【摘要】第一篇:《傷仲永》導學案 《傷仲永》導學案 學習目標: 1、培養(yǎng)學生的自學能力,讓學生自己利用課文注釋和工具書讀懂課文。 2、了解“之”“于”的用法以及文言詞活用情況。 3、熟讀課文,背誦課...
2024-11-18 22:24
【摘要】第一篇:《傷仲永》教學案 5、《傷仲永》教學案主備課:羅玉萍審核: 學習目標: 1、結合課文注釋和工具書讀懂課文,背誦課文。 2、學習并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。 3、學習課...
【摘要】傷仲永教學設計 教學目標 (一)培養(yǎng)學生的自學能力,讓學生自己利用課文注釋和工具書讀懂課文。 (二)熟讀課文,背誦課文。 (三)抓住本文借事說理的特點,弄清材料與觀點的...
2025-04-03 21:10
【摘要】第一篇:《傷仲永》精品教案 《傷仲永》教案 教學時數(shù):二課時 第一課時 教學目標 1、準確把握句中的停頓 2、正確進行翻譯教學重點 同上教學難點 1、幾個句子的停頓 2、幾個用法特殊...
2024-10-21 04:52
【摘要】第一篇:傷仲永教學反思 一、徹底放棄文言翻譯的講解 暑假里上華師大的教育碩士,鄭桂華說了這樣一句:“如果華師大培養(yǎng)的老師還搞文言文翻譯的串講,只能說真的很可悲”。鄭桂華進一步強調,文言字詞的掌握,...
2024-10-21 06:31
【摘要】第一篇:傷仲永教學設計 《傷仲永》教學設計 一、導入 1、導語 愛迪生有一句名言:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”,唐代文學家韓愈曾說過“業(yè)精于勤荒于嬉”,這些話語都告訴了我們勤...
2024-10-21 06:32
【摘要】第一篇:《傷仲永》教學反思 課外閱讀《傷仲永》教學反思 劉漢清 今天是2013年5月13日,在學校“課內比教學”活動的安排下,我在八(1)班上了一節(jié)文言文閱讀課,課題是王安石的《傷仲永》。目的是...
2024-10-21 05:18
【摘要】正文:《傷仲永》讀后感 《傷仲永》讀后感1 我學中文時就讀過王安石的《傷仲永》,記憶頗深。昨見一朋友,不僅讓我替他惋惜。他的才華聰明在我心目中留下了美好的印象。但是,只是所處的工作環(huán)境和生活環(huán)境帶...
2024-10-21 05:42
【摘要】傷仲永讀后感(20篇) 傷仲永讀后感第1篇: 讀了傷仲永這篇課文,我無不替擁有天生智慧的仲永感到惋惜。他的父親和同縣的人是多么的愚昧無知。 本文講的是一個天生聰慧的小孩子,因為父親的愚昧無知,不...
2025-04-05 06:54
【摘要】正文:傷仲永說課稿優(yōu)秀篇 傷仲永說課稿優(yōu)秀篇 傷仲永說課稿優(yōu)秀篇1 各位評委,大家好! 我今天說課的題目是《傷仲永》。 下面我就從說教材、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計五個方面來說這...
2024-10-21 07:05
【摘要】傷仲永王安石正確流利地朗讀課文,學會停頓;積累文言詞匯,識記其意思;會流暢地翻譯課文。教學目標第一課時王安石(1021-1086),字介甫,號半山,江西臨川人,北宋政治家、思想家、文學家。晚年封為荊國公,謚號“文”。著有《臨川先生文集》、
2024-11-21 03:50
【摘要】傷仲永王安石作家作品簡介本文選用《臨川先生文集》,作者王安石(1021-1086),字介甫,號半山,江西臨川人,北宋政治家、文學家。做官后,向朝廷上萬言書,提出政治改革的主張。繼而推行各項政治革新,取得一定成就。但由于保守派的強烈反對,他兩次被害相。晚年封為荊國公,謚號"文&quo
2024-11-07 00:29
【摘要】正文:傷仲永讀后感 傷仲永讀后感 傷仲永讀后感1 今天我學習了一篇文言文,文章的名字叫《傷仲永》,這篇文章主要講了一個農(nóng)夫生下了一個神童,取名叫方仲永,方仲永五歲時就能寫詩,父親卻不讓方仲永去繼...
2024-10-21 06:40
【摘要】精品資源第5課《傷仲永》教案教學目標(一)培養(yǎng)學生的自學能力,讓學生自己利用課文注釋和工具書讀懂課文。(二)熟讀課文,背誦課文。(三)抓住本文借事說理的特點,弄清材料與觀點的關系,理解作者的思想觀點。(四)注意本文詳略得當?shù)膶懛ǎ數(shù)恼Z言。教學重點、難點抓住本文借事說理的特點,弄清材料與觀點的關系,理解作者的思想觀點;注意本文詳略得當?shù)膶懛?,?/span>
2025-04-16 22:50
【摘要】第一篇:《傷仲永》教學案例 《傷仲永》教學案例 [摘要]通過一個學生的意外發(fā)言,將《傷仲永》的教學推向深入,促使學生認識到學習動機的重要性,調動學生學習積極性,彰顯學生的創(chuàng)造性智慧和教師的教學機智...
2024-10-21 05:19