【正文】 美玉即是如此，何況人乎？天資再聰明的人，也要經(jīng)過刻苦的學習才能成才。哎呀！不得了了，一個五歲的小孩竟能作出詩的文采和思想資料都用值得欣賞的地方，這個方仲永可真是神童呀！如日后好好栽培，長大后必成大器！可仲永的父親可不這樣想，他靠著兒子做詩掙錢。這篇文章主要寫了方仲永幼年時才華出眾，長大后卻“泯然眾人矣”。因此他漸漸的漸漸的成為了一個正常的人，失去了才能。真正令我感興趣的是仲永為什么會心甘情愿地被“不使學”，被選取人生?僅僅是正因年幼不懂事?還是說懼怕父親的權威?仲永的才能是在五歲時被發(fā)現(xiàn)的，隨后這天分便被其父親當作搖錢樹，一搖就是十幾年。，是一篇關于后天教育的文章，這篇文章，講的是一個叫方仲永的孩子，五歲的時候，還沒有見過書具，忽然有一天，他哭著要書具，于是他的父親便向鄰居借來了文房四寶，沒想到，方仲永拿起筆寫了四首詩，題上了自己的名字，他的父親把這首詩拿給了鄉(xiāng)里的秀才，秀才看了以后，大大夸獎了這首詩，從這以后，只要人們指一個東西，他就能做出古詩來，他的父親是一個貪圖小利的人，于是便拉著方仲永，去四處做客，別人給他錢讓他作詩，過了兩三年后，再讓方仲永作詩，他就做得不如原來的那樣好了，等到了十二三歲的時候，方仲永就和普通人沒有什么區(qū)別了。他成了天才，不也是為他的家族掙得光嗎？他父親為了錢而把一個天才的一生給毀于一旦??！三：也有一點是關于傷仲永的問題?！睆摹疤熨Y過人”到“泯然失眾”的原因是什么呢？最基本的原因就是他父親不讓學習。美玉即是如此，何況人乎？天資再聰明的人，也要經(jīng)過刻苦的學習才能成才。哎呀！不得了了，一個五歲的小孩竟能作出詩的文采和思想內(nèi)容都用值得欣賞的地方，這個方仲永可真是神童呀！如日后好好栽培，長大后必成大器！可仲永的父親可不這樣想，他靠著兒子做詩掙錢。但，我們也應努力，認真做好每一件事，對于學習來說更應該努力。不只怎么，心里總有點責怪仲永的父親，有一個這么天資聰穎的兒子，卻被他的貪財心給毀了。迪斯尼的資質(zhì)平庸，所有作品都因無新奇而被退稿，最終卻創(chuàng)造了米奇老鼠這一偉大的卡通人物?？梢妼W習是無止境，在任何時候我們都要學習。從現(xiàn)在起，我們應即刻起程，經(jīng)過我們的努力我們也一定會在我們的人生中踏出一條燦爛的光輝之路。我不得不說，仲永是個天才，5歲時便會了指物作詩立就，并自為其名而且其紋理皆有可觀者但是到了12。想起我的兒時，我雖不算天才，可天資不差。在這件事上，仲永并不是不負責任，但他的父親要負主要責任?；A差的學生在第一步就無法達標，后面的環(huán)節(jié)，他就更加無法跟上教師的節(jié)奏，于是經(jīng)常處于似懂非懂的渾渾噩噩狀態(tài)?？墒欠此甲晕移綍r的教學，卻很難做到程翔教師的耐心、細心及對學生的關愛。不學習怎會進步呢？于是，在江淹晚年的時候，再也沒有寫出像樣的詩句。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。可是在年紀漸漸在了以后，他的文章不但沒有以前寫得好，而且還退步不少。為什么方仲永天資聰明，最后卻出乎意料地成為一個庸庸碌碌的普通人呢？幼年天資聰慧，但因為他的父親為了貪圖眼前小利而不讓他學習，使少年才能衰退，青年淪為庸人。作為學生的我們更應該懂得只有讀書才能為我們?nèi)松於己玫幕A?！秱儆馈返闹饕獢⑹隽耍悍街儆缽男√熨Y聰穎，受到同縣人們的贊賞，被人邀請前去做客題詩。美國社會十分注重培養(yǎng)青年的獨立意識，當他們還是幼年的時候，便同過為父母做家務取得零用錢，十八歲以后差不多都能自力更生了。此可見，環(huán)境對人的成長有著不可估量的作用。39。凡夫俗子,方仲永就是一個典型的例子?！秱儆馈纷x后感11小時候才華橫溢的方仲永,不到二十歲就“泯然眾人”了！讀罷此文,我不禁為之而“傷”，《傷仲永》讀后感?！蔽覀儸F(xiàn)在有這么好的學習條件,老師和家長對我們的學習又是那么重視,因此,我們沒有任何來由不勤奮學習。讀完《傷仲永》這篇文章后,的確讓我感觸有些“傷”。而還有一“傷”，是來源于仲永本身的。但又是什么使他從幼年的天資聰慧到少年才能衰退，最終到了青年淪為庸人了呢？這其中其實包含了各種各樣的因素。愛因斯坦，一個四五歲時還不會說話的孩子，卻在12歲時證明了畢達哥拉斯定理；他曾被老師視為“笨蛋”學生，竟在一夜之間成為世界名人。而且提筆吟握好久，依舊寫不出一個字來，偶爾靈感來了，詩寫出來了，但文句枯澀，內(nèi)容平淡得一無可取，成為“江郎才盡”的笑柄?！秱儆馈纷x后感8讀了《傷仲永》這篇課文，我感到扼腕嘆息?！秱儆馈纷x后感7小時候才華橫溢的方仲永，不到二十歲就“泯然眾人”了！讀罷此文，我不禁為之心“傷”。反之，一個普通人，經(jīng)過自己的不斷努力，可能也會對社會做出很大貢獻。甚至養(yǎng)活自己都很困難；一個人，天資一般，如果能勤奮學習，刻苦用功，必出成果?！睈鄣仙詾椋禾觳攀?%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的。就拿發(fā)明電燈來說，他差不多花費了2年的時間，每一天工作幾十個小時，試了1600多種材料，最終才制造出能夠亮很久的電燈泡。天資很重要，可是天才畢竟是少數(shù)人。《傷仲永》讀后感5最近讀了王安石的名篇《傷仲永》。而《孫權勸學》這篇文章講的是吳王孫權勸其大將呂蒙學習的故事,讀了這篇文章,我也從中遭到了不少啟發(fā)?！秱儆馈纷x后感4人們常說:“成功的人,往往不是最聰明的,而是勤勞的。同樣是因努力而成才的還有愛因期坦。倘若，其父在仲永的才華剛剛被發(fā)現(xiàn)的時候，將仲永送去老師那里學習文化知識，熟讀天下經(jīng)典著作，那么原本就天賦過人的仲永定當更上一層樓，會成為一個處處受人敬仰的智者，而不是一個只在田里種莊稼的普通農(nóng)民?！贝丝滩虐l(fā)覺，這句話真的很有道理。父母們也正應當在孩子像仲永一般大的時候，多灌輸正確的思想，讓他們多讀書，多增長知識，更何況仲永還是一個神童，若讓他好好讀書，長大必然會成為一個才子。再過了七年，我從揚州回來，又到舅舅家，問起方仲永的情況，舅舅說：”他才能完全消失，普通人一樣了。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。令作詩，不能稱前時之聞。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。昨見一朋友，不僅讓我替他惋惜。命運在自己的手里，有時也不好把握。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。卒之為眾人，則其受于人者不至也。我聽說這件事很久了。可因其父母把他當作賺錢工具，不讓他讀書，使他最終成為了一個普通人。并且仲永也13歲了，已不再懵懂，能夠不必當作父親的賺錢工具了。少年不知學，等年紀大了，后悔又有什么用呢？仲永五歲時，一首即興而作的詩作，令父親和鄉(xiāng)鄰發(fā)現(xiàn)了他作詩的驚人天賦。但威特卻并不這么認為，他給自己的兒子取名也叫威特，并開始對兒子進行系統(tǒng)的教育訓練。恰恰相反，那些成功人士，無一不是勤奮刻苦之輩。呂蒙作為吳國的大將軍,忙是肯定的。愛因斯坦不是神童,大學考了兩次才被錄取,畢業(yè)后到一家專利局當了七年職員,他在艱苦的條件下頑強學習和工作,終于奠定了相對論的基礎。好的天資是重要的，天資聰穎的人，只要付出比較少的努力，就能輕易取得普通人要花費很多心力才能取得的成果。可是，他將勤補拙，興趣廣泛，努力工作。這對社會造成的危害，難道比自己的利益更重要嗎？王安石寫這片文章的目的應當不只是這個，還有對天才的看法。如是，吾心釋然。但為什么方仲永最終成為了一個普通人。法國文學家福樓拜的書房窗臨塞納河，因燈光徹夜透明，被船夫當作漁燈，他對天才的認識“天才無非是長久的忍耐，努力吧！”最終他成為了一代大文豪。如果方仲永能立場堅定地對他父親的“環(huán)謁于邑人”說聲“NO”，變“不使學”為 “我要學”，如果方仲永能抵制住邑人“錢幣乞之”的誘惑，變四處招搖為潛心學習，如果方仲永能變“受于人者不至”為勤學苦練學貫古今，那一定是另一番結(jié)局，今天人們也不再是“傷仲永”,而是要“贊仲永”“學仲永”了??因此我認為，仲永的衰退無聞責任更多的在自身。相反，一個人天資很差，如果他勤奮學習、孜孜不倦，說不定后面還會取得成功?？墒堑劝〉?，就是不見他睡覺，還是翻來復去地讀那篇文章。剛開始讀這篇文章的題目時，我有些不解，既然是寫關于方仲永的事，為什么題目不是“方仲永”而是“傷中永”呢？讀完全文后我才發(fā)現(xiàn)這對于方仲永的“傷”真的很深，值得我們反省，深思。這第二個“傷”，取決于同縣的人的所作所為?；蛟S我們不是天才，但通過努力，勤學，定能干出一番大事業(yè)！《傷仲永》讀后感10天才方仲永為什么不克不及獲得重大的成績呢?水滸傳讀后感100字 我覺得這是方仲永父親的錯,方仲永終極“泯然眾人”,他要負擔重要的責任。以是說:才能來自于勤奮學習!“神童”由于后天欠好勤學習而淪為“庸人”的,在歷史上屢見不鮮。在這七年里,愛因斯坦在費力的條件下堅強學習、工作,終于奠定了絕對論的底子。文中所寫的方仲永五歲時的表現(xiàn),儼然是一個神童,但他后來才能喪失,令人惋惜,令人警醒?！秱儆馈纷x后感12最近，我剛讀完王安石所著一文，感觸頗多，不禁為方仲永的39。不使學39。如果我問：什么樣的人才能算是人才，我敢肯定你此時一定很茫然。試問，在這樣環(huán)境下成長的人才能夠競爭，能夠創(chuàng)新嗎？如此社會又怎會發(fā)展，國家又怎會強盛。”仲永父親目光短淺，只看到自己眼前的利益不考慮仲永長遠的發(fā)展，導致了仲永由一個天資聰明的神童卻“泯然眾人矣”！由方仲永的事例也讓我想到了，現(xiàn)在的父母們應該吸取方仲永這個事例，對于自己的子女應該嚴格要求和教育，要重視教育，不要認為書沒有用。我沒有像方仲永那樣的天賦，我只是受到他的啟發(fā)，覺得我應該要更加努力學習才行。無論天才還是常人都應接受后天的教育?！蓖瑯樱说闹R不更新，也肯定會枯竭。作者王安石顯示也感覺非?？上?，這么一個神童啊，如果好好栽培，就是一個國家棟梁，但是……仲永是毀在他爹手上了，準確點兒說是毀在他爸的貪財之心上了。這是一堂觀摩課，令人意外的是沒有花架子，沒有令人望之興嘆的所謂創(chuàng)新設計，有的是令人感動的樸實、踏實。自由讀