在幻燈片中設置動畫教學反思-免費閱讀
【正文】 碰到問題，鼓勵學生自行解決，或小組內、小組間共同協(xié)作解決。首先，我為學生創(chuàng)設了一個主動探究、積極進取、自主學習的良好氛圍，這是發(fā)揮學生的主體性的基礎。請各位專家老師批評指出，我將在以后的教學中不斷的完善自己。給學生創(chuàng)設了良好的學習氛圍，原本單調插入圖片教學變成了一個充滿樂趣、充滿想象、不斷創(chuàng)新的游戲——種菜過程，孩子們喜學，樂學。讓賀卡全屏幕顯示,按屏幕左下角的“幻燈片播放”按鈕,可以播放幻燈片,也就是讓我們的賀卡全屏幕顯示啦!三、上機操作。二、新授介紹做賀卡的工具:它是一個做幻燈片的工具,老師經(jīng)常用它來做課件給我們上課,它是一個功能很好的軟件,和windows98操作系統(tǒng)一樣,它也是美國微軟公司研制的軟件。學會使用Powerpoint的應用設計模板和自動版式。請同學們自學課本16頁“動手做”。你能運用在Word中學過的方法在第2張幻燈片中插入一張來自圖片文件夾中的圖片嗎? 。請你為每張幻燈片的對象設定各種動畫效果和不同的切換方式,然后放映欣賞。完成切換效果的設置后,取消隱藏。觀察其中的選項,嘗試不同的效果對幻燈片進行切換。設置幻燈片的切換效果 我們不僅可以對幻燈片的對象設置動畫效果,還可以對幻燈片的切換設置各種各樣的動畫效果。打開“幻燈片放映”菜單中的“預設動畫”命令,自主選擇動畫效果。教學小結 今天這節(jié)課,我們又學習了PowerPoint中兩個新的版式,其實在PowerPoint還有很多簡便、實用的版式都有不同的本領,同學們在制作幻燈片時,如果能正確的選擇版式,必將事半功倍。學生自學課文進行操作。)“設置表格格式”命令表格是有邊框的,在Word中我們曾經(jīng)學過格式菜單中的“邊框和底紋”,現(xiàn)在格式菜單中有沒有?(沒有)但是,卻有了什么命令?(設置表格格式)請你試一試運用這個命令能否對表格進行適當?shù)拿阑?。學生自主操作、瀏覽。其實在PowerPoint中除了可以沿用這樣的操作外,還可以利用選擇相應的版式來實現(xiàn)。教學小結 通過今天的學習,我們讓自己的演示文稿變得更漂亮了,想一想,你是如何讓它變得漂亮了? ,可以美化演示文稿,還可以設置過渡、紋理、圖案等不同的效果或插入背景圖片,讓背景變得更美!應用設計模板更加快捷地來統(tǒng)一美化我們的演示文稿,還可以根據(jù)自己的需要,來更改模板中的背景。在節(jié)日里,你會給好朋友送上一張精美的賀卡,今天,我們也可以用這些漂亮的模板來制作電子賀卡,給你的好朋友送一份特別的祝福。首先,打開“駱駝與羊的故事”這個演示文稿。我們只需在“背景”對話框中的下拉列表中選擇“填充效果”,在打開的對話框中進行設置。學生進行評價并得出結論。(三)分析任務學生交流設計思路[教師適當點撥,讓學生明確如何對收集的資料進行分類,這樣更有利于本節(jié)知識的運用](四)完成任務學生進行作品創(chuàng)作[學生在小組創(chuàng)作過程中,同學們可以充分發(fā)揮集體智慧,]作品展示,經(jīng)驗交流。這樣既培養(yǎng)學生的表達能力,也可以增強學生的自信心。所以在教學過程中對學生應以鼓勵為主,分層教學,以激發(fā)他們的學習興趣。[讓學生總結,有利于促進學生加強對知識的理解記憶。]學生匯報演示結果。八、教學準備:軟件:電子教室,多媒體課件硬件:網(wǎng)絡教室九、教學過程:(一)創(chuàng)設情境欣賞“實踐6”幻燈片《我喜歡的動畫片》提出問題:我們如何不按幻燈片的順序欣賞,而是隨心所欲地觀看,想先看哪張幻燈片就先看哪張,那應該怎么做呢?板書課題(幻燈片之間的鏈接), [欣賞環(huán)節(jié)為問題的提出做好鋪墊,通過一個直觀的小問題激發(fā)學生的好奇心,促進學生思考,板書課題則使學生進一步明確本節(jié)課學習的目標]閱讀教材,學生試著以“獅子王”為例創(chuàng)建鏈接。智能目標:培養(yǎng)學生應用所學知識解決實際問題能力和想象創(chuàng)造能力。學生自學書本進行組合對象的操作,小組內進行反饋,然后再次操作。教學提示在編輯對象時,你會發(fā)現(xiàn)有兩個或兩個以上的對象需要統(tǒng)一修改(如小羊說的話),這時,可以將分散的對象“組合”成一個整體。選定要刪除的幻燈片→單擊“Delete”鍵。還可以在當前演示文稿里復制任何一張幻燈片,做成風格類似的幻燈片。我們不僅可以任意改變幻燈片的位置,還可以在任意位置插入新的幻燈片或其他演示文稿中的幻燈片。教學難點 學會移動、插入、復制和刪除幻燈片并對對象進行編輯。嘗試:背景圖片作為動畫對象時播放情況如何? 嘗試:動畫效果設為“閃爍”時播放情況如何?四、小結: ,在幻燈片放映菜單的幻燈片切換中設定。教學難點:幻燈片動畫效果設定。注意動畫效果播放時順序的合理性。第二篇：幻燈片中動畫制作教案教學重點:幻燈片動畫效果設定。這就要涉及到動畫、自定義動畫的效果選項。在上課過程中，插入的對象以Gif動畫為例，或者是搞笑小動畫為例，這樣學生不會有視覺疲勞之說，他們看到是新鮮的食物，在老師請同學們演示的時候，很多同學都躍躍欲試，想把自己作品和同學們分享。一、幻燈片切換效果: 操作演示: 【幻燈片放映】【幻燈片切換】【效果】選擇一種效果選擇一種速度 【換頁方式】選擇是【單擊鼠標換頁】還是【每隔】若干時間自動換頁 選擇【聲音】效果【運用】或【全部運用】二、動畫設定:以“我和學?！睘槔僮餮菔尽緳z查動畫幻燈片對象】中選取要加入動畫效果的對象a)【順序和時間】利用【移動】按鈕上、下移動選中對象調整動畫播放的順序b)【啟動動畫】選擇【單擊鼠標時】還是【在前一事件后】若干時間啟動動畫【效果】【動畫和聲音】中選擇一動畫方式并選擇一動畫引入軌跡方式選擇插入聲音文件【動畫播放后】選取顏色、隱藏方式選擇【引入文本】方式若對象是圖表在【圖表效果】中【選擇引入圖表元素】【動畫和聲音】的設定同上。,動畫效果最好不要設定為“閃爍”。若對象是聲音在【多媒體設置】中選擇【按動畫順序播放】【播放】選擇是否暫?；脽羝庞场就Ｖ共シ拧恐羞x取何時停止聲音的播放【其他選項】【循環(huán)播放,直到停止】三、作業(yè)(課堂上機操作)1.“我和學校”文稿復制到本機。、插入、復制和刪除幻燈片的方法。在“幻燈片瀏覽視圖”中進行選定、移動、幻燈片 在“幻燈片瀏覽視圖”中,可以看到演示文稿中所有幻燈片的縮略圖。用“插入”菜單中的“幻燈片(從文件)”命令,選擇其他演示文稿中的幻燈片插入,并進行選定和移動等操作。在活動中體會“幻燈片瀏覽視圖”的特點。在“幻燈片視圖”模式下,適合編輯各種對象。學生自主嘗試。課堂延伸 將你知道的復制幻燈片的方法寫下來與你的伙伴一起分享。六、設計理念: 根據(jù)教材內容及教學目標、教學重點難點及學習者分析,在教學中應強調學生的主體作用,讓學生自主探索,在任務的驅動下啟發(fā)、引導學生主動觸摸知識,然后上機練習,教師總結指導,使學生先掌握操作,后理解理論。]設置問題,學生探究:(1)通過對“獅子王”設置超級鏈接,我們能從第1張幻燈片直接跳轉到第3張
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