【摘要】第一篇:《傷仲永》教學案 5、《傷仲永》教學案主備課:羅玉萍審核: 學習目標: 1、結(jié)合課文注釋和工具書讀懂課文,背誦課文。 2、學習并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。 3、學習課...
2024-11-18 22:24
【摘要】《傷仲永》總結(jié)一、文學常識:1、本文選自 ,作者 ,江西臨川人, ?。ǔ 〖摇ⅰ 〖?、 家。是“ ”之一。唐宋八大家是指 。2、本文用 字點出作者的寫作意圖?!皞笔恰 〉囊馑?,表達了作者對方仲永這樣的人才,“泯然眾人”的哀傷,惋惜之情。二、注音矣()泯
2025-01-18 20:26
【摘要】第一篇:傷仲永教學反思 一、徹底放棄文言翻譯的講解 暑假里上華師大的教育碩士,鄭桂華說了這樣一句:“如果華師大培養(yǎng)的老師還搞文言文翻譯的串講,只能說真的很可悲”。鄭桂華進一步強調(diào),文言字詞的掌握,...
2025-10-12 06:31
【摘要】第一篇:傷仲永教學設計 《傷仲永》教學設計 一、導入 1、導語 愛迪生有一句名言:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”,唐代文學家韓愈曾說過“業(yè)精于勤荒于嬉”,這些話語都告訴了我們勤...
2025-10-12 06:32
【摘要】第一篇:《傷仲永》教學反思 課外閱讀《傷仲永》教學反思 劉漢清 今天是2013年5月13日,在學?!罢n內(nèi)比教學”活動的安排下,我在八(1)班上了一節(jié)文言文閱讀課,課題是王安石的《傷仲永》。目的是...
2025-10-12 05:18
【摘要】教案《傷仲永》課后練習答案 邑人___扳___環(huán)謁___泯然___ ⑴.世隸耕()⑵.未嘗識書具() ⑶.借旁近與之()⑷.自是指物作詩立就() ⑸.稍稍來賓其父()⑹.余聞之也久()...
2025-01-25 05:48
【摘要】七年級下第一單元傷仲永學習目標:1、結(jié)合課文注釋和工具書讀懂課文,背誦課文。2、學習并掌握“之”“于”的用法及文言詞活用的情況。3、學習課文詳略得當?shù)膶懛?,揣摩精當?shù)恼Z言。4、認識后天教育的重要性。學習重難點:1、掌握重點文言詞語,翻譯課文。2、體會揣摩本文簡潔、凝練的語言。3、方仲永
2024-11-29 02:25
【摘要】第一篇:《傷仲永》教學案例 《傷仲永》教學案例 [摘要]通過一個學生的意外發(fā)言,將《傷仲永》的教學推向深入,促使學生認識到學習動機的重要性,調(diào)動學生學習積極性,彰顯學生的創(chuàng)造性智慧和教師的教學機智...
2025-10-12 05:19
【摘要】第一篇:《傷仲永》復習題 一、用原文回答問題。 1、幼年時的方仲永有令人稱奇的表現(xiàn)是: A未嘗識書具,忽啼求之。B即書詩四句,并自為其名。C指物作詩立就,其文理皆有可觀者。 2、父親“不使學”...
2025-10-12 06:02
【摘要】第一篇:傷仲永原文及翻譯 方仲永的通達聰慧,其天資比一般才能的人高得多,可惜沒有受到后天的教育,而最終成了一個平凡的人令人感到痛惜,人能否成才,與天資有關,更與后天所受的教育以及自身的學習有關。要學...
2025-10-15 20:39
【摘要】1《傷仲永》教學設計方案陜西省白水縣城關一中同智亞課題名稱《傷仲永》科目初中語文年級七年級教學時間1課時(45分鐘)學習者分析學生正處在成長階段,與方仲永年齡相仿,是進行教育的好教材。很多學生喜歡學習古文,尤其對情節(jié)有趣的文章更感興趣。教學中注意調(diào)動積極性、激發(fā)學習
2024-11-21 01:58
【摘要】第一篇:傷仲永讀后感 《傷仲永》讀后感 生而知者之是不存在的,“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別,但主要來自于勤奮學習?!秱儆馈芬晃慕o我的啟示是:一個人即使有很高的天賦,但如果不努力學習,...
【摘要】本文選自《臨川先生文集》,作者王安石(1021-1086),字介甫,號半山,江西臨川人,北宋政治家、文學家。做官后,向朝廷上萬言書,提出政治改革的主張。繼而推行各項政治革新,取得一定成就。后來由于保守派的強烈反對,他兩次被罷相。晚年封為荊國公,謚號“文”。著有《王臨川集》、《王文公文集》,他是唐宋八大家之一。唐宋八
2025-05-12 06:10
【摘要】第一篇:傷仲永 通假字 扳:通“攀”,牽,引。 材:通“才”,才能。 古今異義 自是指物作詩立就(是:古義:“自是”組合意為“從此”。今義:判斷動詞) 或以錢幣乞之(或:古義:不定代詞,有...
2025-10-12 07:04
【摘要】傷仲永王安石1課件制作者:德化六中陳秋桔走近作者王安石(1021-1086),字介甫,晚年號半山,撫州臨川人。北宋政治家、文學家、思想家。他的詩文多揭露時弊、反映社會矛盾,體現(xiàn)了他的政治主張和抱負。他的散文雄健峭拔,被列為“唐宋八大家”之一,現(xiàn)有《臨川先生文集》、《臨川集拾遺》
2024-11-21 01:54