【正文】 充實教學內(nèi)容：本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生的整個生活空間和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括審核生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來。情景對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學生對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。本課程教學活動應注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。（4）本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。加強教學活動的指導。這個短單元由2課組成，指導兒童在真實的生活世界中感受到自身的成長，在行將告別小學低年級生活的時候，覺察到自身各方面的發(fā)展，收藏童年的記憶，珍視童年生活的價值，體驗成長的快樂，從而為步入新的成長和發(fā)展階段打下良好的基礎。過程與方法：引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。分目標：情感與態(tài)度：（1）教育學生愛親敬長、愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國?；顒有?。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實的生活。注意調(diào)動學生的學習積極性。引導兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。加強道德行為的教育。五、教學重點、難點針對低年級兒童在成長過程中容易出現(xiàn)的膽小、缺乏敢于嘗試的勇氣、任性、習慣不佳等方面問題，將心理教育、品德教育、行為習慣的養(yǎng)成教育有機整和，通過一系列活動，提升兒童對問題的認識，形成初步的價值判斷能力，引導兒童培養(yǎng)良好的意志品格和行為習慣，幫助兒童享受到成長的快樂。本年級中有一部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。（三）學生的主體性兒童是學習的主體，要改變過去“我講你聽”，“我問你答”，學生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。三、過程與方法在生活背景和情感體驗支撐下滲透規(guī)范教育支持隨機進入教學，以直接學習為主、同時引導學生的個性化學習，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方式結合。增強品德教育的時代感與全球意識以國際社會的廣闊視野，從我國未來人才發(fā)展國際化進程的需要，引領德育內(nèi)容的全球化與現(xiàn)代化演進，注重人文精神與科學精神的整合，珍愛生命、關懷自然、智慧生活，提升人的生命價值。因而，本課程增強教材的拓展性，使教材成為學生道德學習中的一個文本。知道在生活中有一些人會有不同的困難或難處，需要別人的幫助，我們應該盡力幫助他們。第十五周保護水，節(jié)約水有節(jié)約用水、保護水資源的意識和責任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的行為個習慣。了解社區(qū)的環(huán)境狀況。第十周我們生活的餓地方真方便了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設施與人們生活的關系。學會收集、表演故事，發(fā)展學生的表達和有創(chuàng)意的表達能力。了解本地區(qū)有關農(nóng)作物的知識。知道身體部位的特點、功能，獲得保護身體健康的知識。四、具體內(nèi)容周次教學內(nèi)容教學目標第一周了解我的身體1．感受自己身體的基本特征，關心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識。因此，本單元著力引導兒童說實話，做誠實的孩子。新學期剛剛開始，我將腳踏實地，不時進取創(chuàng)新，爭取更大進步，力爭一步步走向勝利。具體布置如下：第一單元“愉快的校外生活” 4課時第二單元“我會這樣做” 9課時第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)” 9課時第四單元“我也會很棒” 9課時第五單元“大自然探秘” 7課時復習2課時總計： 40課時三、自身素質(zhì)的提高：工作的同時，我會不時提高自身的自身素質(zhì)和業(yè)務水平。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。(3)自信、老實、求上進。發(fā)揮整體育人功能，以同學直接參與的多樣化的活動為主要出現(xiàn)形式，力爭使同學的學習活動化，活動生活化。欲窮千里目，更上一層樓。我們的理想是什么？為什么？活動（二）進角色，談體驗既然來到夢想劇場，就多做一會兒吧！想不想做一會兒小演員，演一演后的你？自由選定角色配上適當?shù)牡谰?，進行想象表演。引導學生在成長過程中，善于學習，樂于思索，嘗試用不同的方法進行實現(xiàn)理想的探究活動，努力走好成長中的每一步。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。學習目標，引導兒童把好奇、好問、好動腦的自然天性向有理想、有目標的積極探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展，并最終將關注點放在兒童現(xiàn)階段的成長和發(fā)展中來。（2）教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心。五、教學中的主要措施認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。能用自己特有的方式表達對家人的感謝。強化教材的生活指導職能教材突出生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。人，培養(yǎng)學生關心他人學習的好習慣和主動關心、幫助同學的態(tài)度。第三單元“做文明小學生”本單元安排了“誰的朋友多”、“你真行”、“我們一起成長”三個主題活動，旨在進一步引導小朋友在集體生活中正確地與同學、朋友交往，學會欣賞別人的優(yōu)點和長處、寬厚待人、關心幫助伙伴、熱愛班級體，從而感受積極愉快的快樂。二、教材分析：本冊教科書共5個單元，根據(jù)小學一年級兒童心理發(fā)展特點，從適應小學生活的邏輯出發(fā)，選擇與兒童生活關系密切、切實需要得內(nèi)容，按照主題進行整合。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的39。，實現(xiàn)體悟式學習傳統(tǒng)思品課的最大的弊病就是以道德知識的學習代替整個德育過程。做好教學活動的后記工作，對課程標準和教材提出建設性的意見，對教學活動主題的變更、活動過程中出現(xiàn)的問題和解決的辦法以及兒童的表現(xiàn)等進行記錄、分析。創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主參與集體生活。在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質(zhì)。采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進學生良好意識、習慣的形成。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。、視頻等形式，使學生們對家鄉(xiāng)有個全面的了解，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。 可愛的家鄉(xiāng)本課主要通過讓同學們搜集家鄉(xiāng)的名勝、特產(chǎn)資料，繼而介紹、交流家鄉(xiāng)的風景名勝和豐富的`物產(chǎn)，使學生知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源。最后，通過建議學生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動，整理自己校外活動的收獲和感受的形式，來提升學生對活動的感知能力，使學生的生活質(zhì)量得到提升。對學校常規(guī)有了基本的了解， 課堂上能認真聽講，作業(yè)能按時完成，課后能文明游戲，比較能夠適應學校生活。第一、二、三單元分別是“我上學了”、“上學路上”、“我的同學和老師”———―根據(jù)入學后兒童面對新環(huán)境的情感、行為特點、認識能力和學習方式特點以及他們的實際需要而設計。四、教材的結構內(nèi)容本冊教材由五個單元組成，每個單元包含若干主題活動。二、一年級上學期《品德與生活》課程的具體目標體驗學校生活的樂趣，順利地完成從幼兒園到小學的過渡。熟悉班集體，知道自己是集體的一員。教材內(nèi)容概覽單元名單元一我上學了單元二上學路上單元三我的同學和老師單元四家里的我單元五大自然真美麗主題主題一上學去主題一看看時間主題一認識好朋友主題一我的家主題一親親大自然主題二看看我們的學校主題二好好走路主題二我喜歡和同學在一起主題二我是家里的開心果主題二美麗的小問號主題三在學校的一天主題三平安回家主題三我們的老師真好主題三這是我的心愿主題三想個好辦法，留住大自然的美五、教材分析本冊教科書的內(nèi)容設計，充分考慮了小學新生的需要和特點，以學校生活、家庭生活、社會生活為設計緯度，以第一學期學歷時間為順序，其中蘊含的設計思想有以下三點：，入學教育為先，目的是讓學生了解、熟悉校園生活，重點進行學校生活常規(guī)學習，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。第四單元“家里的我”———―這一階段兒童的生活空間主要是家庭和學校。二年級的孩子活潑好動，天真可愛，但由于現(xiàn)在獨生子女多，孩子大都是以自我為中心，缺乏生活常識和生活的基本技能，因此在引導兒童了解家庭，感受親情，學習溝通，學會幫助別人是尤為重要的。 遇到問題想辦法本課主要先通過小強和小麗同是丟鑰匙，采用不同方法取得不同結果的正反事例比較，使學生懂得遇到問題時應積極想辦法解決。老師通過給同學們補充，以及通過讓同學們欣賞圖片、視頻等形式，使學生們對家鄉(xiāng)有個全面的了解，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。，了解一些廢物處理的巧妙辦法，學會在生活中分類處理垃圾。，學會在生活中分類處理垃圾。課程目標主要通過教師指導下的39。初步了解一些健康常識，學會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。五、教學進度：第一單元1 我上學了 第一周 2課時2 認識新朋友 第二周 2課時3 走，看校園去 第三周 2課時4 參加升旗儀式 第四周 2課時第二單元 學校的一天5 早早起，上學去 第六周 2課時6 課堂上 第七周 2課時7 課間十分鐘 第八周 2課時8 放學啦 第九周 1課時第三單元 我愛我家9 說說我的家 第十周 1課時10 愛心伴我長大 第十一周 2課時11 把我的愛傳給大家 第十二周 3課時第四單元 銀色的冬天12 北風吹，冬天到 第十三周 2課時13 冰雪世界樂趣多 第十五周 2課時14 慶元旦，迎春節(jié) 第十六周 2課時整理與考查(機動) 第十七十八周 4課時品德與生活教學計劃4一、學生基本情況分析該年級共有71名學生，絕大多數(shù)學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表揚。初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。品德與生活教學計劃5一、教材簡析《品德與生活》是小學低段以兒童生活為基礎的一門活動型綜合課程，遵循教育部《基礎教育課程改革綱要》的精神和《品德與生活》新課程標準，融科學教育、生活教育與社會教育于一體，構建現(xiàn)代大德育課程，整體塑造兒童健康人格，為兒童的發(fā)展和幸福生活服務。現(xiàn)代品德心理學研究表明，道德學習是以體驗為核心的知情行整合學習，品德建構是在現(xiàn)實的人際互動中通過道德的體悟?qū)W習實現(xiàn)的。生活態(tài)度。重視生活情感的陶冶。第四單元“我愛班集體”好奇是孩子的天性，面對大千世界，充滿新鮮感，產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲。通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋，認真思考的好習慣。注意調(diào)動學生的學習積極性。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。按照激情——明理——導行——反饋的思路教學。珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利。（3）保護環(huán)境，愛惜資源。第二單元《可愛的班級》是對一年級下學期《我在班級中》教學主題的延伸，通過美化教室，組織參加學校的運動會，評選班級的小明星，制作班級的黑板報等各種日常班級活動，感受班集體的可愛，進一步培養(yǎng)兒童的集體意識，讓兒童“知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護班級榮譽，關心和愛護同伴”。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)?；顒訙蕚湔n前學生準備表演理想職業(yè)時所需的服裝、道具等。農(nóng)民在控制室里操作，水泵在自動噴水，機器人在操作收割機……醫(yī)生正在給病人做手術，手術臺邊的儀器正指揮醫(yī)生進行準確的手術定位……警察正在馬路邊的控制室里用燈光的轉(zhuǎn)換來疏導交通……20年后的我們變化真大啊！我想當這個，你想當那個，我們志向還真遠大??！但那是20年以后的事情?！逼返屡c生活教學計劃10生長是一個過程，也是一種快樂。注重活動指導，寓評價于活動中，注重個性評價。行為與習慣方面的培養(yǎng)：(1)樂于參與有意義的活動。通過同學適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過同學直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認識轉(zhuǎn)化為同學自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時深化的39。加強學習，不時更新知識，追逐教育教學最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不時更新教育觀念，改進教學方法、教學行為、教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應課改需要。品德與生活教學計劃11一、學生基本情況分析經(jīng)過一個學年的學習，大部分學生能感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。我愛我生活的地方——培養(yǎng)兒童對自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進行