【正文】 成果展示課一、回顧活動，導入展示教師簡要回顧前階段活動開展的情況，喚起學生探究的激情，激發(fā)展示活動成果的欲望，導入成果展示課，提出成果展示的要求。四、展示交流，總結提升各小組進行成果展示，小組間互相評價。在小組討論后，推選學生解答問題。二、小組成果交流展示課件出示匯報的要求、傾聽要求以及評價任務。二、方法指導學生在小組中分析案例、發(fā)現(xiàn)問題，初步明晰方法。其他小組同學和教師提出問題、意見和建議。呈現(xiàn)有方案設計與沒有方案設計的兩個不同活動，通過效果對比，明確方案設計的重要性。三、指導學生篩選問題（展示學生紙條）看，同學們都有不同的看法，那哪些問題是特別值得研究的呢？課件出示篩選問題的方法（1）去掉重復的問題（2）合并相近的問題（3）選擇有研究價值的問題小組根據篩選方法合作篩選問題。數據分析：（4）數字統(tǒng)計對問卷答案及垃圾筒進行統(tǒng)計，并分析結果。充分利用就近的市購書中心、新華書店、市圖書館、市科學館、爾雅書店等校外資源。了解有關垃圾的知識。2003年10月，國家出臺了《城市生活垃圾分類標志》。近年來，全國的城市每年因運輸、處理垃圾支出的費用約300億元。注：宣傳單需包含我們回收垃圾的具體時間段和地點，其中內容 之一應突出可蓋素拓分。二、活動目的讓貧困山區(qū)的中小學生獲得更多的資源?！独幕厥蘸头诸悺房萍紝嵺`活動體會通過這次活動，同學們走出了課堂，走進了社會。（3）開展“利用廢舊材料進行發(fā)明創(chuàng)造制作”活動。：(1)指導學生對材料的整理。如：采訪時，對方不配合不理睬，應該怎么辦？(3)指導學生寫調查報告.(4)組織學生課內活動，交流課外活動的成果。（二）第二階段（發(fā)展階段、）：活動目的：（1）進一步了解本地區(qū)垃圾產生的情況，找出垃圾處理存在的問題。五、活動過程（一）第一階段（準備階段、）：活動目的：（1）了解當地垃圾處理情況，并收集數據，增強知識。同學們，了解了這些情況后，你能為臨安做些什么呢？(二)照片說明：看到這位年過五旬的老人，你能從他的笑容中體會到清潔工人的勞累與艱辛嗎？你可不要小看這個垃圾箱哦！它的作用可大了。同學們每天在市區(qū) 1 看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。（2）教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。樹立保護環(huán)境的意識，懂得地球只有一個，是我們的“大家庭”，時刻要求我們大家都應該愛護她，成為一名出色的小環(huán)保衛(wèi)士。教師評價：教師根據學生在活動過程中的表現(xiàn)，發(fā)明創(chuàng)造的物品，運用技巧的能力，給學生適當的評價。學生主要活動：：（1）完成宣傳稿，舉辦展覽，宣傳垃圾分類處理的新方法。（3）探討垃圾回收分類處理的新方法。教師指導重點：（1）收集記錄信息的方法。（2）每小組一人負責記錄方案。傾倒：清潔工人們就是這樣一車一車，把分散在仙游縣大街小巷的垃圾收集起來，運輸到垃圾中轉站。仙游共有4個垃圾中轉站，分布在城區(qū)的各個街道。（2）讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，深入社會實踐了解垃圾分類的類型。通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。新華網北京３月１０日電（記者 任會斌）“每年城市丟棄的可回收的垃圾，保守估計價值２５０億元！”全國人大代表、中國生態(tài)道德教育促進會會長陳壽朋心疼地說。（5）地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。他們中平均年齡將近401歲，有些還是年過半百的老人。你見過這個笨重的“大家伙”嗎？工人工作：清潔工人們工作時間長，工作量大。學生主要活動：（1）向家長了解仙游日產生的垃圾有多少？這些垃圾是怎樣處理的？（2）走上街頭采訪清潔工人，向他們了解垃圾的處理過程。學生主要活動：：（1）分組討論垃圾分類，可以從哪些方面來分？（2）學生利用國際互聯(lián)網資源，查閱收集垃圾回收處理的有關信息。（3）在實踐的過程中，培養(yǎng)學生熱愛社區(qū)、熱愛生活的情懷。（四）第四階段（總結交流階段、）：活動目的：（1）交流實踐活動成果。（3）指導學生利用廢舊材料進行發(fā)明創(chuàng)造制作的方法。當然，在這次活動中，我認為還有一些不足之處：我們通過調查，知道了生活垃圾、建筑垃圾、醫(yī)用垃圾的處理方法，但是還有一類特殊的垃圾——電池，我們沒能找到它的歸宿。二、活動目標：，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。:（1）了解臨安每天產生的垃圾是怎樣處理的，并收集數據。臨安的這些垃圾除了來自街道的各個小區(qū)外，大部分來自賓館、飯店、農貿市場等等，一天之內產生的垃圾量相當龐大，如果不加處理，后果不堪設想。他們才是臨安城的“大功臣”。（4）制定活動方案：（課堂活動）：（1）制定方案時，大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見。（4）進行反饋交流課外活動了解到的垃圾回收分類情況。（2）按小組準備匯報材料，寫出匯報稿。（3）培養(yǎng)學生熱愛社區(qū)、熱愛生活的情感和保護環(huán)境的意識。七、活動評價方式：學生對照參加《垃圾的回收和分類》科技實踐活動以來的前后變化，自我評價。通過這次活動，提高學生的動手創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，增強他們的社會責任感，成為這個時代出色的小主人。（具體再定）五、活動內容主要是讓大家將自己日常生活的垃圾進行分類，將可以變賣的垃圾放到我們指定的地點，回收垃圾的同時可以給大家蓋素拓分（如：，十個瓶子以上一分素拓）。八、活動所需物品及經費預算需要桌子、椅子、回收工具、海報、（海報+傳單）120元左右。因為垃圾本身只是“放錯了地方的資源”，只要處理得當，完全可以成為巨大的社會財富。2．通過設計各種課題方案，培養(yǎng)學生學會調查、實驗、參觀訪問、查找資料等學習方法，提高學生對信息的分析、整合能力。向學生推薦一些常用的搜索引擎，并教給他們如何輸入關鍵詞進行查詢，通過翻閱網頁，查詢相關知識。第三階段：調查社區(qū)的垃圾分類情況（1）設計問卷