 結(jié)束說明：1.(6分)題干顯示時(shí)間:0秒 初級社會(huì)群體答：（限999999字）所謂初級社會(huì)群體是指由面對面的交往形成的，具有親密的成員關(guān)系的社會(huì)群體。答：（限99999字）答案要點(diǎn)：越軌行為也稱違規(guī)行為，是違反社會(huì)規(guī)范的，被認(rèn)為是出軌的行為。在人的個(gè)性形成過程中，生理、心理因素都以社會(huì)因素為中介發(fā)揮作用。4.(6分)題干顯示時(shí)間:0秒 需要答：（限9999字）所謂需要，就是人們在一定的情景下，對客觀事物產(chǎn)生的匱乏感，而要求得到滿足的社會(huì)心理反應(yīng)。A、 B、梅多斯 C、 D、奈斯比特 9.(3分)一位廠長由于某種原因成為一名工人屬于（）A、個(gè)人流動(dòng) B、水平流動(dòng) C、向下流動(dòng) D、向上流動(dòng) 10.(3分)社會(huì)保險(xiǎn)是（）A、社會(huì)救助B、社會(huì)保障的一項(xiàng)內(nèi)容 C、社會(huì)福利 D、人身、人壽保險(xiǎn) 11.(3分)最早實(shí)行社會(huì)保險(xiǎn)制度的國家是（）A、英國 B、法國 C、德國 D、美國 12.(3分)社會(huì)工作是指（）A、推行和實(shí)現(xiàn)社會(huì)保障制度的工作 B、本職工作之外的群眾服務(wù) C、沒有報(bào)酬的為群眾服務(wù)的工作 D、國家組織的社會(huì)服務(wù)工作 13.(3分)不發(fā)達(dá)國家只有脫離與西方發(fā)達(dá)國家的聯(lián)系才能擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài)，這是哪一種現(xiàn)代化理論的觀點(diǎn)（）A、信息社會(huì)論 B、社會(huì)趨同論 C、依附理論 D、后工業(yè)社會(huì)論 14.(3分)一位工作的工程師調(diào)到大學(xué)里任講師，這種流動(dòng)稱為（）A、個(gè)人流動(dòng) B、代內(nèi)流動(dòng) C、向上流動(dòng) D、水平流動(dòng) 15.(3分)《第三次浪潮》一書的作者是（）A、丁伯根 B、托夫勒 C、佩切伊 D、貝爾多選題(共6題,共30分)開始說明： 結(jié)束說明：16.(5分)根據(jù)社會(huì)流動(dòng)的主體來劃分，社會(huì)流動(dòng)方式可分為（）A、個(gè)人流動(dòng)B、家庭流動(dòng)C、群體流動(dòng)D、代際流動(dòng)17.(5分)失業(yè)有兩種存在形式是（）A、過度失業(yè)B、不充分就業(yè)C、顯性失業(yè)D、隱性失業(yè)18.(5分)未來社會(huì)學(xué)分為三個(gè)學(xué)派即（）A、經(jīng)院學(xué)派B、羅馬俱樂部學(xué)派C、赫德森學(xué)派D、紐約大學(xué)學(xué)派19.(5分)新中國成立后，我國在農(nóng)村實(shí)施“五?！敝贫?，其保障的重點(diǎn)對象是（）A、少年兒童B、無依無靠的鰥寡孤獨(dú)老人C、孤兒D、殘疾人20.(5分)社會(huì)保障的特點(diǎn)是（）A、經(jīng)濟(jì)保障B、社會(huì)化C、合法性D、人道主義21.(5分)人類與自然環(huán)境的關(guān)系經(jīng)歷了三個(gè)階段即（）A、依賴關(guān)系 B、順應(yīng)關(guān)系C、掠奪關(guān)系D、對立關(guān)系判斷題(共5題,共25分)開始說明： 結(jié)束說明：22.(5分)在就業(yè)和失業(yè)之間有一個(gè)過渡狀態(tài)即顯性失業(yè)。第五篇：社會(huì)學(xué)概論社會(huì)學(xué)概論01試卷總分：100 單選題(共15題,共45分)開始說明： 結(jié)束說明：1.(3分)“社會(huì)”一詞源于（）A、中國 B、美國 C、英國 D、德國 2.(3分)一個(gè)人同時(shí)擔(dān)當(dāng)了幾種角色，對個(gè)人的期待發(fā)生了矛盾、難以協(xié)調(diào)、這種現(xiàn)象稱為（）A、角色扮演 B、角色沖突 C、角色中斷 D、角色失敗 3.(3分)中國社會(huì)學(xué)的創(chuàng)始人是（）A、嚴(yán)復(fù) B、康有為 C、梁啟超 D、陳千秋 4.(3分)不同的社會(huì)成員或社會(huì)團(tuán)體為了各自獲得同一目標(biāo)而進(jìn)行的相互作用方式是指（）A、沖突 B、競爭 C、合作 D、順應(yīng) 5.(3分)人類社會(huì)與動(dòng)物社會(huì)的本質(zhì)區(qū)別是（）A、語言 B、思維 C、勞動(dòng) D、直立行走 6.(3分)“鏡中自我”是誰提出的（）A、米德 B、庫利 C、布盧默 D、托馬斯 7.(3分)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們需要重新走進(jìn)課堂，拿起書本，這種現(xiàn)象是（）A、再社會(huì)化 B、特殊社會(huì)化 C、重新社會(huì)化 D、繼續(xù)社會(huì)化 8.(3分)第二次斷乳是指青少年（）A、心理上的矛盾B、心理上脫離各方面的監(jiān)護(hù) C、心理上的緊張 D、心理上與父母對立 9.(3分)從六七歲到十一二歲是兒童思維發(fā)展的哪個(gè)階段？（）A、形式運(yùn)算 B、具體運(yùn)算 C、感知運(yùn)算 D、前運(yùn)算 10.(3分)以下哪種活動(dòng)屬于社會(huì)交往（）A、朋友談心 B、觀眾看電影 C、顧客的摩肩接踵 D、乘客之間的前擁后擠 11.(3分)“人生在世，吃穿二字”的人生觀是哪種人生觀？（）A、享樂主義 B、權(quán)力主義 C、悲觀主義 D、樂觀主義 12.(3分)“工作安定”屬于哪種需要（）A、生理的 B、安全的 C、歸屬的 D、自尊的 13.(3分)需要層次論是誰初次提出來的（）A、弗洛伊德 B、萊格 C、米德 D、馬斯洛 14.(3分)文化是指（）A、人類創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富 B、人類學(xué)到的科學(xué)知識(shí) C、人類遵循的行為規(guī)范 D、人類創(chuàng)造的所有財(cái)富 15.(3分)一位教師與學(xué)生、校長、圖書館員等人建立不同的角色關(guān)系，叫做（）A、復(fù)式角色 B、角色叢 C、實(shí)際角色 D、自致角色多選題(共6題,共30分)開始說明： 結(jié)束說明：16.(5分)根據(jù)交往的主體可以把交往分為二種形式即（）A、個(gè)人交往B、群體交往 C、直接交往D、間接交往17.(5分)人類需要?dú)v史發(fā)展的三個(gè)階段是（）A、提升B、生存C、享受D、發(fā)展18.(5分)人要進(jìn)行兩種生產(chǎn)即（）A、生活資料生產(chǎn)B、物質(zhì)資料生產(chǎn)C、人的自身生產(chǎn)D、精神財(cái)富生產(chǎn)19.(5分)以下哪幾種關(guān)系屬于初級社會(huì)關(guān)系（）A、同事關(guān)系B、師生關(guān)系C、血緣關(guān)系D、地緣關(guān)系 20.(5分)人的社會(huì)化的生物基礎(chǔ)是（）A、人有腦力勞動(dòng)的條件B、人有較長依賴生活期C、人有語言能力D、人有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力21.(5分)人類生存的環(huán)境包括（）A、自然環(huán)境B、社會(huì)環(huán)境C、物質(zhì)環(huán)境D、經(jīng)濟(jì)環(huán)境判斷題(共5題,共25分)開始說明： 結(jié)束說明：22.(5分)一對夫妻因矛盾發(fā)展到一定程度而無法生活，最后只能以離婚而告終，這在社會(huì)學(xué)上稱為角色中斷。：指一個(gè)人前后相繼所承擔(dān)的兩種角色之間發(fā)生了矛盾的現(xiàn)象。：社會(huì)化是一個(gè)雙向的過程，晚輩傳授文化規(guī)范和知識(shí)給長輩就是逆社化。：是社會(huì)賴以運(yùn)行的基本結(jié)構(gòu)要素之一，內(nèi)涵有廣義與狹義之分。 ：是進(jìn)行一定的社會(huì)活動(dòng)、具有某種互動(dòng)關(guān)系和共同文化維系力的人類群體及其活動(dòng)區(qū)域。：社會(huì)控制有廣義和狹義之分。社會(huì)分層： 依據(jù)一定具有社會(huì)意義的屬性，一個(gè)社會(huì)的成員被區(qū)分為高低有序的不同等級、層次的過程與現(xiàn)象。（2）職位分等，下級接受上級指揮。五 如果天上掉餡餅5“客我”是每個(gè)人的社會(huì)部分，包括對社會(huì)要求的內(nèi)化和個(gè)體對這些要求的認(rèn)知。自然選擇的另一層意思是，一些物種特征被經(jīng)常使用，進(jìn)而獲得長足的發(fā)展；另一些特征用得不多，有的甚至根本就沒有什么功用，其特征便退化了?；袈箯拇鷥r(jià)與報(bào)酬的角度提出一組個(gè)體運(yùn)動(dòng)命題：如成功命題，刺激命題，價(jià)值命題，剝削與滿足命題和攻擊與贊同命題。4 1．社會(huì)學(xué)想象力：其特征是在發(fā)端之時(shí)就出現(xiàn)了多元的理論思路和多元的研究范式。4．社會(huì)現(xiàn)象：對個(gè)人可以施加外在壓力的任何固定和不固定的東西，也就是一個(gè)社會(huì)中普遍存在的，不以個(gè)體意志為轉(zhuǎn)移的和獨(dú)立存在的任何東西（行動(dòng)方式）。第一是“神學(xué)的”階段，人們把一切事件都?xì)w因于生命體和人類相似的力量；第二是“形而上學(xué)的”階段，人類乞靈于抽象的實(shí)體如大自然；第三是“實(shí)證的”階段，人類認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象，并找出現(xiàn)象之間的聯(lián)系和支配現(xiàn)象的規(guī)律。4 獲得數(shù)字的基本方法：1）觀察法（區(qū)分日常觀察和社會(huì)觀察）分類一：（根據(jù)是否是人為場景的觀察）實(shí)驗(yàn)室觀察和實(shí)地觀察分類二：（依據(jù)是否參與到所研究的社會(huì)情景中）參與觀察（公開性和隱蔽性）和非參與觀察局限性：無論采用什么形式的觀察，都難免會(huì)遇到困境，特別是在融入了被觀察的人群以后，就很難保持研究甚至觀察本身的客觀性；還有，如果不輔助以其他方法，僅靠觀察方法本身就只能獲得人們行為的表現(xiàn)性資料。3．?dāng)?shù)字的啟示：第一，常識(shí)并不總是對的。要建立并完善保障進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育的工作制度和經(jīng)費(fèi)籌措保障機(jī)制。政府在提出用地申請時(shí)，先要進(jìn)行公告，讓土地權(quán)利人對其合理性和合法性提出質(zhì)疑；在批準(zhǔn)用地后，要再次公告，并就賠償?shù)葐栴}與土地權(quán)利人進(jìn)行協(xié)商，若有爭議可以申訴和申請仲裁，裁決不成，可以向法院申訴或上訴。土地征用補(bǔ)償?shù)膬?nèi)容，包括地價(jià)補(bǔ)償、地上物（土地改良物）補(bǔ)償及其他補(bǔ)償。農(nóng)村的社會(huì)保障制度應(yīng)從條件已基本成熟的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，逐步推廣到全國；先在農(nóng)村建立最低生活保障和農(nóng)村合作醫(yī)療制度，再逐步建立養(yǎng)老保險(xiǎn)；必須從最需要保障的困難群體入手，逐步擴(kuò)大保障范圍。（一）政府大幅度增加農(nóng)民可以直接受益的資金投入比重政府應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整國民收入分配結(jié)構(gòu)和財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，努力增加財(cái)政支農(nóng)資金投入總量；按照建立公共財(cái)政體制的要求，調(diào)整財(cái)政支農(nóng)資金的使用方向，大幅度增加農(nóng)民直接可以收益的資金投入比重；改進(jìn)政府農(nóng)業(yè)投資管理體制，提高政府支農(nóng)資金的使用效益。（四）城鄉(xiāng)勞動(dòng)者就業(yè)權(quán)利不平等農(nóng)民工已經(jīng)成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成部分。但是，在如今工業(yè)化城鎮(zhèn)化大規(guī)?？焖偻七M(jìn)的背景下，我們在以大規(guī)模犧牲農(nóng)民利益為代價(jià)推進(jìn)城鎮(zhèn)化。在養(yǎng)老保障方面，雖然已有近６０００萬農(nóng)民投保，但效果很差。農(nóng)村公共衛(wèi)生和預(yù)防保健工作薄弱，廣大農(nóng)民缺乏基本醫(yī)療保障，基本上處于自費(fèi)醫(yī)療的狀態(tài)。：1，：1，：1，：1，：1。第二篇：社會(huì)學(xué)論文 城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展實(shí)施城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展政策 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)學(xué)院：文學(xué)與新聞傳播學(xué)院班級：廣告0801班學(xué)生姓名：徐夢磊學(xué)號：0811100086序號：2內(nèi)容摘要：在傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，城鄉(xiāng)之間要素不能自由流動(dòng)，城鎮(zhèn)居民與農(nóng)民權(quán)利和發(fā)展機(jī)會(huì)不平等，這些都加劇了城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)的失衡，使城鄉(xiāng)關(guān)系遭到了嚴(yán)重扭曲。加快有現(xiàn)代社會(huì)管理思想觀念的專業(yè)人才的引入，改善農(nóng)村社會(huì)管理階層管理氛圍，凈化領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)氣。另外，要充分發(fā)揮工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，城市帶動(dòng)農(nóng)村的作用，在各個(gè)城市輻射范圍內(nèi)，要為農(nóng)村積極的提供經(jīng)濟(jì)發(fā)展渠道，提供城市現(xiàn)代資源技術(shù)，利用農(nóng)村潛在發(fā)展能力，擴(kuò)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展面，擴(kuò)大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展雙贏。村民種種觀念的落后一方面減低了公民社會(huì)治理生活的參與度，另一方便也漸漸養(yǎng)成了村內(nèi)負(fù)責(zé)人形成了“壟斷專權(quán)”的行為習(xí)慣，這使極不利于鄉(xiāng)村社會(huì)治理規(guī)范合理化發(fā)展的。內(nèi)部監(jiān)督上，村鄉(xiāng)鎮(zhèn)三級大多沒有真正系統(tǒng)化的管理溝通制度，在上下級溝通，政策傳達(dá)上尚存在問題，在監(jiān)督方面更是心有余而力不足，而且在一些較偏遠(yuǎn)的地區(qū)還容易出現(xiàn)